己所不欲勿施于人教案 《己所不欲，勿施于人》教案

教学设计是教师必备的技能。在教师资格面试前的准备阶段，编写高质量的教案是影响试讲成功的重要因素。很多考生总是为如何编写教案而头疼，比如如何制定教学目标，如何定位教学难点，如何选择教学方法，如何设计教学流程。今天，中学的老师们专门准备了一份完整的关于“做自己不想做的事给别人”的教案范例，希望能为考生备考提供一些启发和帮助。

一，教学目标

1.初步形成“对别人做自己不想做的事”的态度。

2.能够与众不同的思考，在学习和生活中善待他人。

3.明白你要为自己挺身而出，明白你要触及某个人。

4.明白“己所不欲，勿施于人”的道理。

二，教学难点

“己所不欲，勿施于人”的精神实质

在学习和生活中，我可以有不同的想法，善待他人。

第三，教学方法

情境教学法、活动教学法和小组讨论法

四，教学过程

第一节:课堂介绍

多媒体播放《论语》中的一段话:对别人做自己不想做的事。

老师引导学生思考这句话的意思，学生根据自己的理解说出这句话的意思。

老师借此机会介绍今天的新课，“己所不欲，勿施于人”。我们来学习一下这句话的意思。

第二部分:讲授新课程

1.做你不想对别人做的事。

活动1:建立怀疑和思考

多媒体播放案例:

给学生起绰号曾经在班上很流行。那些丑陋的绰号一旦落到他们头上，他们就会背负沉重的心理负担，心里感到屈辱。其实没有人愿意被人取笑，即使是喜欢取笑别人的人。

问题:你被“戏弄”过吗？如果有，我心里是什么样的？不喜欢的东西能强加给别人吗？为什么？喜欢的东西可以强加给别人吗？为什么？

学生分组讨论，回答问题。

老师的结论:不要把自己不喜欢的东西强加给别人。在人际交往中，我们应该体贴、平等、尊重、友好地对待他人。以任何方式对待别人，都要把自己放在另一边，想想自己是否愿意被这样对待。如果不想，那就不能这样对待别人。

2.“我要站起来，我要达到，达到人”的含义和要求

活动2:场景表演

小乔是他父母的掌上明珠，他的衣服一伸手，他的嘴巴就张开了。住在学校集体宿舍后，小乔得到了同学们的很多关注，却对别人漠不关心。久而久之，她的同学渐渐疏远了她。

找学生扮演小乔，小乔的父母和小乔的同学，在家里和学校两个场景表演。

表演结束后，请同学们想一想:同学们疏远小乔的主要原因是什么？想要别人关注，应该如何对待？

学生发表意见，老师总结说:《论语》里还有一句话:“要为自己挺身而出，要达到某人”，意思是你要在寻求自己生存发展的同时，帮助别人生存发展。我们不能只满足自己的欲望而忽视他人的存在，也不能牺牲他人的利益来寻求自己的利益。我们应该像希望别人对待自己一样对待别人。

3.做自己不想做的事，不要对人的本质做

活动3:案例分析，如何换地方

举几个例子，让学生说面对事情怎么移情，对别人好怎么移情，对方的想法可能是什么，怎么对待。

例1:妈妈“唠叨”多穿衣服，明敏很烦

例2:陶陶总是捉弄他的同桌。

通过学生的回答，老师总结了我们在人际交往中对人的理解、平等、尊重和友好的态度。。

链接3:巩固和提高

小组讨论:为他人着想有什么好处

老师根据学生的回答进行总结。

第四节:作业总结

课堂总结:关心他人，尊重他人，理解他人，这才是“己所不欲，勿施于人”的本质。如果我们总能站在他人的角度思考，体验他们的情感世界，我们就能与他人和谐友好地相处。

课后作业:想想在你正常的学校生活中，有没有不考虑别人感受而让别人不开心的行为。如果有，主动消除误会，听取他们的意见和建议，这样你在日常生活中就能成为一个善良的人。

V.黑板设计

不要对别人做你不希望他们对你做的事。

1.做你不想对别人做的事。

2.“我要站起来，我要达到，达到人”的含义和要求

3.做自己不想做的事，不要对人的本质做

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