论语十二章教案 人教版（部编）初中七年级语文上第三单元第11课《论语十二章》教学设计

一，教学目标

1、知识和能力

1]了解学习古汉语的方法和规律，积累文言文词汇，正确翻译课文。

2.了解孔子和《论语》的相关知识，明确其历史价值。

3.学习文言文关键词，解读语录，体会深刻道理。

2.流程和方法

1]能够流利地阅读和背诵课文，培养文言文阅读意识。

2.能够用现代汉语翻译文本。

3.情绪、态度和价值观

结合自己的学习经历，体会课文丰富精彩的内涵，端正学习态度，改进学习方法。

二，教学难点

教学重点:掌握文言文关键词，理解每条引文的思想内容，培养学生阅读文言文的能力。

教学难点:理解语录中蕴含的深刻道理，培养学以致用的意识。

第三，教学方法

合作探究、阅读、讨论等。

第四，教学工具

文字记录、多媒体课件等相关材料

V.教学过程

I]场景导入

有人说，中国人不了解孔子，就不能算是有思想的中国人；知孔子而不知论语，不能算是有思想的中国人。《论语·天下一半》，形象地总结了这部儒家经典对后世的杰出贡献。今天我们走近孔子，讨论学习方法，学习态度，如何修身养性。

二，初读课文，整体感悟

1.学生自我介绍孔子，老师用多媒体展示孔子的相关信息。

2.学生阅读各种形式的课文，强调语音和节奏。

明确:有朋自远方来不亦乐乎？人/不知道/还有/别担心，不如/君子？

我的天/三省/我的身:求别人/但是/不忠？交朋友/不信？

我十分之五，但我决心学习，我站在三十。

学/不学/无用，思/不学/危险。

人不能承受自己的烦恼，却不能改变自己的乐趣。

知道的/不如的/好的，好的/不如的/开心的。

死者/如夫，不舍/昼夜。

重点:文言文字面“单”改为“双”。如:学——学音乐——快乐与温暖——点评者——教师思维——思考与知知等。

再读一遍课文，弄清课文的意思

1.舌象

①不如说

我十分之五

2.词类的灵活运用

边学边学

②我住三省

古为今用

好的人不如快乐的人快乐

少吃多喝水

3.古今差异

饮食水疏

三人

4.一词多义

开心

不要改变你的乐趣

好的不如幸福的

懂的不如懂的。

对我来说就像一朵云

知人不知

从过去学习

并从时代中学习

三十而立

学而不思则罔

提问，仔细思考

为了寻找他人而不忠

你可以当老师。

3.精读课文，深入探究关键句子

1.有朋自远方来，不亦乐乎？他不是一个完全有美德的人吗？尽管人们可能不注意他，他也不会感到不安。

明确:很高兴有志同道合的人从远方来。人家不认识我，所以不生气。他们不是人才吗？

2.学而不思则罔，思而不学则殆。

明确:只看书不认真思考会迷茫，只空思考不看书会迷茫。

3.三人行，必有我师。选择好的，跟着做，改变不好的。

明确:几个人走在一起，其中一定有人可以做我的老师。选择他们的优点和学习，有缺点就改正。

4.儿子在四川说:“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

明:孔子在河边叹道:“时光如流水，昼夜不息。”

5.博学而有抱负，问问题而思详，仁在其中。

明确:广泛的学习可以坚定自己的志向，认真的提问和求教，多思考时事，仁与德就在其中。

学习课文，品味语言

1.文章内容有哪些方面？请分别找出对应的句子。

明确:他们讲了三个方面:学习态度、学习方法、道德修养。

学习态度:

知道的人不如喜欢的人。

三人行，必有我师。选择好的，跟着做，改变不好的。

③逝者如夫，不舍昼夜。

学习方法:

①学时代，不如说？

不学？

回顾过去，学习新的可以当老师。

④学而不思则罔，思而不学则殆。

道德修养:

有朋自远方来，不亦乐乎？他不是一个完全有美德的人吗？尽管人们可能不注意他，他也不会感到不安。

我住三省我住三省:我为别人出轨吗？交朋友不相信？

十之八九我决心学习...

孔子说:“乖，回来……”

⑤少吃多喝水...

⑥三军可得帅，匹夫不可得志。

⑦学识渊博，胸怀大志，提问深思，仁在其中。

总结包含哲学的文本感悟

这篇文章是书目散文。通过师生对话或题目的发挥，阐述了学习要有虚心好学的态度，要有富贵谦让的精神，要有乐学的精神，要有学与思相结合的坚定的学习方法，要有诚实守信、厚德载物、义正言辞的品德。

6]体验反思、拓展、延伸

在千变万化的现代社会，你如何看待「瓢虫」？

健康A:颜回的学术精神值得学习。在如此困难的条件下，他保持乐观的态度并不容易。所以，吃苦是成功的必要条件。

健康B:从颜回身上可以看出他高贵的学者风范。他不会因为物质条件差而放弃追求和梦想，也不会转到追求名利的大潮中，最后也不会迷失自我。

卫生C:以上两种观点我不太赞同。我认为没有必要完全抛弃慷慨的物质条件，用它来为我们的学习创造更好的条件。不是很好吗？

七.课堂练习

孔子是如何看待新知识与旧知识、知识与实践、学与思、学与问的关系的？

明确:在新知识与旧知识的关系上，孔子认为“审时度势”才能“知新”。只有“温故而知新”的人才能当老师。在这里，孔子强调的是“新知识”，这是开拓创新的精神。

在知识与实践的关系上，孔子认为“边学边学”。当你学到了知识，就要按时复习，把学到的知识运用到行动中，在实践中提高对知识的掌握。

在学习和思维的关系上，孔子认为学习和思维必须结合，两者缺一不可。如果只看书，不通过自己的思维去思考，会觉得很迷茫；光瞎想空不读书，会觉得很迷茫。

在学与问的关系上，孔子主张学与问，不仅问天赋较高的人，也问天赋较低的人。只要他们有一技之长，对某一方面有好感，就应该虚心求教，不要羞愧。

八]作业

背诵《论语》十二章

九]黑板设计

《论语》十二章

学习态度

知道的人不如喜欢的人。

三人行，必有我师。选择好的，跟着做，改变不好的。

③逝者如夫，不舍昼夜。

学习方法

①学时代，不如说？不学？

回顾过去，学习新的可以当老师。④学而不思则罔，思而不学则殆。

修身

有朋自远方来，不亦乐乎？他不是一个完全有美德的人吗？尽管人们可能不注意他，他也不会感到不安。

我住三省我住三省:我为别人出轨吗？交朋友不相信？

③十有八九我是立志要学的……④孔子曰:“善者，退也……”

⑤少吃，多喝水...⑥三军可得帅，匹夫不可得志。

⑦学识渊博，胸怀大志，提问深思，仁在其中。