农村远程教育网 远程教育为乡村振兴注入新动能

近年来，芜湖县华侨镇以“两学一工”、“两强工程”为抓手，精心打造覆盖全镇14个村(居)的远程教育站点，充分发挥农村远程教育的智能“加油站”功能，为农村振兴战略注入强大的精神新动能。

小心前进

远程教育网站建设

华侨城大力加强和提高各终端站的管理和使用水平及功能完善，抓好学习和使用的转变，保证终端站作用的有效发挥，为全面提高全镇远程教育工作水平奠定坚实基础。

以村社党员干部群众实际需求为导向，围绕完善和拓展场地功能，加强基础设施建设，进一步加强终端场地建设，确保村社场地全覆盖。

对全镇和基层站运行情况进行深入调查，及时掌握基层工作动态，找出存在的问题，提出解决办法。特别是如何发挥远程教育的作用，加强和改进农村党员干部的教育管理，促进素质提高等。，得到了积极的研究和讨论，并逐步扩大到两个新的党组织。

组织党员群众定期或不定期学习，利用远程教育设备向群众宣传习近平中国特色社会主义新时代、新文明、医疗卫生、农业科技、致富途径等知识，为党员群众提供贴心服务。

充分利用远程教育载体，安排播出优秀节目，倡导健康向上的娱乐生活，给党员群众带来美的视听享受，丰富村民的文化娱乐生活。

精心制作

远程教育团队

华侨镇把选拔出来的高素质青年村官后备干部和大学生村官充实到农村党员干部现代远程教育队伍中。通过制定制度和严格要求，有效解决了农村远程教育点击率低、人员素质差、管理队伍不稳定的问题，充分发挥了村级青年后备干部和大学生村官带动村民致富的主体作用。

农村远程教育网络使后备年轻村干部和大学生村官在农村工作中找到自己的“切入点”，搭建服务农村基层的平台。后备青年村干部和大学生村官充分发挥计算机和网络技能优势，定期向党员干部传授远程教育网络操作技术，交流网络维护知识，帮助群众下载与国家惠民政策、农副产品供应、农业种植养殖技术、家电、汽车摩托车维修技术等相关的课件。，让村民在家打开电脑自主观看，反复学习，让广大居民真正尝到远程教育网络的甜头。

“远程教育进家庭”的工作模式赢得了村民的一致好评。后备青年村干部和大学生村官通过持续指导，继续在村内开展教学辅导、传递市场信息、传播适用技术等活动，快速融入快速、高效、便捷、科学服务农村基层的环境。

仔细做

远程教育的日常运作

为了保证日常工作的有序有效开展，不断推进远程教育的正规化、制度化，华侨城突出加强了规范性建设。该镇坚持开展学习需求问卷调查。各站(点)通过进团、开会等多种渠道，深入调查党员、干部、群众的需求，做好信息反馈记录。每个月将学习课件程序张贴在镇上的微信公众号和万村先锋网站上，方便各站制定合理的月度学习培训计划。

同时，通过量化任务进行有效培训，集中培训村(社区)干部3次以上，培训下属站(点)运行管理人员和志愿者3次以上，根据流动党员和在职党员的工作特点，定期开展分类错时学习活动。

根据全县的统一要求，华侨城还规范填写了《组织教学记录本》、《信息反馈记录本》、《节目预告记录本》，并要求各站及时收集、整理、归档相关工作资料。落实监督检查指导任务，服务基层管理。

村(社区)党委书记认真承担“第一责任人”的职责，亲自研究远程教育工作，及时给予指导，每半年对工作开展、学习和培训情况进行自查。镇远程教育指导员每月对所辖接收站进行监督检查。

细心指导

远程教学成果的转化

为了让广大党员更好地观看远程教育节目，因人施教，组织不同类别的人观看，满足不同人群的需求，有效促进远程教育的转型。

利用闲暇时间，走进农民，深入田间，开展农民需要远程教育帮助的调查研究，建立需求档案，及时建立专业的远程教育“个性化课堂”，实施订单播放，有针对性地组织服务。做好示范工作，以基层组织建设和美丽农村建设为重点，总结“一站一特色”的做法，全力打造远程教育示范点。

结合当地农业生产的特点和优势，各村建立了相应的教学应用和指导示范基地，使其成为远程教育技术的实验场和示范点。把握市场导向。充分发挥远程教育的组织和培训功能，为农民专业合作社和家庭农场的健康发展提供培训、技术、信息和管理支持，提高综合素质和管理水平，增强农民合作意识和市场风险意识。

同时，以农业龙头企业、农民专业合作社、家庭农场等新型农业经营实体为实验基地，将远程教育学到的先进适用技术转化为现实的生产能力和经济成果。

远程教育从党课指导、基层党建、美丽乡村建设、政策法规、农业技术、就业技能、公共卫生、科普知识、文化体育等方面为广大党员、干部和群众提供服务。，使党员、干部和群众能够及时接受先进教育，为实施农村振兴战略注入强大的精神动力。