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初中教案 初中英语教案

以下是初中英语《肢体语言》的教案,希望对老师有所帮助。

他们摸鼻子!

教学目标:

知识目标:

学生们会知道不同国家不同的问候方式。

学生将掌握新单词,如弓、德语和俄语。

能力目标:

学生可以在不同的情况下适当地行动。

学生将通过使用不同的策略来倾听特定的信息。

情感目标:

学生将接触不同的文化,拓宽他们的国际视野。

学生们会激发说英语的兴趣。

教学重点和难点:

要点:

不同的问候方式。

难点:

如何让学生在不同的情况下有适当的表现?

教学程序:

导入

像往常一样和学生打招呼,设置第一次见面的情境,营造学习不同肢体语言的轻松氛围。

预听

1.让学生描述他们书中的图片,并将图片与来自

盒子。

2.听第一个材料,将图片与民族相匹配。

听的时候

1.全球听力:让学生第一次听,写下不同国家的名字。

2.认真听:让学生回答以下问题:

①俄罗斯人如何互相问候?(亲三次)

②美国人见面一般做什么?(握手,亲吻或拥抱)

③新西兰毛利人遇到来访者都做些什么?(摸摸鼻子)

听力后

小组活动:学生四人一组,收集更多不同国家不同肢体语言的信息,然后表演。

总结和家庭作业

总结:让学生根据关键词复述课文。

家庭作业:让学生做一张关于肢体语言的海报。

黑板设计:

他们摸鼻子!

俄罗斯吻三次

美国人握手并点头

毛鼻子

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