高考英语短文改错 2018高考英语短文改错最全套路来袭！

高考英语短文改错考查的是高中生的英语词汇和语法知识，对理解和记忆的准确性要求很高。高考英语短文改错存在“高起点、低起点”的特点。真题改短文的考点历年来都是比较固定的，这些考点都是实际语言应用过程中经常出错的考生。因此，掌握这些错误类型可以帮助考生提高正确答案率。以下是英语短文改错的相关信息，希望对考生有所帮助。

一，短文改错题的特点:一对一，一改八加

二、考试要点:词汇句法加逻辑

词汇句法加逻辑

01

词汇:考察九种词性的应用；惯用短语

02

句法:从句(主句时态相同；连词的使用)；固定句型

03

逻辑:句子的连贯性(意思/上下文/派生)

【考试重点讲解】

1.名词(1必选):名词常见错误:误用单数和复数名词，误用可数名词和不可数名词。

2.动词:谓语错误(1-2必须测试)；非谓词错误(需要1-2)

(1)谓语动词的错误是历年来考试的重点和热点。动词错误的常见类型有:

(1)一般现在时和一般过去时的误用；

②前后动词时态不一致；

③主谓不一致；

④缺少动词，尤其是be动词；

⑤误用第三人单数形式；

⑥主动语态和被动语态的误用

(2)非谓语动词常见错误:

当不定式和动名词用作主语和宾语时；

和连接的不定式或动名词不一致(特别是距离较远时)；

介词后用动名词形式作宾语；

有些动词需要动名词或不定式。

3.形容词和副词(要求1-2):形容词和副词的混淆使用；水平；多用(多余的词)

常见错误:系词后使用形容词(be/am/is/are/was/was/变成/去/感觉动词气味/感觉)；词性误用(形容词修饰名词；副词修饰动词和形容词。

4.连(连)字(1-2必须考):误用；漏用；多用3。不正确的连词:

连词包括关系代词、副词和并列连词和/或/但是。

关于连词，一般考察从句:who/who/who/what/what/what/how/why/why/when/where/if/what等。

5.代词(要求1-2):人称代词、物主代词、反身代词的误用/省略/一致性；不定代词的误用/省略

常见代词错误:主格代词和宾格代词(I/me；他/他；她/她；我们/我们他们/然后)错误；

反身代词(self/your/self/he rself/self fs/ours)的使用是错误的；

单数和复数代词使用错误；代词指错误；或多或少的代词。

6.第(1)条高频测试:误用；漏用；经常使用常见的文章错误:

误用a和an(根据单词的第一个音素)；

误用a/an和the(固定搭配，或笼统或具体；多篇文章或更少的文章)

7.介词(必选一个):短语中介词的误用；理解介词意义的偏差；或多或少使用介词

8.数(量)字(常一测):误用

9.虚拟语气:与事实不符或难以实现的语境；表达愿望的句子；固定句式(如建议/命令/请求/要求等引起的宾语从句。)

第三，短文改错并回答公式

第一步:记住形与副、名与数的惯用搭配，不要忽视固定句型。

第二步:动词是指，动词不是，文章人跟多，逻辑关系不掉队。

第三步:连接词、定义句、虚拟语气、不定代词也有作用。

主要是第一步和第二步，必要的时候用第三步

1.动词形式

它主要包括两种类型的错误:动词的时态和语态错误，以及主谓不一致。

我最喜欢的运动是足球。我是我们学校足球队的成员。现在我的照片和奖品挂在图书馆里。(有)

以上两种情况属于时态错误和主谓不一致。找出这类错误的关键是建立牢固的时态概念，注意短文内容的发生或存在时间，保持时间概念的一致性。

2.名词数量

指名词单数和复数形式的错误用法。经常表现为把复数名词写成单数名词。

例:……这样我就能在所有科目上都取得好成绩。(主题)

3.区分形式和邪恶

即区分形容词和副词在句子中的作用和具体用法。这也是一个常见的高考作文改错考点。

我相信我们会在一起度过美好的时光。(精彩)

不幸的是，我家人太多了。(可惜)

需要注意的是，形容词多用作定、表、补语，副词只能在句子中用作状语，修饰动词、形容词、副词或整个句子。妙在第一种情况下用作定语修饰时间，不幸在第二种情况下用作状语修饰整个句子。

4.非谓语动词的细微区分

这是调查最多的错误形式之一。主要有分词和动名词错误，包括不定式错误。

例子:……在我的业余时间，但现在我对足球感兴趣。(感兴趣)

踢足球不仅让我们长得又高又壮，而且……(踢)

我的父母爱我……并且会尽他们所能∧确保……(对)

以上两三种情况是动名词作主语，不定式作目的状语。一般来说，现在分词有主动态和进行时的意思，过去分词有动态和完成的意思，不定式有将来时的意思。

5.记住成语

主要考查习惯搭配的基础知识。这也是历年高考常见的考点，错误主要有三种形式:多词、少词、搭配错误。

他们在火车站接我，真是太好了……(of)

我们必须记住，我们是为球队而战，而不是自己。(of)

6.句子成分的多重分析

不同的句子成分要用不同的词性；不同的语境要选择不同的词。这些都需要我们对句子结构和句子成分进行细致的分析，从而找出不当词语的错误。

他们渴望了解中国的一切，并且……

我住在北京，那里是中国的首都。(哪个)

第一种情况漏掉了谓语动词are，这是由冷习惯的影响造成的错误；第二种情况，词性在句子中与其成分不匹配，where是副词，不能作主语。

7.应该注意逻辑错误

与上下句不一致甚至矛盾都是逻辑错误。比如名字、地点、时间、地点等的错误。经常是这种错误的对象。

这些微笑尽力让我有宾至如归的感觉。(他们的)

首先，让我告诉你更多关于我自己的事情。

…除了出售电视机外，别无他法。现在家里有人改读书了。(所有人)

上面第一个例子中的主语是史密斯，所以后者是不合逻辑的。在第二种情况下，“更多”在这里是指在告诉别人之前“再来一次”。你怎么能说“告诉你更多的事情”？第三个例子是解决看电视时的纠纷，“我们”卖了电视机；晚上没有电视，所以和以前一样，大家又在看书，要用大家。

除上述错误类型外，常见的错误形式还有:连词but、and、or、so(可归类为逻辑错误)、冠词用法不正确等。

她微笑着，但朝我点头。(和)

看起来我爸妈把我当客人，当客人。(或)

我们可能是一家人，住在同一个屋檐下。(the)

短文改错的参考原则

1.最小变化原则；

2.虚词增删原则；

3.实体词的原则是改变词的形式；

4.保持句子的本义为原则；

5.查错项时，如果有一时难以更改的地方，可以参考更改项是否基本符合“1: 1: 8”的比例:即多一个字，少一个字，错八个字；

6.检查纠正的语法项目是否重复，因为短文改错往往覆盖面很广，一般不会出现一个语法点的重复检查；

7.检查答案符号是否规范准确，看是否有遗漏符号，忽略字母大小写、拼写等问题。

短文批改和答题步骤

1.一般来说，不要捡回来换。首先，花一两分钟把全文从头到尾看一遍，这样才能了解文章的大致内容，并对其有所了解。

2.然后重点关注项目错误的标题行，寻找更容易识别的语法错误，如主谓不一致、时态和语态使用不正确、非限定动词使用错误等。

3.如果错行没有明显错误，就要检查术语搭配、混淆词、词性等细节是否有错误。

4.如果错行既没有语法错误，也没有词汇错误，就要检查语境意义是否连贯，连词使用是否正确，是否有逻辑混乱，比如把否定句误解为肯定句。注意:有时候一行没有错误的项目，对纠正错误很有帮助。

5.发现错别项后，根据要求的形式进行更正、删除或添加，并尽量找到正确的项，使句子在语法、语义、逻辑上有效。

高考环节

[相应公式的修改]

第一步:记住形与副、名与数的惯用搭配，不要忽视固定句型。

但是去掉了(对应于“固定句式不疏忽”，有通无但是，但是无通)

用法改为习惯用法(对应“习惯搭配要记住”，习惯用法为习惯搭配)

梦后加的(对应“习惯性搭配要记住”，梦的是习惯性搭配)

stable改为stable(对应“form and vice”，除了形容词和副词的混淆使用，这里副词用来修饰实动词)

第二步:动词是指，动词不是，文章人跟多，逻辑关系不掉队。

已改为有(对应“动词谓语”的错误谓语)

或者改成和(对应“逻辑关系不掉队”中的句子意思和上下文)

把改为a(对应“文章人跟多”中的文章误用；也可以用“习惯性搭配来记忆”，短时间内就是习惯性搭配)

我们的改为他的(对应“文章人多追随”中个人一致性的误用)

第三步:连接词、定义句、虚拟语气、不定代词也有作用。

这被改变为(相应的“连接词”被测试站点比较)

诚实改为诚实(对应“定义句”结合句义)

[相应公式的修改]

第一步:记住形与副、名与数的惯用搭配，不要忽视固定句型。

农村前面是(对应“要记住的惯用搭配”，在农村是惯用搭配)

上是改成了同(对应于“习惯性搭配要记住”，随着发展就是习惯性搭配)

已删除(对应于“固定判决不是疏忽”，研究/调查已经/已经表明是固定判决或习惯判决)

严重则改为严重(对应“形与副”，这里是形容词和副词的混淆用法，这里是修饰名词应该是形容词)

air改为air(对应“姓名和号码”，这里是名词单数和复数的误用)

多改成多(对应“名和数”，这里是量词误用，修饰的可数名词应该是多)

find改为find(对应“习惯性搭配要记住”，这里情态动词后面跟动词原形，也可以归为第二步的“动词谓语”)

第二步:动词是指，动词不是，文章人跟多，逻辑关系不掉队。

Think改为think(对应“动词谓语”，这里是主句时间一致性的错误)

或者改成和(对应“逻辑关系不掉队”中的句子意思和上下文)

您的更改为我们的(对应于“文章人跟随更多”中个人一致性的误用)

(注:本文不需要第三步)