(记者吴少芬)“智慧学习工作坊是深化产教融合的新平台，是适应科技革命的新机制，是实现终身学习的新载体，是对未来学校形式的新探索。”教育部学校规划建设发展中心主任陈锋在近日于北京举行的“2020智能学习工作坊建设标准”发布会上表示。
陈峰介绍，2017年10月以来，教育部学校规划建设发展中心在各级开展了各类智能学习工作坊的创新实验。先后在新一代信息技术、新金融、先进设计与添加剂制造、新业务、金融风险管理国际证书等领域开展学科专业集群实验。，并在河南省驻马店市开设了“农村振兴学院”校园实验。同时新建大学和校区的设计实验，如康复大学、中山科技大学、佛山科技大学、金华理工大学、广东工业师范学院等。，并与首批五家试点单位合作开展了“学习型硕士创新工作站”单功能实验，网络安全领域也开始了初步实验。通过智能学习车间的运行，教育、人才、科技、产业和信息可以更充分、更广泛地聚集、融合、共享，创新实践可以引领人才链、教育链、产业链和创新链的改革，为高校和职业学校培养复合型、应用型和创新型人才提供基础设施，从而加快构建以人才和科技为支撑、以创新为驱动的创新生态系统。
“智能学习研讨会还将为学习者的多元化和个性化成长建立教育供应链系统，以学习者为中心分配学习资源，设计教育流程，让学习者在需要时做出反应，从而‘创造一个学习者永远无法毕业的学习时间空’”。陈峰表示，智慧学习工作坊一定会打破传统的学校风格，让智慧学习工作坊既可以在现有的学校也可以在企业和科研院所设立；可以是大型综合校园型，也可以是小型综合型；智能学习工作坊的广泛互联和协作将逐步形成未来教育体系的框架，进而以全面发展和能力为本为目标，不断发展新的学习方法、课程体系、评价标准和发展机制。
同时，会议宣布，从7月29日起，中心开始实施智能学习车间2020建设标准的指导、认定、咨询和培训工作。
中国教师报，2019年8月28日，第13版
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