系统思维 真正的高手，都在培养系统思维

正式介绍

高手一般分为两种，一种是显而易见的，他们有非常系统的逻辑和清晰的技巧；另一个难以察觉。他们非常精明，通常风格鲜明。

对于我们大多数人来说，前者是可以借鉴的，前提是你足够努力，足够坚持，去塑造系统思维，去验证，去升级。

互联网给了我们前所未有的机会让我们变得更好。所有信息唾手可得，不分出处，只要你愿意，都有可能。

获取信息的成本越来越低，但是筛选和排序的成本并没有降低。查理·孟格说:知识有两种，一种是知识，一种是表现。如果任何知识都是碎片化的、孤立的、不被理解的，那它其实就没有任何意义，甚至让自己在回答不出为什么的时候很容易显得自己很蠢。

人类只有“发明了发明的方法”，人类社会才能快速发展。同理，只有“学会学习的方法”之后，才能进步。今天的文章提供了一些“学习方法”。

任何学习都是为了增强人的可控能力。

大多数人可能永远不会总结自己的知识和经验，但在实际做事的过程中，往往会遵循一套科学的方法和逻辑。在现实生活中，我们经常会遇到这样的人，他们对某个职业、某个领域有着深刻的见解，有着准确的见解和独到的见解，但你问他是怎么做到的，他却说不出个所以然。

一个

街头智慧和科学方法

人才有两种:街头智慧和科学方法。因为我发现现实生活中有两种牛:

一种是你没读过多少书，没学过多少东西，但是你能把一件事或者一个企业经营好。当你问他怎么做的时候，他们一般不会说一、二、三，只能告诉你一些做事或者做人的想法。

比如很多没有小学毕业但是在做生意的创业者都很厉害，或者街头、民间艺人就属于这一类。这些人一般都不是很聪明，但是悟性肯定很高。虽然他不能总结出做事的科学方法，但做事的逻辑必须遵循科学规律。很多在事业有成后去中欧和长江商学院读MBA班的老板都会觉得豁然开朗，这就是为什么。

一种是受过高等教育，有一套完整的科学做事方法的人。你问他是怎么做出来的，他可以一个一个分析。123步是什么？他们系统细致。

一个出色的企业家曾经是生物学博士。2010年创业前，他在学校的生物实验室呆着做实验，没有任何社会工作经验。但他从科学实验中总结出一套创业方法，做得很好。

2

归纳和演绎

认知和思维有两个基本的逻辑规则:归纳和演绎。

归纳是从个体到一般，演绎是从一般到个体。

1、归纳

条件:

我的一只狗喜欢吃鱼；

邻居家的一只狗喜欢吃鱼

狗C喜欢吃鱼；

狗丁喜欢吃鱼；

结论:狗喜欢吃鱼

2.演绎法

条件:

狗喜欢吃鱼；

我家家养的阿黄是狗；

结论:阿黄喜欢吃鱼

我们将从过去的实践经验中总结经验和知识，并以一些知识理论为基础来指导其他事物的发展。在这个过程中，知识是不断变化的，但认知知识的方法是相对稳定的，即元认知——人对自身认知过程的认知。

三

元认知

广义而言，知识可以分为五类:数据、信息、知识、天赋和智慧。数据整理成信息，信息可以解决某个问题，即知识，知识可以通过反复实践整合，即智慧。天赋和智慧属于元认知的范畴。

从知识到知识体系的构建是元认知的构建。

例如:

很多传统品牌文案大多是靠感觉。很多广告主写一份文案，想到一个创意就问环境和心情。否则，他们就没有灵感，这是胡说八道。后来李娇寿出现了，告诉大家写文案有科学的方法。只要掌握了科学的营销方法，写文案就可以像做数学题一样，应用公式推导出来，于是传统广告主被迫。

四

为什么要建立知识体系？

1、努力工作的意义

天才是1%的灵感和99%的汗水，但1%的灵感最重要。这句话的后半句，爱迪生到底说没说，但还是不能阻止很多人这么想。这句话强调的是天赋和灵感的重要性，也就是不可控因素。在现实世界中，你也会发现，很多成功人士会说，99%的成就都是靠运气，运气是不可控的。努力的意义是什么？

人天生就有控制自己命运的自我意识，这是人与其他物种的根本区别。所以即使只有1%可以改变，也不要因为运气和天赋之外的因素而停止学习和努力。

2.任何学习都是为了增强人的可控能力

突然，在篮球场上，一个看起来像球场老兵的男人，

他改变方向，突破，上篮，

像水一样流动

-可惜球没进。

再一次，

当他拿到球时，他翻来覆去，

迅速甩开防守队员，

然后停止跳跃，

拍摄工整。

下面的观众就要鼓掌了。

-但是球还是没打中。

奇怪的是，虽然他没有两次得分，但我们已经可以得出结论，他非常擅长篮球，他得分只是时间问题。

有的人连续两次失败，依然赢得了“大师”的评价。有人连进四五个球，但大家都觉得“这家伙太幸运了”。

那么，问题在哪里呢？

关键是他稳定可控。他运球，破发，投篮的姿势很稳定。不管你怎么防守，他的投篮节奏，角度，动作都不会有太大的变化。他能控制自己和球的节奏。

而那些投篮好但不差的人，每次投篮动作都不一样。这会让人觉得他的每一枪都是因为运气好。

同一个场景让我想起了《七八说》第三季姜思达和黄志忠的总决赛。你会发现姜思达之前这个赛季辉煌的积分太多了，这也是为什么他最终被队友认可代表大秦队打总决赛，但是在总决赛却很紧张。

而对手黄志忠只稳定发挥了正常水平，却轻松获胜。对比两人的经历，你会发现姜思达是业余辩手，黄志忠是专业辩手。相比姜思达，黄志忠在总决赛中更能稳定输出辩论。

所以，判断一个人是否强大，当时大家的标准是在任何条件下保持稳定的产出。

为什么要建立知识体系？我们都想成为伟大的人。如何成为一个厉害的人？好人是在任何情况下都能保持稳定产出的人。

因此，构建知识体系的目的是稳定高效地解决问题。

五

如何建立自己的知识体系？

这是一个很大的话题，知乎和很多人在答题中都问过，所以也是一个比较常见的话题。总结起来大概有六个步骤:目标、获取、提取、输出、聚合、扩展。

1.目标:知识架构是实现目标的一种方式

知识必须是为了解决某个问题，或者为了满足某种好奇心而获得的。解决问题就是定目标。谈建立没有目标的知识体系是一个伪命题。我们渴望找到一套快速的标准答案，这是中国制度教育下长期驯化的思维惯性。你不可能通过建立一套知识体系来战胜生活和工作中的所有问题，所以知识体系的构建必须是目标导向的。

先有人生规划，再有明确的目标。为了实现目标，需要构建相应的知识框架，所以知识框架是实现目标的一种方式。为了达到目的，需要掌握哪些知识和技能，进入哪些专业领域，如何在这些专业领域中进行不同类别的学习，并纳入自己的知识体系。如何获取知识，如何吸收知识，如何吸收，如何输出，围绕目标的一切都会很清晰，避免无用的工作。

2.获取:网上搜索，找人问，看书，自己动手

目标确立后，下一步就是如何快速获取知识

2)关联重构

此外，输出知识的另一种方式是关联重构。知识不是简单的积累，而是制造关联，否则无法形成体系。

我们几乎不去思考可能出现的“陌生而未知的世界”，同时错误地认为我们遇到的一切都在掌控之中。这种错觉把我们锁在一个狭窄的知识领域，对更广阔的世界视而不见。

我们教育体系的三个基本特征决定了它大多数时候只能培养平庸的人:

第一，用“流水线”的方式培养人才

这种流水线式的人才生产是一种非常经济高效的教育方式，但往往是以磨平学生个人兴趣和天赋的棱角为代价的。

二是“规范”选拔人才

有一个概念叫“标准化考试”，就是尽可能精确地定义考试的每个过程，使误差最小化，达到最高的统一性。容易被规范的确定性知识成为了考核和教学的重点，而难以被规范的需要深入思考的东西，有争议的讨论和细微的发挥都得以避免。

第三，只满足于继承抽象的知识和思想

很多大学的本科教育都是以培养科研人才预科班的思路来组织的，只完成了从理论到理论的环节，缺乏实践。

环境对一个人的系统思维和价值观影响最大。大部分人很难跳出家庭环境、成长过程、生活圈子中灌输的一些观念，而一些书、经历、后天阅读的一切想法，只是在强化自己坚信的价值观的合理性。

人的思想除非经历很大的变化，否则是极难改变的，有时候我们很难意识到这一点。所以，接触不同成长环境的人，倾听与自己截然不同的想法，以平和的心态去理解这些事情，是建立一个优秀的系统思维和价值观的更好方法。

——终点——

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