杨剑 80后华人科学家捧起澳洲科学最高奖 成长路上被“差距”鞭策前行——杨剑

编者按:近年来，中国学生在国际学术舞台上屡屡出现。无论是发现引力波的团队成员之一罗嘉伦，还是第一个登上哈佛毕业演讲平台的何江，都有一部分中国学生越来越接近国际一流水平。这些优秀的留学生不仅获得了国际认可和个人声誉，而且通过实践为我国取得的科研成果做出了贡献。

10月18日，澳大利亚科学界最高荣誉——澳大利亚总理科学奖揭晓。在堪培拉议会大厦举行的颁奖仪式上，两位中国科学家获得了荣誉。其中一位是杨健，他获得了生命科学家奖。

80后科学家杨健在获奖科学家中显得尤为年轻。这个从浙江乐清出来的调皮男孩，从一个普通的农民到了浙江大学，然后去了澳大利亚继续他的学术研究，成了昆士兰大学的一名年轻教授...成为传奇背后有一条坚实的成长路线。从小学到大学，再到出国博士后研究，他在差距中认清了自己，积累了实力，而这爆发的时刻，其实是长流水坚持下来之后的自然时刻。

找到兴趣，设定人生目标。浙大任重道远

从乐清到杭州，考上浙大是杨健走向世界的关键一步。大学给他无限补给，但一开始他看到的是缺口。“我的高考成绩和一些大学生差距还是很大的。”杨健说，他在大学里非常努力，因为他看到了自己和别人的差距，看到了高中积极学习的习惯。从大学三年级开始，杨健对统计遗传学产生了兴趣。

在必修课中，他遇到了他在浙江大学的老师朱军教授，他当时是浙江大学农业学院院长。在朱军教授教授的生物统计学课程中，他不仅学到了前沿知识，还接触到了生物统计学的最新研究方法。在大三的暑假里，他把所有的时间都花在了朱军教授的实验室里，从而确立了统计遗传学的研究方向。

“在这期间，我知道了自己的兴趣，有了自己的人生目标。”杨健说，2003年本科毕业后，被送到浙江大学农学系攻读硕士学位。他的博士学位是作物科学，主要研究方向是应用遗传学、统计学和计算机科学的交叉学科技术。

杨坚博士期间取得多项研究成果，在国内外重要学术期刊发表论文10余篇。杨健开发的统计遗传学计算机分析软件QTLNetwork已在国内外动植物科学研究领域得到广泛应用。

杨健后来成为昆士兰大学的教授，他最引以为豪的是从小学到博士学位的学习。他认为自己获奖也是对中国研究生教育的肯定，中国的科研水平越来越接近一流。

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35岁时，他成为一名教授，并在“深夜实验室”看到了曙光

在一次学术交流会上，杨健遇到了一位澳大利亚教授，受到了赏识；2008年博士毕业后，前往澳大利亚昆士兰医学研究所开始博士后研究工作。虽然专业方向从以前的农学转向与健康相关的生物医学，但研究中使用了相同的统计方法。主要研究方向是利用统计遗传学方法和计算机科学技术，研究人类常见性状和常见疾病的遗传机制。他的研究成果在促进新药开发、个性化医学和疾病风险的基因组预测方面发挥了重要作用。

经过博士后研究，杨健于2012年1月加入昆士兰大学。2005-2013年8年间，杨健博士共发表科研论文38篇，其中12篇发表在国际顶级科研期刊《自然》和《自然遗传学》上。35岁的杨健在昆明大学渗透五年后，被提升为澳大利亚昆士兰大学教授。

“我内心平静，适合做研究工作。”杨健说，澳大利亚为他提供了良好的研究环境。2013年，妈妈去澳大利亚看望儿子。她回忆说:“那时候我觉得杨戬每天都很忙，有一次他每天晚上坐在电脑前都起不来。经常深夜醒来看到杨戬还坐在电脑前。我见过他好几次凌晨三四点不休息。”

杨戬的姐姐说:“哥哥不喜欢社交，不注意吃穿。他说，最快乐的时光是在实验室。”她回忆说，杨戬曾多次回国探亲，穿着同样的一双鞋和裤子，背着同样的普通帆布包。这让人觉得，穿着十几件灰色t恤的扎克伯格，沉浸在科学的世界里，那些真正重要的东西，从来没有体现在外面。

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从熊海子到甄学霸，主动学习让人脱胎换骨

杨坚出生于1981年12月。他说，他小时候是“一个非常普通的农村孩子——调皮、贪玩、打架。”

“我五六岁的时候，就觉得杨戬对小动物很感兴趣。他经常抓青蛙和蛇来玩，解剖它们。”杨健的父亲说，接近自然的生长环境和对生物世界的好奇心贯穿了男孩的童年。

上小学后，因为老师说杨戬调皮，在国外做生意的杨福从外省回来，把杨戬转到镇上的新学校。但杨戬一直认为，虽然当时还很年轻，但这次转学却对他的一生产生了深远的影响:在新的学校里，他第一次感受到了自己和别人的差距——在第一次语文考试中，他的成绩只在班上垫底。

因此，他开始重视学习。“但那时候，学习并不活跃。我觉得我是在为父母和老师读书，但他们要我读书。”小学毕业时，杨戬以全班第三名的成绩进入初中，但杨戬认为第三名有运气。初中三年，虽然学习成绩一直在慢慢上升，但一直不是班里最好的。

“中考没能考上音乐。这是我第二次感受到差距。”杨戬说，就是在间隙中，自己反思，自己督促。进入高中后，他觉得自己突然开始明白了，学习变得被动和主动。“小学初中，我都盼着马上下课。我高中的时候就盼着老师每节课多讲课，不要下课。”杨健说，现阶段他学习很认真，上课专心盯着老师，课堂效率很高。他基本上能掌握老师在课堂上说的话。高考时，杨健以1999年虹桥中学理科第一的成绩考入浙江大学生物科学系。

从一个普通甚至有点调皮的农家男孩，到高中主动学习的实现，他进入了名牌大学浙大；从一个学习成绩不是最优秀的大学生，到一个确定了自己兴趣和生活目标的老师，他上了澳洲顶尖大学。光环背后的这些关键词，以及实验室和家里的不眠之夜和平静的心态，让我们看到了一些成功的微妙线索。

“有差距就有动力。这样，我感觉我一直在寻找一个缺口。”杨坚说:“你要问我有什么可以分享的，我就说，坚持梦想，不断努力，不断寻找差距，永不放弃自强。”

本文由微信官方账号“周成刚上路”编辑

，图片来自网络。