我们是孩子
我们应该教育
我们需要成长
孩子的成长
学前教育是一种全面系统的教育。我们应该让孩子在道德、智力、身体和审美上得到发展。随着经济的日益发展，传统观念和认识的局限性已经不能满足现代社会的要求。
首先，艺术教育塑造儿童的审美观念和造型智慧
幼儿期作为人生学习的前沿，刚刚开始展现人的艺术才华。这一时期的儿童艺术教育会有明显的效果。
其中，艺术教育是艺术教育的主要内容。儿童艺术是指绘画、手工艺和艺术欣赏等极其简单的内容。它以其独特的视觉形象和色彩，典型地展示了自然和社会生活的美。它以其生动的形象和强烈的感染力，可以加深儿童对周围世界的认识，激发儿童的审美观念和造型智慧。儿童审美能力的提高对他们一生的精神素质和文化素养起着重要的作用。
第二，艺术教育可以发展孩子的能力
观察、想象和操作能力:捷克教育家夸美纽斯说:一个人的智慧应该来自于观察天上地下的真实事物，观察越多，获得的知识越强。
观察是认识事物的基础，想象是重组外部事物创造新形象的过程，操作是表达的手段和再现的过程。
孩子画画的时候可以灵活运用这三个。比如孩子在画夏天的时候，可以先玩寻找夏天的游戏。老师启发孩子用现有的经验或眼神去观察，寻找夏天的痕迹，知道夏天已经悄悄来到我们身边。儿童运用所见所感的笔画，使其在创作过程中表现出充分的想象力、丰富的情感、高度的思维热情和较强的操作能力。
第三，艺术教育可以开发儿童的智力
心理学家告诉我们，儿童的大脑功能具有很大的发展潜力和很强的可塑性。
五岁小孩的脑重是成人的95%。幼儿期是人类学习的重要时期，在此期间，儿童完成了语言形成、身体协调能力等复杂的学习。
艺术教育是利用有趣新颖的刺激，启发和诱导儿童感知事物的形状和结构，通过形象思维，有利于右脑的发展。因此，在这个阶段，儿童的智力被激活和发展。
第四，艺术教育也可以塑造孩子的良好人格
艺术教育陶冶人的情操。一部作品既能表现孩子纯真的心灵，又能反映他们不同的性格。从艺术作品中可以看出，有些孩子大胆热情，有些孩子呆板懦弱，缺乏独立性。因此，教师可以通过观察儿童艺术作品来影响儿童人格的形成和发展。
可见，在大力推进素质教育和创新教育的今天，儿童艺术教育活动正日益发挥着不可或缺或不可替代的作用。认为教孩子画画唱歌没用是不对的。不如多教读、写、数。我们应该让孩子在快乐的童年中健康全面地发展。
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