巴蜀小学以“创造一些新的学校环境，尝试一些新的学校教育”为使命，经过80年的文化渗透，确立了“为学生办学”的宗旨和“以思建校，以实践强师，以文化育人”的管理策略。
每天下午，第二节，报了茶艺班的同学都会兴致勃勃的来到茶艺教室。在这里，他们不仅学习如何泡茶和欣赏茶道精神，而且知道什么是礼仪、尊重和体面。
在巴蜀小学，课程整合改革受到了孩子们的欢迎。比如体育课程实行项目式学习，注重培养学生的领导力和健身习惯；在美术课上，学生需要花两三周甚至更长的时间来完成一项工作。期末，他们在等一个团体展览；数学课不再是单调的数字，学生可以通过魔方和华容道锻炼自己的数学思维能力...
课程决定一个学校的价值观，对于学生来说，什么样的课程有什么样的人生。
80年前，巴蜀小学抛弃了私立学校，老师们为了适应社会和学生成长的需要，自制了语文、算术、生活的课本。90年代开创了“八分钟独立活动”课程；新世纪，巴蜀小学创造性地以“综合实践活动大单元课程”实施学生综合学习课程改革。2013年，巴蜀小学率先在全市启动“小学课程综合实施”课程改革场景，全面深化学生综合学习。
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