万里追踪 “山果”变“甜果”——怀化市以超常规力度下好教育扶贫先手棋纪实

“山果”变成“甜果”

——怀化市教育扶贫攻坚纪实

湖南日报记者肖俊通讯员杨玉杰

“山果”笑了，笑得甜甜的。

这个“山果”不是冬天生长在山坡上的甜橙，而是怀化村的小姑娘。

她的名字叫闫芳，是沅陵县清浪乡莲家湾一名13岁的学生。不久前，由于一场突如其来的家庭事故，闫芳别无选择，只能辍学，一次回家后未能及时回到学校。

不要让一个“山果”落在后面。去年年底，沅陵县教育局局长向阳和沅陵县第三中学校长刘春林直接到她家帮忙解决困难，让她返校。

“我一定不辜负大家的期望。”小芳重获心爱的书，喜悦之情溢于言表。

虽然是冬天，但记者走过怀化城乡校园，听到许多暖心的“山果”变成“甜果”的故事。校园里充满活力的笑脸反映了怀化以非凡的努力和“切断”贫困的代际传递来做好教育的坚定决心和丰硕成果。

“为了‘山果’，我们一起努力吧。”

在怀化的一次采访中，记者发现，这里的所有党员干部都有一种深深的“山果”感。

2017年9月4日，一篇网络文章引起了怀化市委书记彭国甫的注意。文章讲的是一个家境贫寒的小女孩卖核桃，早早挑起家庭重担的故事。

看完这篇文章，彭国甫心情沉重，感慨万千，连夜写了一篇文章，向全市党员干部发了一份题为《为了“山果”而努力奋斗》的建议书。

一本书激起千层浪。这个提议在怀化引起了热烈的讨论。经过大讨论，怀化很快达成共识:握拳保重点，集中财力办大事，大力推进城乡教育均衡发展，不让贫困家庭输在起跑线上。

把责任抓在肩上。市、县、乡三级党政主要领导亲自抓教育扶贫，建立“市级推进、县级落实、学校扶持、群众资助”的教育扶贫工作机制，努力解决教育扶贫中遇到的重大问题。

把握政策落地。怀化市先后出台了《怀化市教育精准扶贫“643”计划》、《怀化市创建教育精准扶贫示范区“六个一”工程实施方案》、《关于加快县域农村教育均衡优质发展推进扶贫和农村振兴的若干意见》等一系列文件，对教育扶贫做出了统筹规划、科学安排和总体规划。

“全市重视教育到了空之前的地步，全市形成了市、县、乡、村、校“五级书记”抓教育的格局。”怀化教育局局长郑翔说。

为了培育“山果”，学校赠送“风水宝地”

"我们的学习环境和城里的学校一样好."去年秋天开学时，溆浦县江桥镇中心小学的学生郑慧文走进校园，兴奋地看到教室、操场、安全饮用水设备和师生宿舍等硬件设施得到了彻底翻新。

受疫情影响，溆浦县去年财政紧张，但教育项目投资同比增长18.3%。全县建立了“乡镇负主要责任、社会参与”的机制，开展了县域农村教育均衡发展工程建设竞赛，全县85所中小学“换上新衣”。

怀化虽然不富裕，但愿意投资教育。

办学质量在怀化市著名的汇通一中垫底。在当年全县财政收入只有3亿多元的情况下，县委、县政府下定决心，停止所有的楼房和厅堂，投入2.5亿元启动了一中的搬迁和新建，现在已经成为全县的标志性建筑。

位于县城黄金地段的一中旧址，成为开发商的“风水宝地”。如果拍卖的话，政府可能会拿到上亿的土地出让金。出人意料的是，县城决定迁入原一中校区，将三中校区腾出来给临城中学。

“近年来，在‘债务之战’的背景下，怀化停止了一些投资项目，但教育项目并没有减少。”怀化市委副书记、市长雷绍业自豪地告诉记者，怀化最美的风景是在校园里。

2016年至2020年，全市新增义务教育学校947所，其中新建芙蓉学校16所，投入使用10所；新增义务教育学位13.27万个，全市彻底淘汰义务教育学校大班，使城市不再“拥挤”，村庄不再“弱小”。

怀化市的“富教”获得了丰厚的回报。截至目前，全市2500多名贫困家庭学生走出大山，考上了自己喜欢的大学；7000多名贫困家庭中等职业学生就业，实现了一人就业，全家脱贫。

英里的追踪，只是为了不留下一个“山果”

2018年春，钟芳县教育局获悉，住在新陆河镇坪坳村的12岁男孩杨永恒，因父母离异，学习情况不明。

为了确认杨永恒是否在学校，钟芳县有关部门负责人先后走访了四川绵阳和山东邹城，行程一万多英里。最后得知孩子随母亲再婚，在山东上学，但没有学籍。

感谢中国干部的努力，孩子继续用原来的学生证号在山东读书。

为了不让一个“山果”掉队，怀化市建立了“一帮一关怀”机制。全市3万多名干部各负其责，既帮助孩子学习，又帮助家庭解决后顾之忧，把爱和亲情洒向大山，温暖了成千上万的贫困生。

在过去的五年里，该市已经建议了1500多名辍学者，1319名残疾学生享受上门服务。没有人在义务教育阶段为贫困家庭的适龄儿童设立辍学卡。

孩子不仅要学习，还要渴望学习。怀化大力实施校园安全工程。通过建立和完善预防溺水“九长”责任制，为学生溺水编织“安全网”，去年全市中小学生没有发生溺水事件。

同时，怀化大力实施教育教学资源云覆盖工程，扎实推进农村小学和教学点信息化建设和应用。以“1+N”或“N+N”的形式，将城市优质学校、乡镇中心学校、教学点建设成一体化网络联合校群，建成市级教育城域网和怀化“互联网+教育”云平台，校际交流达到100%。

“回国教书，只想点亮孩子眼中的光。”

今年秋季，“985”、“211”或双一流大学的6名硕士生和6名优秀毕业生赶赴溆浦一中报到，成为学校的新教师。徐浦一中毕业的硕士张野说:“返校最重要的是家乡重视教育。”

重教必有重师，强教必有强师。怀化把加强师资力量作为促进教育、培养人才、壮大学校的源泉。

2014年以来，全市教师队伍全面加强，通过引进公费培养师范生、聘请特岗教师、公开招聘教师、部下安排免费师范生、引进高水平教师、启动“双定向双培养计划”等多种渠道。

加大对农村教师的关怀。建成1.5万套教师周转宿舍和公共租赁住房，实施武陵山区农村教师人才津贴和乡镇工作补贴。设立农村教师职称特岗，创建农村中小学名师工作站，评选最美丽的农村教师，完善农村教师荣誉表彰制度，不断提高农村教师幸福感和收获感。

怀化风景优美，是国家生态示范区。这里的各界人士感叹，尊师重教在怀化形成了良好的生态。

"治疗有希望，工作有力量，事业有冲劲."21岁的秦源是一所师范学院的毕业生，他回到了河城区的一个偏远村庄教书。这所学校只有六名学生，其中大多数是留守儿童。2020年10月，她带着这样一个看起来土气的孩子在央视舞台上演唱，获得每周冠军。

“回国教书，只想点亮孩子眼中的光。”说起那段快乐时光，秦媛露出了甜甜的笑容。