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关于0元赚钱我想说聊聊“0元学”背后的赚钱逻辑

自从小茗三年级以后,我整个人都不一样了。 以前跟着他一起学学棋、背背诗,虽然也用心了,但还算不上鸡血,家里一直是一派母慈子孝歌舞升平的场景。 达到当天最大量API KEY 超过次数限制

三年级后我慢慢意识到,我那种佛系搞法,可能耽误了孩子。

虽说成绩不是衡量一个孩子是否优秀的唯一标准,但不能否认,在目前的体制下,那是最重要的标准。

孩子到了高年级,各种问题都会显现出来,除了那些来报恩的“天牛”,大多数普娃,鸡与不鸡,天差地别。

所以如果要我对低龄学童的家长说句什么,我一定会说:鸡娃要趁早!

小茗就是因为我的大意和无知,让他在不论是学习习惯还是学习态度上,都晚了一步。

当然我并不建议让娃很小就刷题什么的,而是说家长要早一点有鸡娃的意识,你对孩子的规划,一切要为将来的学习打基础(家里有矿和孩子在某些方面有天赋的除)。

扯远了,回到主题,我今天是要推荐一门课的,顺便再扒一扒这类课背后的商业逻辑。

三年级开始鸡娃,我首先想到的不是给小茗报班,而是先鸡自己。

所以这半年多以来,我看了很多教师用书,也刷了很多题。

为的就是自己先把小学的知识摸透,然后在辅导娃的过程中,可以一眼看出他的问题所在,也可以在他需要帮助的时候,随时给他提供帮助。

我买的部分古文书

这一路刷下来,我发现小学的知识,数学和英语相对比较简单,最难的还是语文。

语文涉及的面太广了,简直就像个填不满的无底洞。

从字词句到阅读理解,从古诗到小古文,还有作文,无一不需要花大量的时间和精力。

这几年我一直在写文章,也一直有大量阅读,再加上我本身对文学就比较感兴趣,背了很多古诗词,不谦虚地说,我的文学素养不算太低的。

但一教娃起来,我还是发现不够用。

因为学校的学习,要的就是精准。而我的理解,大都是模糊的,你要聊意境我知道,但你要我说准确的意思,和答案多少都有差别。

那怎么办?只有学了。

除了看书刷题,我还买了很多网课,大都是录播的,因为便宜嘛。

看这些网课的目的,除了我自己学习,其实也有筛选的意思。

我学得再好,毕竟不是老师,有时候真不知道,怎么把知识系统地用小茗能懂的方式教给他,也不知道要从哪些方面教才算教全面了。

但是现在网课这么多,让孩子一一去试,时间成本太大。我筛出来觉得还不错的,再让小茗一起学,效率会高很多。

前些天一位朋友向我推荐了一些0元免费学的课,先购买,说是学完可以返学费。

我试听完后感觉内容还可以,就选了一门小古文和一门阅读理解的,都是299元。各四十节课,每周五节,每次十分钟左右。

朋友因为参加过很多次,说学完返钱很爽快。如果愿意分享到朋友圈,还会另外送一份礼物,一般是童书或文具。

她的经验是,学完后把返的钱奖励给孩子,孩子会有动力坚持学完。我觉得这个方法不错。

我和小茗上了几节课,还没学完到返钱那一步,但感觉就算不返钱,也不算亏的,内容确实还可以,上完还可以无限回看。

小古文按照通读原文—把握大意—重点精讲—翻译全文的顺序,用动画讲解,小孩子也比较喜欢,课后还有三道题巩固当天所学的知识。

我几节课看下来,不禁感叹专业的事情还是要让专业的人去做,我天天在家自鸡,古文啥的都是让小茗硬背,每天都像在跟他拼命......

课程我也懒得就多说了,感兴趣的可以自己进去详细了解,试听了觉得好再买。

有的人可能会觉得奇怪了,课程还不错,0元学,还送礼物,如果不是骗子,他们赚什么?

我就用我的常识来推测一下背后的商业逻辑吧。

这种课看起来高大上,但对制作方来说,成本其实不高。制作成本就是一次性的,完成后就可以无限传播。

虽然坚持学完不难(报名后会有老师拉群每天提醒上课),但总会有一定比例的人,完成不了。

我买的这两个课,都只有四十节,容易完成。有的课,要连续学一年,完成不了的比例就很高了。

这部分钱,他们就赚了。

对于能够完成的人呢,虽然最终会返钱,但从你报名到学完返现的这段时间,钱就趴在人家账户上,这个利息,很可观。

那么这0元学有没有风险呢?我觉得也有。

如果他们拿这些钱去做高风险的投资,最后亏得血本无归,自然就还不了了。

这点,如果买了很贵的课程,也是要考虑到的。

如果买了这个平台上课程的小伙伴,可以升级为VIP用户,然后,就,也可以分享二维码卖课拿提成了......

这和传销模式差不多,似乎如今互联网商业都是这模式,看每个人的接受程度,我觉得还好吧,拼夕夕那样的,大家也都接受了。

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