小学数学工作总结 立足课堂教学，促进专业成长 ——芦溪县小学数学名师工作室年度工作总结

俗话说:一个人走得很快，一群人走得很远。

2017年6月13日，市教研室主任黄平，县政府教育督导办公室主任彭金林、朱红梅、王梅德，县教研室主任成文辉，陈红丽、蒋芳等。来到现场，连秦岭来自潞西学校，潞西镇第二中心学校钟志伟，潞西镇中心学校罗玉阁，刘娟，冯谖镇中心学校邱炳仁，银河镇中心学校邱志红，负责人洪雁，

一年来，工作室围绕“教师专业成长”这一核心，确立了“专业指导、同伴互助、交流讨论、共同发展”的宗旨，以课堂教学为主要阵地，以学科讨论课为切入点，开展了一系列活动，充分发挥了示范、引导、带动、辐射作用。

一是加强日常建设，促进工作室机制完善

为了充分发挥工作室成员的特长，活动可以扎实有效地进行。工作室成立之初，我们制定了工作室的三年发展规划、年度工作计划和管理制度，建立了成员的成长档案，签署了工作协议，确定了成员的工作思路、总体目标和责任，使工作室朝着美好的愿景发展。

第二，加强理论水平，增强团队的专业性

“江河皆入海，容量大”。作为老师，孜孜不倦的学习是必不可少的。培养教学理论，提高数学专业素质是我们工作室每个成员的重要任务。在过去的一年里，我们通过合作阅读、免费阅读和研究性阅读的方式，阅读了一系列的教育专著和教学杂志，撰写了读书笔记。伙伴阅读和思考，思考和行动。为了开阔视野，教研室和继续教育学校为我们提供了很多外出学习培训的机会:钟志伟、邱志宏赴厦参加“泸西县第七届名师论坛”；罗玉阁赴南昌参加“江西省中小学教师培训团队转换脱产培训集中交流展活动”和“江西省农村骨干教师语言培训”；工作室负责人洪雁也有幸加入了北师大与东升教育联合举办的“泸西县2018中小学校长业务培训”和“教育与课程领导”高级研讨班培训团队；还积极参加县里的各种学科培训等等。倾听教育前沿理论，从远处观察课堂实践，开阔了我们的视野，激活了我们的研究思维。

我们树立问题是主体的意识，以教学中的问题为主体，对主体进行研究。

2017年，工作室负责人洪雁主持的省级基础教育项目“小学数学渗透数学文化的研究与实践”顺利立项。为了向“真课题、真研究、广成果”迈进，潞西镇第二中心学校开展了数学手抄报、数学图文故事创作大赛、拼图游戏、数学创意制作、玩魔方、数学日记、快速听算等一系列活动。今年1月，由钟志伟老师主持的2018年“十三五”教育规划“农村小学数学读写创新实践研究”顺利立项。

第三，加强课堂实践，促进理论成果转化

课堂永远是老师的主阵地，学生的发展永远是我们的最终目标。工作室团队成员专注于课堂教学，在过去的一年里，专注于课题导向平台，探索提高课堂教学效率的方法，认真实施基于问题讨论的数学教学。按计划开展了6场专题研讨会，向5所学校发送了13门精彩课程，极大地促进了课堂教学技能的提高和工作室成员的专业成长:

(1)2017年6月13日，工作室启动仪式当天，我们举办了“空与图形”专题研讨会。钟志伟老师讲授公开课《图形的旋转》，并邀请县教师培训小组成员谭桂玲老师作专题讲座《最美的相遇刻时光》。

(2)11月27日，工作室推出“教育援助”活动，将洪雁的《观察图》和邱志红的《植树问题》送到了上步镇中心学校。

(3)12月27日，工作室在农村推出了送课计划，与小学英语工作室合作，将邱炳仁老师教的《平均分》和洪雁老师教的《观察立体图》送到了武功山脚下的麻田小学的摔跤少年手中。

(4)2018年4月10日，工作室来到百年名校鲁镇中心学校，开展“综合与实践、数学与生活”专题研讨会。罗玉阁和陈沙在四年级的时候展示了《营养午餐》，一年级的时候展示了《说吧，想一想》。

(5)5月11日，在麻田中学举办了“图形与几何”专题研讨会。初中数学名师连秦岭老师和潞西镇中学教师彭芳老师分别为学生们上了“平行四边形的性质”和“用三角形等距测量距离”两堂公开课。

(6)5月25日，工作室与小学语文工作室联合开展“村交活动”，来到新泉小学开展“数学广角综合实践”活动。我们带来了刘娟的《鸡兔同笼》和周雪芳的二年级《讲道理》。

第四，加强总结提炼，帮助领导积累成果

不劳无获。工作室的合作伙伴发扬团队精神，合作完成各项事务，充分发挥团队成员在全县示范和辐射带动中的作用，取得了可喜的成绩。

在过去的一年里，我们成功建立了两个省级项目，8篇论文获得了各级各类奖项，20篇论文在各种报刊杂志上发表。例如，钟志伟撰写的《有趣、有效、创新的数学习题》发表于《江西教育》2017年第7期，《第二次认知的教学设计与课后评价》发表于《课程教材教学研究》2017年第11-12期。洪雁的论文《论小学数学习题的有效运用》发表于江西教育，2018年第4期《综合与实践》的选题论文《数学文化渗透》发表于湖北教育，2017年第9期；教学案例《认识几个点的教学设计与分析》发表在《数学教学通讯》2017年第6期；教学论文《那些年，那些事》发表在《内蒙古教育》2018年第5期。同时，我们工作室成员还受邀参与了江西大学出版社基础教育分册《课堂实践》最后一期的编写，以及2019年下期二、三年级练习册的改编。

同时也积极帮助学生写一些关于数学学习的感悟和数学日记，参加各种比赛。共有35部学生作品在各种报纸上发表，20多部作品获得国家、省、市、县奖项。2017年底，江西大学出版社出版的《我的数学日记》在鲁西二小学完成签约仪式，8月底出版。

开会就有收获。一年来，工作室成员邱志红先生荣获“泸西县优秀少先队辅导员”、“银河镇中心学校网络安全答疑优秀辅导员”、县小学“道德与法治”教学能手、县“教学能手”优质课竞赛一等奖，并被推荐参加市优质课竞赛，获二等奖；罗玉阁老师参加全市“书法”精品课竞赛，获一等奖；连秦岭老师被评为“路校师德楷模”；钟志伟老师被评为2017年鲁西镇“十大课堂教学专家”；班主任洪雁被评为“2017年萍乡市教学科研先进个人”、“2018年泸西县劳动模范”；指导青年教师钟雪、周雪芳获得“县教学能手”优质课竞赛一等奖；指导青年教师刘琼获县“教学交流”应用课堂竞赛一等奖，入选江西“教学交流”应用培训教学视频。

展望下一学年，我们将围绕以下活动开展工作:

1.建立梯队，以老带新，以专家带骨干，以骨干带青年。

2.继续开展日常活动，提高大家的专业水平。

3.参加各种活动，体验教学能力，力争2019年新人

教学专家，奔赴市、省甚至全国比赛。

4.围绕已有课题继续开展研究活动，带领工作室成员申报一个省级课题。

5.在工作室内组织异地交流活动，增长见识，开阔视野。

6.开展“数与代数、统计与概率”等专题课案例讨论活动。

7.设立教学沙龙、专题讲座等研究形式。

8.扩大辐射面，增加影响力，吸引和带动更多数学教师积极参与教学和科研，提高专业素质。

回首这一年，有风雨，有悲欢！每次研讨会，工作室成员承担演示课展示任务；每次展班的老师都要经历试讲、反思、修改、再试讲的过程，那么多次的磨砺；每一次班级交流对我们来说都是一次经历，是一次提升。我们深切感受到，扎实高效的课堂教学活动不仅让教师受益，也一次又一次地促进和提高了工作室全体成员的教育理念和教学实践水平。在成长的路上，感谢有你的陪伴，在未来打造名师数学工作室的路上，让我们一起面对远方，一起追逐梦想！

投稿人:小学数学大师工作室