我们的记者罗惠
部署一分,实施九分。
在“不忘主动,牢记使命”的主题教育中,全省高校党委高度重视,切实增强责任感和紧迫感,加强组织领导,强化监督引导,层层传递压力,夯实责任,推动主题教育扎实推进,循序渐进。
组织领导到位,上述比率处于较高水平
领导带头不难。在主题教育中,全省各高校都十分重视领导干部在主题教育中的主导作用,切实肩负起主要责任,承担起领导和指导的责任,先学一步,再学深一点,先改革。
从7月份开始,各高校按照省主题教育办公室的部署要求,在夏季提前规划、部署、准备主题教育,为主题教育高起点、高效率组织、高质量推进奠定基础。与此同时,一些高校召开了几次党委和主题教育领导小组办公室的推进会议,研究、部署和落实主题教育的相关准备工作;部分高校领导带队深入井冈山、瑞金、杜愚等地开展文明实践,接受革命传统教育;一些高校在暑假前开始进行深入调查研究,深入探索基层党组织和党员情况。
伊春学院在主题教育实施方案中明确,学校党委要负主要责任,主要领导同志要负第一责任人的责任;党委成员要认真履行“一岗两责”,加强对分管地区的监督和指导。党委书记李说,高校开展主题教育,要以育人为本、育人为本,突出党的政治建设,紧紧围绕以德育人的根本任务, 围绕落实中国特色社会主义新时期实习和习近平总书记关于教育工作的重要讲话和指示精神,围绕整顿和解决党委领导下的校长负责制、基层党组织建设和思想政治工作中的突出问题。
“作为一名秘书,我们不仅要做主题教育的组织者,还要带头进行集中学习,带头搞研讨会,带头制定研究计划,带头整合参与,始终把主题教育放在心上,抓在手里,落到实处。”10月9日,南昌大学党委书记余晓社在主题教育研究座谈会上说。按照要求,学校全体学校领导紧紧围绕“在部委省共建高水平大学中示范,在全国“双一流”建设中勇争第一”的新定位,围绕教师队伍建设中存在的突出问题、党建特色品牌创建、师生强烈反映的热点难点问题进行深入调研。
“学校实行党委领导下的校长负责制存在的问题及改进建议”是上饶师范学院党委书记朱主持的研究课题。为了开展这次专项调查,朱、和项目组成员先后走访了几个二级单位,约谈了几名单位负责人,询问了多年来,特别是党的十九大以来,学校党委领导下的校长负责制的有关情况和改进措施。
火车跑得很快,全靠前面的皮带。江西科技大学党委书记罗四海到应用科学学院调研思想政治课建设,听公开课,召开座谈会,与师生就如何办好思想政治课交换意见;南昌工程学院领导深入对口联系学院看工作方案,查工作台帐,提出整改意见,推动主题教育实施;景德镇学院党委结合高等教育的内涵发展和本科教学工作的资质评估,深入调查问题,深挖根源,开展专项整治,实施销售号管理...目前,我省参加第二批主题教育的55所高校成立了主题教育领导小组,均为党委成员,党委书记担任领导小组组长,统筹开展主题教育,快速有序推进学校领导小组、部门领导小组和基层党支部的联动部署。
督促指导到位,整体提升传输压力
成立一个指导小组,对主题教育进行监督和指导,是保证主题教育不走样和偏差的有力切入点。高校注重改进方式方法,保证整改落实效果,严格监督引导,传递压力,严格检查,切实引导,不断提高监督引导的有效性。
“没有问题,就真的有问题。”这是江西财经大学党委副书记蒋劲发在听取主题教育领导小组工作汇报后,对基层单位不查“病灶”、“根”,学用“两张皮”的现象进行了严厉批评。学校明确表示,要高度重视学校改革发展中的倾向性问题,采取纠正措施,加强工作指导,让师生真正感受到主题教育的新变化。
主题教育正式启动前,江西师范大学抽调了15名具有丰富党务工作经验的干部组建了7个巡回指导小组,负责指导36所高校党委开展主题教育。各巡回指导小组不等待、不拖延,积极与指导单位领导班子成员进行面对面交流,了解被指导单位的基本情况;指导被指导单位主题教育实施方案的制定和修订,确保主题教育高标准、严要求、高质量启动;进支部,进教室,进寝室,结合单位实际进行准确指导。
一级一级,每一级都有责任。九江学院党委在做好自身主题教育的同时,从全校抽调精英力量组,成立了6个督导工作组,采取了指导督导、随机抽查、调研访谈等方法。,对全校所有基层党组织的主题教育进行全覆盖的监督和指导;南昌大学成立了作风建设指导小组,通过听取工作汇报、查阅资料、现场询问等方式,对46个二级党组织提出了近百项整改要求;张羽师范学院派指导小组深入基层党组织办公场所、党员活动室等场所,认真了解党组织阵地建设情况,逐一指出党员活动室建设中存在的问题;围绕当前的重点工作、师生期望、制约学校优质发展的突出问题,南昌师范大学指导小组成员深入基层、师生、群众,查找问题,找出原因...为了加强对部门和基层党支部的指导,全省55所高校党委向二级党组织和基层党支部派出了155个指导小组,针对问题,提出建议和改革,统筹规划,促进高校主题教育的顺利发展。
同时,省委派出15个巡回指导小组,指导高校主题教育工作,指导主题教育工作计划的制定,确保主题教育方向不偏不倚;阅读研究各种材料,参加动员部署会议,现场监督相关工作,确保主题教育标准不落下;动态把握工作进度和工作计划,确保主题教育有序开展;狠抓全程作风保障,坚决防止形式主义和官僚主义,推动落实主题教育各项安排。
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