骆驼祥子思维导图 如何利用思维导图分析中外名著

名著原版一般较长，中小学生直接阅读比较困难，建议从学生简写本开始阅读。本节举例说明的名著大多来自学生必读的名著系列。这种短版既保留了原著的核心内容，又以通俗易懂的方式对文本进行了重新编排，是各个年龄段的人快速阅读名著的好选择。

对于阅读能力较强的合作伙伴，可以在阅读短版本后，找到原文献进行深入学习。当然，制作原始思维导图的时间和工作量会大大增加。

1.中国文学

中国文学博大精深。古代有四书五经，近代有四大古典小说，近代有杰出作品。这些文化宝藏可以开阔我们的视野，让我们更好地了解中国文化。也会丰富读者的世界观、人生观、价值观。

1.例1:《道德经》

图例1:中国文学书籍《道德经八思》分析图

这份《道德经八思》的思维导图，是起草人看了《道德经》一书后总结出来的。按照起草人的说法，书中有八大思想，分别是:对立统一思维、逆向思维、不容置疑的思维、利他思维、自我超越思维、关爱柔软重女人味、注重“无”的价值、保持正确而惊喜的思维。(插图画家:汪志鹏)

2.例二:《水浒传》

传奇2:中国文学书籍《水浒传》解析

这张思维导图分析的是《水浒传》简化版的内容，画在A3纸上。它由24个部分组成，分为三个部分。我先写了主要人物的经历，然后是大家一起完成的事件，最后是故事的结局。

其中主要人物的经历有:高俅得势，九温龙义街少华山，鲁堤统治关西镇，林冲误入白虎堂，林冲雪夜上梁山，杨志卖刀，晁盖称王，宋江惹怒，打虎，胡屈服；一起完成的事件有:青峰义幕，江州宋江，朱家庄三数十，救柴进，断马链，晁盖杀曾头城，智取名府；故事结局是:梁山好汉列队，陈太尉招募，投降朝廷。

分析完毕后，我们可以回顾整个画面，了解书中人物之间的关系和内容的结构，回忆故事的细节。

1.例二:骆驼祥子

传说3:中国文学书籍《骆驼祥子》解析

这是《骆驼祥子》简化版的分析指南，共24节。它讲述了一个北京司机的故事，平民生活的起起落落。

传说3分为五个部分:骆驼故事、与虎妞相处、骗婚、婚育经历、结局。祥子在北京复杂的社会里努力生存。他虽然聪明强壮，却迷茫无知。他充满了梦想，但最终还是过着不光彩的生活。大师的苍凉，让人关注社会底层的人。

第二，外国文学

1.例子1:皮诺曹

传说4:外国文学书籍《匹诺曹》解析

《匹诺曹》是一部脍炙人口的儿童文学，讲述了匹诺曹的诞生、蜕变和成长，最终成为小男孩的故事。在《传奇4》中，内容分为五个部分:在家，种金币，找爸爸，遇到诱惑，找爸爸。

“在家”部分:爸爸把一块木头换成了皮诺奇，但他跑来跑去，导致爸爸被抓。然后皮诺奇在家挨饿，直到他父亲回来才吃梨。“金币”:皮诺奇没上学去看戏，然后从经理那里拿到了五个金币。然后他遇到了强盗和仙女，然后被金币骗了，进了监狱四个月。《找爸爸》:皮诺奇到了蜜月国，开始努力学习，遇到了小仙女。之后因为同学作弊，在海边打架，被渔民打捞上来差点被吃掉。回来后，我变了脸，努力学习了一年。

在《遇见诱惑》的部分，皮诺奇在《游乐国》里变成了一头驴，被卖给了马戏团。演出失败后，他被卖给了一个想剥驴皮的人。然后他像木偶一样在海里逃脱了。《找到爸爸》:皮诺奇在鲨鱼肚子里遇到了爸爸，和他一起回家了。最后，在仙女的帮助下，他变成了一个真正的男孩。

2.例2:“如果你给我三天光明”

如果你给我三天光明，这个故事是由美国著名盲人女作家、教育家和慈善家海伦·凯特写的。由于她对社会的杰出贡献，晚年获得美国总统自由勋章，被评为世界十大杰出女性之一。

传说五:外国文学书籍解析《如果你给我三天光明》

根据传说5，全书分为快乐之窗、希望与逆境、走出黑暗、沙利文老师、三天光明五章。讲述了一个聋哑女孩坚强的成长历程。在整个过程中，沙利文小姐全心全意地支持和帮助她。

《快乐之窗》第一部写道:厄运降临时，一岁多的海伦失去了视力和听力；6岁时，沙利文来教她“水，爱”等单词和句子，并带她去一所盲人学校参观学习。第二部分《希望与逆境》，首先记录了海伦学习说话的过程。然后1894年，我去聋哑学校读了两年；1896年，她进入剑桥女子高中。

第三部分《走出黑暗的沉默》，先告诉她上大学的历程，然后是她毕业后的工作和社交活动；之后，她学会了说话，还没开始说话，她就得知母亲已经去世；最后我自己写了拍的过程。第四部分是《沙利文老师》:作者从童年经历出发，写她学习和教学的过程；然后写了和海伦永不言弃的公司，最后瞎了眼；1936年去世。

第五部分《光的三天》:第一，写了自己对光和声的看法，感觉普通人不珍惜和利用自己的能力；然后，在三天的时间里，我写下了所有我想感受和体验的东西。

三，文学书籍的分析与指导

1.创建您自己的主干和分支

如果章节标题太多，可以根据书中内容重新组织主干。最好控制好内部的主干数量。如果书中没有明确的副标题名称，只有每章的序号，我们可以在浏览时根据自己的理解来设置主干名称。

2.感性思维与理性思维的转换

文学作品的分析可能比教科书的分析更难。因为课本会明确标明章、节、小节、概念、重点；而文学作品则没有明确的逻辑分类。我们曾经在情绪状态下阅读，了解故事的发展，却很少主动分析成逻辑结构。

因此，在使用思维导图分析文学作品时，需要在感性思维和理性思维之间灵活切换。从感性的角度，我们亲身体验故事的情节；从理性的角度，跳出故事，分析其发展特点和人物的情感变化。

3.把握时间，停在最后

在阅读之前，你需要制定一个时间计划:你计划每天阅读多长时间？我计划几天后读完整本书。.....然后开始阅读。对于简化经典，最好能在4-6小时内同步阅读全书，制作思维导图。

映射步骤是先构建目录结构，然后细化内容关键词。基本上，在阅读的同时，我们提取关键词。分析之后，我们通过思维导图来复习书中的内容。如果遇到有趣或记录不佳的内容，可以立即找出原著加深印象。

可以得出结论，分析中外名著是提高文学素养的一种极好的方法。画画的过程也像是写一本名著精华的缩略版。我们将学会提炼自己的思想，并以一种微妙的方式组织自己的语言。

我们可以根据学校的导读目录和名著影响力榜来选书。然后，制定年度阅读计划，设定书目目标，做到课内学习和课外阅读时间的有机平衡。