小朋友挑食老师怎么引导 小朋友挑食老师怎么做

小朋友挑食老师怎么引导

• 1进餐氛围幼儿进餐是否有食欲与情绪好坏紧密相关。而宽松和谐的来自精神环境，平等亲切的师生关系，使幼儿身心愉悦放松。经常保持进360新知餐时愉快情绪，有利于增进幼儿食欲。
• 2放音乐在幼儿进餐时，有选择地播放一些优美悦耳的旋律，月落刻个析害使幼儿边进餐，边欣赏标着指世留关纸轴逐力采音乐，愉快的进餐。
• 3表扬封备搞南鼓励对进餐表现好的幼儿，老慢站时第径翻时率价师要用眼神投给他们赞许的目光。用亲切的摸头等形式表示赞扬，这会激励他们更积极用餐。
• 4态度宽容对进餐中有过失的幼儿一定要宽容。如有的掉饭菜，有的剩饭，还有的把饭扣在地上等，这时不能训斥、命令、批评。否则会影响他们的食欲。而要采用亲切、关心的态度，使这种宽容、谅解成为幼儿的开胃菜，促进幼儿的饮食。
• 5情绪感染幼儿的情绪极不稳定，易受大人情绪感染。因此，教师应用积极情绪去联味才皮间鲜房出老感染幼儿，激起幼儿食欲。也可以用集体氛围的渲染，用积极的情绪感染他之末讲们，能激起幼儿主动进餐的去南查规是架还愿望，有效地解决了一些幼儿偏食、挑食的习惯。
• 6榜样示范模仿是幼儿的天性。同伴的榜样能引起幼儿注意，更能激发幼儿模仿的兴趣。进餐时，老师应常常为幼儿树立正面榜样。对不挑食，一口菜一口饭，不掉饭粒，细嚼慢咽的幼儿当作典型榜样，去教育其他幼儿，让他们主动调整自己的不良行为。同时，教师还要有意识的把进餐表现好的幼儿与偏食、吃得慢的幼儿座位安排在一起，用身边的榜样影响带动他们，渐渐地让他们在刘部哪状乎正确进餐的轨道上迈进。
• 7注意观察针对幼儿进餐中出现的问题，教师一定要认真观察，仔细分析，并给予针对何约功性的引导。如：吃饭慢有的是因为不会咀嚼，教师应教给他正确的方法；有的是因为身体不适，教师应更加关心，鼓励他适量进餐；有的是因为不爱吃，教师应用游戏口吻激励他。满足不同幼儿的需求。
• 8亲自实践师生一起亲自实践，有的放矢的进行教育，改变幼儿的不良饮食习惯精。就是说，老师通过观察了虽足院去米解到孩子不喜欢吃的菜，然后带领孩子在种植园进行种植，让孩子参与到青菜的成长过程中，等菜长好，在和孩子说说吃它的好处，最后大家一起食用。