老师开直播上课的软件 看这里！为老师们整理了最需要的网络直播上课攻略，以及直播软件教程！收藏

小学教师

还记得前两天老师们花里胡哨的教学吗？

#高中老师自制花式直播设备#

登上微博热搜

电线、衣架、日历、自拍杆、电风扇底座

……

疫情期间推迟开学

为了不影响学生的学习进度，

老师在家自制“花式”直播设备

为学生在家复习提供远程帮助

对此，小老师为大家制定了“教师网络直播策略”

希望对老师有帮助~

攻略一环境选择

网上直播课要求直播老师有一个安静的环境。

有的学校会组织老师在学校直播，环境比较好。例如:

当然，在家直播的老师是达不到这个效果的，但也必须注意直播环境。其实卧室是个不错的选择。对于带孩子的老师，要提前安顿好孩子，防止打断现场教学。

王志华在浙江杭州

十一中的化学老师，

她老公是政治老师，家里有两个宝贝。

大宝今年小学二年级。

鲍晓幼儿园中产阶级。

情侣需要给学生上现场课。

大宝能保持安静，

但是鲍晓呢？

“房子里有两个房间和一个大厅。

我们夫妻和大宝在一起正好

每节课占一个房间，听课。

我担心鲍晓会在房子周围徘徊。

如果我不小心出现，我就有麻烦了。"

鉴于这种可能出现的意外情况，

王老师制定了一系列计划:

除了照顾大宝和鲍晓，

我还特别告诉鲍晓不要打扰她姐姐的讲座。

还准备了一堆玩具和零食。

吸引鲍晓的注意力。

同时，教师也要注意自己直播环境的整洁，举个反例，比如:

太混乱的环境不仅会损害老师的形象，还会分散学生的注意力！小心点！

直播上课的时候，大部分同学看到的都是老师的上半身，所以请注意服装外观的问题。

衣着大方，背景干净。虽然说是家里上课，但一定不能随便穿。

上课最好穿衣服，比如画个淡妆，整理发型等。如果没有直播专用的灯，至少把室内的灯打开。

如果家里背景凌乱，可以找一面墙代替家具。如果需要家具，建议使用书柜作为背景。

还有一些参考点:

低妆，能让老师看起来精力充沛

●普通话直播，发音清晰，语言连贯

●注意调试直播角度和灯光，保证学生看得清楚...

攻略二硬件设备

设备是决定线上直播课成功的最大因素。

●传统的线下课程，对于老师来说，有时候一支笔一张纸就能传授知识，而线上直播需要的是刚刚需要的设备。

●关于离线上课等待。有时候学生被身边的人和事分心，却不觉得是在等待。然而网上直播课却不是这样。学生的注意力都在屏幕动力上，周围没有同学老师，学生对等待的容忍度较低。

信号的延迟，上课节奏的不流畅，太多的事务会让学生感到厌烦，一次次挑战自己的承受能力。

因此，请在开始上课前检查以下项目:

1.带宽速度

请注意，这里所说的带宽是指上传(上行)带宽，与我们通常所知的观看视频的下载带宽完全相反。建议增加我们家的上传(上行)带宽。

2.计算机的运行速度

有些老师的电脑太旧，处理信号太慢。建议有一定计算能力的电脑更好。

3.相机、麦克风和平板电脑等外围设备

外围设备要持续测试，推荐新产品，减少测试时间或者不兼容的可能性。

注意:电脑可以是家用台式电脑，也可以是笔记本电脑，但网络必须稳定，台式电脑必须有可用的摄像头。麦克风是必要的，并经过测试，以确保它们可以使用。相机、平板等设备不是必须的，但是直播的时候老师有需要可以使用。

老师自制的拍摄设备

家长对教师直播的评价

攻略3软件选择

一、直播平台的选择

一般情况下，学校组织教师直播时，总会使用一定的直播平台或直播软件，教师只需按照学校的指导进行操作即可。

但是，有些老师需要独立组织直播。在这种情况下，选择一个直播平台非常重要。

老师的建议:

1.不要选择太娱乐化的直播平台，比如虎牙，斗鱼。这种平台会有太多的娱乐信息干扰，会有大量的广告，不利于学生。就连组长也看到有同学送老师一个“火箭”(直播平台的礼物，价值1000元)，很不可取。

2.尽量不要选择太复杂操作不起来的直播平台或者软件。有些平台需要安装大量插件软件(如直播常用的OBS软件等)。)，但是很多老师没有时间研究这个，在安装过程中会遇到无数的麻烦，给自己造成困难，这是非常不可取的，应该避免。在这里，团长建议老师可以选择像小鹅通、腾讯课堂、美甲(这里不做广告)这样的课堂直播软件，操作简单专业，完全可以满足课堂直播的需要。

第二，直播工具

1、PPT

Presentation是一款易于使用且常用的多媒体课堂演示软件，特别适合文科老师，可以将课程内容制作成PPT讲解，这样黑板演示的步骤就可以省略，课后可以将自己的演示分享给学生复习，一举两得，推荐使用。

注意:大部分直播平台不支持PPT上那些很酷的动画，所以PPT一定要简洁明了，每页字数不能太多。关键是字体要大，字体要粗。

2.熟练使用互动工具，保持学生的注意力

相比线下课程，线上教学更需要关注学生的专注力。不要以为父母坐在旁边，孩子就能安心。他们可能只是静静地看着屏幕。

所以要学会使用平台上的各种互动工具，时不时的有一个小互动，比如问学生问题，让所有的学生表现出更多的爱。

老师需要不断和学生确认眼神，确保他们的注意力始终在线。

3.聊天区-开放但有规则

前两天听了一个现场课程。可能是我在家呆的时间太长了，留言区的观众聊得火热，马上就有了一种看到有弹幕的感觉。

当然，这并不意味着完全禁止言论。完全禁止言论是可能的。你讲了十分钟一个话题，最后学生留言说没听懂，老师傻眼了。

所以如果聊天区是开放的，组长建议老师在聊天区指定演讲内容。

比如遇到不懂的问题，打个问号，这样学生就不会因为单词的输入而影响正在讲解的课程，老师也能知道学生哪里有疑惑，做出适当的调整。

三、作业怎么安排？

由于是网络课程，组长建议老师把作业做成电子版，比如Word版，让学生在线操作，提交作业的时候也可以通过网络提交给老师，便于复习。

有的老师让学生拍照，布置作业后发过去，对于一些条件有限的学生来说是一种很好的方式。

攻略三现场教室的特点

第一，节奏难掌握

直播课和老师平时的课差不多，但是不一样。其中一个最大的区别就是老师会发现他们一般讲课45分钟，直播的时候只需要半个小时就能讲完。

这是因为在直播过程中，老师无法关注每个学生的状态，也无法得到学生的反馈。另外，他们怕自己不能按时完成讲课，讲课总是比平时快，所以才会出现这种情况。

但是有的老师发现明明准备了45分钟的课程，一个小时也讲不完。这是因为老师总是担心学生因为得不到反馈而听不懂。所以这种现象在他们多解释多展开，小心破开的时候就会出现。

这就要求教师对自己的备考内容要有充分的把握，最好能精确到分钟，结束了再去完成。同时要放松自己，把客厅当成教室，重新获得主动权。

第二，学生注意力难以集中

网络课程是学生最容易分散注意力的方式。

如果网络被卡，学生会分心；老师家吵，学生会被吸引；甚至直播时老师穿的衣服都会引起讨论。不可否认，在线直播教学真的要靠学生的自觉。老师能做的就是尽量减少事故，防止学生分心。

但不是所有人都这样。大多数学生努力学习。

河南一中一名初中生家里没装宽带，就找邻居帮忙蹭wifi。他每天起床后都会爬楼顶，因为那个地方信号最好。

第三，实时交互困难

很多老师的课都是提前准备好的，在有限的时间内完成是非常困难的，更不用说让老师和学生在讨论区互相讨论了。更何况很多老师没有这样的经验，操作起来也比较困难，老师很难及时了解学生的问题。

直播时老师一定要实时关注讨论区，让学生的问题能及时得到解答。

第四，效果反馈不及时

很多老师在直播后会询问学生或者家长直播效果，然后做出相应的调整。直播前后周期长，反馈不直观。

其实一般的直播平台都有直播录制功能，老师可以自己看直播回放，自己找问题比学生反馈更现实。

攻略4应该提前测试

一、设备测试

废话不多说，先举个反例:

老师认真讲了十五分钟，直到学生家长打电话给校长，校长找到教室，老师才发现直播室里一点声音都没有……最后只能再讲一遍。

代表团团长在此提醒，直播前一定要对设备进行测试，不仅要通过测试本身，还要从学生观看的角度进行体验，确保不会出现无声音、堵塞、PPT不显示等问题。

二、演示内容测试

组长建议所有老师对于要使用的软件内容，如PPT、pord、音视频等，都要提前经过流程，做好计划，保证使用顺畅。

三、课时测试

组长建议没用过网络直播的老师提前把自己单独准备的课件说出来，录制成视频，计算好时间，不要讲解太快，耽误上课。

攻略五现场教程示例

一、课前准备直播

1.建立指甲班小组

如果学校已经开通了钉钉“家校通讯录”，老师只需要进入自己的钉钉班级群，看看有哪些学生没有加入，也可以邀请家长绑定到学生身上，以防妈妈的手机不能用，也可以用爸爸的。

如果你的学校还没有打开钉钉“家庭学校通讯录”，那么老师可以自己建立一个钉钉班级群，点击右上角的“留言”-“+”——“发起群聊”——“分类建群”——“班级群”

2.准备一台电脑或笔记本(如果笔记本自带麦克风太轻，需要准备外置麦克风)、上课课件、课后作业电子文档。

直播对机器性能和网络有一定的要求。调试和测试应在直播前进行。建议cpu i5标准压力以上，“上传”带宽4mbps以上。

3.提前通知学生按时上课。

4.有权直播

只有获得企业成员认证并完成个人实名认证且年满18周岁的成年人才能开展直播。请确认他们是否有。

第二，打开直播

1.进入钉钉班组，点击“发起直播”。如果有多个教学班，可以先选择其中一个，其他班用“多组联播”加入直播班。

2.设置课程的科目，直播和保存回放的模式可以默认，最重要的是不要忘记打开接麦功能的开关(蓝色开启)。

3.打开课件上课(或者直播正式开始后再打开)。

4.显示人脸设置，开启时可以实现画中画功能，让学生在看课件时看到老师。

5.声音设置。一般可以默认设置。如果直播时没有声音，可以点击查看设置。

6.多组联播设置

如果有多个班级需要同时授课，可以点击多组网络添加其他班级组，让多个班级的学生同时一起学习。

注:这位需要直播的老师已经加入了其他班级组。如果不是，班主任要加入班级组的老师身份。

7.交互式面板

点击打开，可以看到实时在线号和班级群内学生发送的互动信息。但是因为这个面板打开后会占用屏幕，影响学生阅读课件，所以我的体验不是打开电脑端的交互面板，而是用手机钉住并登录直播(注意手机静音)。

就这样，我们老师用电脑直播上课。与学生互动时，如选择1或2，学生在手机上回复，老师在手机钉的班级群里观看这些互动留言。

8.开始直播

一切就绪后，我们点击“开始直播”，3秒倒计时后直播正式开始。学生将看到老师的电脑屏幕，听老师讲课。

第三，现场互动

我们班的要求是老师要“说话谨慎，少说话”，而学生要多练习，那么在直播课上我们该怎么做呢？

钉钉公司将从明天开始全面开放连麦功能，应对这次防疫。有了这个功能，老师可以在直播课的时候要求学生回答问题。明天开馆后我们会给大家讲解连接小麦的作用。先分享一下其他互动模式。

1.多设选择题让学生回答。

大部分同学都是手机看直播，回复信息比较麻烦。所以老师可以多设选择题(标上数字)，让学生在看直播时快速回复1、2等答案。每次正式上课先检查一下声像效果，老师可以问:“同学们，你们能听到老师的声音吗？听得清就叫1，听不清就叫2，听不清就叫3。学生回复后，老师会根据情况进行操作。

2.拍照上传。

在课堂上，如果允许学生练习写一段等作业，也可以拍照，直接用手机上传。

3.连续小麦函数

A.学生申请小麦

连小麦申请都相当于学生举手发言，只能在手机上全屏显示。

B.点名

学生点击连麦报名后，互动面板上会弹出举手的学生姓名，老师可以从“连麦名单”中选择学生代表所有人发言。

点开后，屏幕上出现学生的图片，所有成员都能看到画像，听到它的声音。

有了连麦的功能，直播教室的互动性一下子增加了不少，相信会在下一个直播教室中发挥重要作用。

4.看直播1。如何用手机看直播，参与互动？

打开手机版后，如果一个群组正在直播，会话列表页面会显示“直播群组”选项，点击即可观看。此外，您还可以在实时群组中打开实时查看。支持三种模式:半屏查看、全屏查看、小浮动窗口查看。

2.如何用PC看直播

打开电脑版后，如果有群直播，会在会话列表页面显示“群直播”选项，点击即可观看。此外，您还可以在实时群组中打开实时查看。如果错过直播，也可以在群发文件中回放直播视频。

V.直播结束

直播后会有相应的直播统计和直播回放，方便效果评估和后续观看。

1.钉钉式班级作业。2.直播统计

直播结束后，系统会自动统计直播时长和观众人数，以便衡量每次直播的效果。

3.现场回放

课后，学生还可以在班级群中找到实时视频，随时回放。

建议:为了能在正式课堂上顺利直播，请成立一个2、3人的小组，邀请能和你合作的同学或老师加入，然后在这个小组里练习直播。

无论何时何地，只要学生需要，老师都会在！

目前，许多老师几乎放弃了所有的休息时间。他们应该提前安排好课程内容，准备好各种课程，学习开设网络课程的方式方法，清点人数，布置作业，批改作业。还有很多课程要循序渐进地进行...

所以即将开学的学生一定要配合老师的网络课程(微课)好好学习，不要辜负老师的良苦用心。

家长也应该给老师更多的肯定和鼓励。让我们一起加油，期待疫情过去的那一天，孩子们又会回到明亮的教室...

各位老师，小学老师先在这里讲完了！

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