三年级下册英语翻译 「译林版」三年级英语下册知识点梳理

第一单元上课

首先，短语

1.在课堂

2.起立

3.坐下

4.开门开门

5.加入

6.关窗

7.看黑板

8.听老师讲课

9.早上好

第二，句子

1.下午好，同学们。下午好，同学们。

2.请打开你的书。请打开这本书。请打开书。

对不起，格林先生。对不起，格林先生。

4.请关上盒子。请关上盒子。请关上箱子。

5.这是什么？这是什么？

6.它是一个机器人。它是一个机器人。

7.别听鹦鹉的！不要听鹦鹉的。

8.鲍勃有两大本书。鲍勃有两大本书。

9.打开你的书，说“你好”。打开书说“你好！”

10.合上书，我们走。合上书，我们走！

第三，语法

1.看例子:1。看这件夹克。2。看着我。3。看！这是我的新裙子。

锻炼:1。看我的新书。2.看B./(不填)！我有一支漂亮的铅笔。

A.atB。/(未填写)

2.听例子:1。听鹦鹉的话。2.听老师的话。3.听着！那是爸爸的车。

锻炼:1。听e .听音乐2 .听B./(不填)！这只鸟在唱歌。

3.不要听迈克的。4.请看着我。

A.atB。/(未填写)C. listenD。期待

第四，“同步询问”容易出错

六个10 (A) A .我的英国工业联合会他认出你了

人称代词和物主代词my my(物主代词)，我我他他你你(人称代词)

71。(二)好热。请把窗户关上。

A.关闭b .打开c .支架

2.这个盒子是给你的。_______看看！

A.开b .关c .看

4.我想要一个冰淇淋。请给我冰箱。

A.闭b看c开

以上三题要根据情况选择。

5.不要对迈克撒谎。

A.快看。listenC。打开

可以搭配到的话，这里就听听

九二。你的，合上，看，还有，书，黑板，在(。)

合上书，看黑板。

5.老师，请听我说。)

请听老师讲。

短语的顺序应该与情况相匹配。请前面没有标点，请后面用逗号隔开。

第二单元在图书馆

首先，短语

1.在图书馆

2.想要(2个单词)=想要(1个单词)想要=想要

3.吃我的蛋糕吃我的蛋糕

4.喝你的牛奶。

5.我的英语书你的英语书

6.你的书你的书

7.上下上下

8.想睡觉想睡觉

9.想聊聊吗

10.上课睡觉

11.和你的朋友谈谈

第二，句子

1.不要喊。不要喊。

2.别说话。别说话。

3.不要在这里吃。不要在这里吃。

4.不要在这里跑。不要在这里跑。

5.上课不要喝水。上课不喝酒。

6.不要吃那个鸡蛋。不要吃那个鸡蛋。

7.不要喝这牛奶。不要喝牛奶。

8.你想要一块糖吗？你想要一块糖吗？

9.这是我的英语书。这是我的英语书。

10.保罗在走来走去。保罗在走来走去。

11.我想跳舞。我想跳舞。

第三，语法

1.祈使句(动词开头的句子)及其否定句。

例:1。开门。(改为否定句)2。(请)打开窗户。(改为否定句)

别开门。请不要打开窗户。

锻炼:1。和你的朋友谈谈。(改为否定句)2。请关门。

不要和你的朋友说话。请不要关门。

2.想要想要，想要想要

我想要一支新铅笔。2.你想要一个橘子吗？

我想要一支新铅笔。你想要一个橘子吗？

锻炼:1。我想要一个热狗。2.你想要一些果汁吗？

我想要一个热狗。你想要一些果汁吗？

第四，“同步询问”容易出错

1.别在这里开枪。对不起。

杨玲，合上书。

将第一句话大写

七二。不要开窗。很冷。

A.关闭B. openC。呼喊

6.(三)不要_______我的果汁。

A.eatB。talkC。喝

7.请在操场上玩。

A.runB。eatC。睡

以上三题要根据情况选择。

七(B )3。_______请给你的朋友。

A.ShoutB。TalkC。吃

八三。上课时不要和你的朋友说话。

可以搭配到的话，这里就是倾诉。和你的朋友谈谈。

七四。我想要_ _ _ _。

A.一些牛奶，一些馅饼，一些糖

可数名词是复数+s，不可数名词不能加s

9 1.请打开窗户。(改为否定句)

请不要打开窗户。

2.海伦，不要和你的朋友说话。

和你的朋友谈谈，海伦。

3 .你想要一个冰淇淋吗？(正面回答)

好的。

4.把门关上，王兵。(改为反义句)

开门，王兵。

5.这是我的英语书(改成一般疑问句)

这是你的英语书吗？

第三单元这是你的铅笔吗？

首先，短语

1.你的铅笔盒

2.我的书包我的书包

3.我的午餐盒我的午餐盒

4.那边

5.给你(两个字)

6.在门旁边

7.地板上

8.这个大蛋糕这个大蛋糕

9.那个红色机器人

10.一支绿色的钢笔。

第二，句子

1.这不是我的铅笔。这不是我的铅笔。或者这不是我的铅笔。

2.那是你的铅笔吗？那是你的铅笔吗？

3.是的，它是。是的，它是。

4.不，不是。不，不是。

5.那是我的橡皮。那是我的橡皮。

6.它是一把尺子。它是一把尺子。或者是尺子。

7.这是我的午餐盒吗？这是我的午餐盒吗？

8.你的饭盒在哪里？你的饭盒在哪里？或者你的饭盒呢？

9.就是这里。在那边。或者在那边。

10.这是什么？这是什么？或者是什么？

11.给您这是给你的。

12.谢谢！谢谢你。或者谢谢。

13.一个红色的机器人有一把尺子和一块橡皮。一个红色的机器人有一把尺子和一块橡皮。

14.它在地上，就在门边。它在地板上，就在门旁边。

第三，语法

1.这意味着近，那意味着远。这两个词都指单数。

2.句型转换:带有be动词的陈述句

类型

方式

她是一名学生

否定句

动词be后加not

她不是学生。

或者她不是学生。

一般问题

把动词be放在句首，

我的成为你的

她是学生吗？

是的，她是。

否定回答:不，她不是。

练习:他是一个高个子男孩。这是我的铅笔。

否定句:_他不是一个高个子男孩。_ _这不是/不是我的铅笔。_ _

一般问题:_他是个高个子男生吗？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是你的铅笔吗？__________

肯定的回答:_ _ _是的，他是。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是的，就是。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

否定的回答是:_ _ _不，他不是。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

第四，“同步询问”容易出错

1.选择不同种类的单词:

在…下面...在后面...

2.问地点:选择疑问词“在哪里”

例子:鸟在哪里？

鸟儿在哪里？

锻炼:你弟弟呢？我的饭盒在哪里？

你哥哥在哪里？_我的午餐盒在哪？

3.问划线部分(正确使用疑问词)

书在那边。2.这只鸟在椅子上

书在哪里？。鸟在哪里？

锻炼:1。书在桌子下面。2.它现在在树上。

__书在哪里？__现在在哪里？

第四，“同步询问”容易出错

1.倾听..._ _ _ _ _ _听_ _ _ _ _ _

2.飞走，飞走

3.(二)——这是什么？- _______一头大象。

A.这是乙。2这是丙

注:1。这个/那个是什么？所有答案都应该用It's来回答。

4.这是一个新书包。(改为一般问题，给出否定答案)

_____这是一个新的书包吗？_不____，它不是____。

注:含有be动词的陈述句变成一般疑问句时，不必改变原句中的词语，只需提前be动词即可。

5.这只鸟在你的椅子上。(改为否定句)

这只鸟不在你的椅子上。

6.书在那边。

__书在哪？

注意:be动词在句子中是不可缺少的，所以填入Where's。

7.你哥哥在哪里？他在电影院。(汉英翻译)

_____你弟弟在哪？他在___ __电影院___ _。

8.太冷了。不要打开门窗。

很冷。___ _不要_____打开____ _门_ _ _ _ _和_ _ _ _ _窗_ _ _ _。

9.-_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _在哪里？-在书包里。(根据对应的句子写问题或回答句子。)

第五单元你多大了？

首先，短语

1.给你

2.美味的蛋糕

3.许个愿吧

是时候…...

5.生日快乐。

6.转圈

7.失败

8.加入

9.关门。

10.该上课了

11.上课迟到

12.从两点到十一点从两点到两点

第二，句子

1.多可爱啊！多可爱啊！

2.他多大了？他多大了？

3.这是给你的。这是给你的。

4.给您给您

你说得对。你说得对。

6.你出局了。你出局了。

7.多漂亮的蛋糕啊！多好的蛋糕啊！

8.我想要一辆玩具车。我想要一辆玩具车。

9.该吃蛋糕了。该吃蛋糕了。

10.不要摔倒在地上。不要掉在地上。

11.该上课了，但是你迟到了。上课时间到了，但是你迟到了。

12.不要再上学迟到了。不要再上课迟到了。

13.你呢？你呢？

14.我能从一数到十。我能从一数到十。

第三，语法

1.数字:1-10。需要注意拼写的有:

二二三三

2.想要+名词想要+动词

例子:我想要一个机器人。我想吃。

我想要一个机器人。我想吃。

3.询问年龄:选择问题词“如何”

例:你多大了？你妹妹多大了？

你几岁了？你妹妹多大了？

练习:你弟弟多大了？你几岁了？

你哥哥多大了？_ _ _ _ _你多大了？

第四，“同步询问”容易出错

1.右侧对应_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

2.迟到相当于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

3.想要同义词_____想要______

迈克，你妹妹多大了？

-她七岁了。

A.乙是丙吗

注意:你的小姐姐是主语，用第三人称单数。

5.(三)——花_ _ _ _ _送给你。-谢谢你。

A.甲是乙是丙是

注意:flowers是复数，后跟are

6.(二)欢迎_____玩具博物馆！

a代表B到C，带

注意:欢迎固定搭配。

7.(二)我们来数一数十。

A.用；to B. fromto C. from和

注意:从…到…从…到…

8.-他多大了？-他十岁了。(be)

注意:he是第三人称单数，be动词是

9.-生日快乐！__许个_ _ _ _ _愿！-我想要一辆玩具车。

10.你哥哥多大了？他十岁了。

_____你哥哥多大了？他十岁了。

第六单元现在几点了？

首先，短语

1.醒醒醒醒

2.几点了

3.七点钟

4.早餐时间到了

5.上课时间

6.晚餐时间到了

7.该睡觉了

8.我的书我的书

9.上学迟到

第二，句子

1.现在是十一点钟。现在是/现在是十一点。

2.快点！快点！

3.我有你的包！这是/这是你的包！

4.我的铅笔在哪里？我的铅笔在哪里？或者我的铅笔呢？

5.这些是什么？这是一支新钢笔。这些是什么？它们是新钢笔。

6.该吃饭了。该吃饭了。

7.该见面了。该见面了。

8.不要迟到。不要迟到。

9.早餐准备好了。早餐准备好了。

10.那是我的包。那是我的包。

11.该说再见了。是时候说再见了。

第三，语法

1.几点了？=几点了？

2.现在是…点钟…正点。

困难

句型

例句

★

是做某事的时候了。

该吃午饭了。

★★

是做某事的时候了。

该吃午饭了。

★★★

是某人做某事的时候了。

该有人做点什么了。

你该吃午饭了。

第四，“同步询问”容易出错

1.音近词:床和坏；哈利和快点；包和bug这个和他们

2.该吃午饭了。

A.B. / C. to

注意:关键词是have，它是一个动词，所以在它之前用to

3.我每天早上六点钟起床。

A.在b . at ./

注意:在点之前使用介词

4.我们现在该吃饭了。

A.至B. at C. for

注意:根据句型，某人该做某事了，这里的关键词是我们，我们，前面是for

该是我们上体育课的时候了。

该回家了。

6.连词成句:the，what，time，is(？)

_ _几点了？___________________

一，到，十，四分之一，它是()。)

_ _现在是十点差一刻。______________

第七单元在农场

首先，短语

1.在农场

2.来自农场

3.这头牛就是这头牛

4.这些奶牛是奶牛

那只鸭子那只鸭子

6.那些鸭子

7.一些黄色的梨

8.十一只鸡

9.看...看...

10.替他妈妈把它给他妈妈

11.在我的椅子下面。

第二，句子

1.很高兴见到你。很高兴见到你。

欢迎来到我的农场。欢迎来到我的农场。

3.这些/那些是什么？这些/那些是什么？

4.他们是猪。他们是猪。或者他们是猪。

这些是苹果吗？这些是苹果吗？

6.是的。它们是苹果。是的。它们是苹果。

7.不。它们是梨。不，它们是梨

8.看我的图(复数)。看我的照片。

9.这是谁？这是谁？

10.农场里聪明的汤姆给他妈妈做冰淇淋。

来自农场的聪明的汤姆为他的妈妈做冰淇淋。

11.树下那些是什么？树下的这些是什么？

第三，语法

1.“他们”的意思是“近”，“那些”的意思是“远”。这两个词都指复数。

2.一般问题(是/否问题)，以及它们的肯定和否定回答。

这些是梨。

一般问题:这些是梨吗？

是的，他们是。不，他们不是。

【注:是的，他们是。不能缩写为是的，它们是。]

3.英语名词由单数变为复数的规则主要有以下几种:

(1)绝大多数可数名词的复数形式是在词的末尾加-s。

例子:朋友→朋友；猫→猫；

②对于任何以S，Z，X，ch，sh结尾的单词，在单词末尾加上-es组成复数。

例:着装→穿衣；盒子→盒子；桃子→桃子

③以辅音字母+y结尾的名词，将y改为I，加上-es。

例:草莓→草莓；婴儿→婴儿；蝴蝶→蝴蝶

④以-o结尾的名词，有生命的加es，无生命的加s。

例:番茄→番茄；土豆→土豆

⑤特殊变化。

例:男→男；女人→女人；儿童→儿童

锻炼:

写出下列单词的复数形式。

橘子→_橘子__ __芒果→_芒果_ _

苍蝇→_苍蝇__蝴蝶→__蝴蝶_ _

男人→_ _男人_____孩子→_ _孩子_____

第四，“同步询问”容易出错

1.英汉翻译

这些奶牛一些红苹果一些红苹果

那些鸭子在你的桌子下面，这些鸭子在你的桌子下面。

2.确定下划线部分的发音是否相同

(×)梨/ɛə/耳/iə/

3.按要求写单词

这个(复数形式)_ _ _他们_ _ _那个(复数形式)_ _ _那些_ _

On(反义词)___ it(复数形式)___他们___

我们是双胞胎！

首先，短语

1.我叔叔我叔叔

2.他的姑姑他的叔叔

3.我的表弟我的表弟

4.我的新书我的新书

5.门后

6.那些可爱的女孩，那些可爱的女孩

7.我的名字是我的名字

第二，句子

1.她是谁？她是谁？或者她是谁？

2.她是我的阿姨。她是我的阿姨。或者她是我阿姨。

3.那个女孩是谁？那个女孩是谁？或者那个女孩是谁？

4.这是谁？这是谁？或者这是谁？

5.这是我奶奶。这是我奶奶。

6.我们是双胞胎。我们是双胞胎。或者我们是双胞胎。

7.这是你父亲吗？这是你父亲吗？

8.这是我表哥。这是我表哥。

9.那个小男孩是谁？那个小男孩是谁？或者那个小男孩是谁？

10.他的猫和老鼠也很小。他的猫和老鼠也很小。

第三，语法

特别问题谁是…...？以及它的答案。

例子:-她是谁？-她是我阿姨。

练习:他是迈克。(就下划线部分提问)

_他是谁？或者他是谁？___

【对比】他是医生。(就下划线部分提问)

_ _他是什么？或者他是什么？_

注意:问关于你职业的问题，用什么

第四，“同步询问”容易出错

1.英汉翻译

门后的那个小女孩

2.连词成句

他，不是，是，高，非常。)

_ _ _他不是很高。_____

3.按要求写单词

I(宾格)_ me _ _ _ _ _ _ up(对应词)down _ _ _ _ _ _ _

不要(完整形式)_不要________嗨(同义词)_你好_ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4.确定下划线部分的发音是否相同

(×)宝贝谢谢

(× ) twin是