儿童早教班一般多少钱 早教班贵得吓人，想在家做“不烧钱”早教？其实很简单！

有一次，我和一个外地的老朋友通电话。她说孩子8个月了，还是爬不好。我安抚道:放心吧，每个宝宝都有自己的发展进步，但如果你想帮助孩子，也可以选择早教，会有帮助的。

“啊？你觉得早教有用吗？”她的语气里有一种意想不到的东西，她反问我。

“有用。怎么了？”

“我觉得没用。”她接着说:“我表哥的孩子从小就被教育。我没看到有多少东西会比别人多。英语不会，音乐和绘画不会。现在他们五六岁了，很平庸。”定了定神，她说:“不就是扔钱吗？想让孩子赢在起跑线上？没用！没人缺那点小钱，我要看看效果。”

送孩子上早教，你学到了什么？

早教=高消费、攀比、虚荣、浪费金钱……我发现很多人对早教有很深的误解。

1.早教就是教孩子？不，是给父母的

经常听到家长说:“我看到XX小朋友上早教课，但是我看不出我会说英语还是数学。我上学的时候和别的孩子一样。”

其实，“早教”并不等于学习知识。所谓“早期教育”，就是通过外界的感官刺激，主要是通过运动、活动、游戏来促进宝宝大脑的发育。所以，所谓“早教”的全称应该是“早教体育”。

上早教课与其说是教孩子玩，不如说是教父母怎么和孩子玩，在孩子小的时候更明显。所以，不要以为上早教课就是把孩子交给别人教，和自己没关系。其实核心是“父母的陪伴”。

2.早教=高消费？不，我们可以在家早教

之所以这些年把“早教”等同于“烧钱无用”，是因为早教课成本高，效果不好评价。其实，“早教”和“上早教课”是两回事。早期教育说到底是为了给孩子提供一个能尽快促进大脑和神经发育的丰富环境。有了好的指导，我们可以在家里给孩子早期教育。

在家早教，推荐书籍

前几天有个妈妈找我要推荐信。在此之前，我推荐了两个在家早教的说明。一个是“越动越聪明”。这本书比较靠谱的地方在于，它能说出这些游戏和运动对宝宝的生长发育起到了什么样的促进作用，为什么游戏会被设计成这样。话不多，但都很清楚。

另一本书是《带着宝宝去花园玩》，作者将0-3岁收集的亲子游戏全部汇编，图案丰富。全职妈妈可以进去解决孩子很小的时候父母不懂得互动和玩耍的问题。如果家里有很多带婴儿的老人，也可以把这本书给老人看。

不花钱的语言早期教育和启蒙

前面的内容更侧重于体育发展和双业务启蒙。现在我来补充一下国内语言早教的一些重点。

去年有个妈妈咨询我，说孩子3岁不会说话。她5岁的时候上幼儿园，跟老师读不了整句话。比如“山遮白日”，她只能说“白天”或者“白天”。当老师说“兔子乖，开门”时，她可能只是说“兔子乖”。考虑到其他表现，老师建议带孩子考试。

当然，我妈很担心。她只觉得孩子注意力不集中，话不多，没想到会得自闭症。母女俩先后去了不同的医院，最后在北京当局得到的结果是:语言发展缓慢，需要专业的辅助训练。

幸运的是，孩子并没有自闭，可以通过一些训练赶上他们，但是这件事给我留下了很深的印象，因为身边的朋友也遇到过类似的问题。她觉得孩子说话晚，水果说话早，就问我怎么培养。我说:“其实孩子之间是有差异的，不急。另外，我家老头子爱唠叨，天天和孩子说个不停。”

朋友突然觉得清醒了。原来她是全职妈妈，自己带孩子。她性格内向，话少。她白天家里没有大人，也不和孩子说话。孩子们几乎没有语言环境。孩子的成长就像存钱。如果我们少投入，孩子自然不会产出。

许多父母认为婴儿不会说话，没有语言能力，所以他们不必和他们说话。其实孩子一出生就有与人交往的能力，第一个对象就是每天照顾妈妈。事实上，从我们和孩子对视的目光中，我们的孩子已经开始学会社交。

美国佛罗里达大西洋大学教授大卫·卢科维茨曾在美国国家科学院在线发表过一项研究，他说当婴儿学习一种语言时:

1.你需要听到你所学单词的发音。

2.看到说出这个词时的口型。

3.发音时模仿你看到的，找出你听到的单词怎么发音。

所以从孩子出生开始，就要多关注宝宝，多和孩子说话，促进孩子的语言发展。

1.多和孩子说话

如果我说一岁以内的孩子也会“说话”，你信吗？事实上，我们与孩子的“对话”比孩子流利的说话要早得多。孩子既然哭了，我们就把她抱起来，拍拍她说:“哦，宝宝饿了，别哭了”，我们也和孩子“聊过”。

回应孩子的哭声，不仅满足了孩子的安全感，还增加了孩子对语言的敏感度。当孩子发出“哦哦”和“粑粑”的声音时，我们可以试着猜测她的意思并给出反馈:“宝宝想玩一会儿吗？还想喝水？”

当你伸出手抱着孩子的时候，你可以说:“妈妈会抱着你的。”给孩子洗澡时，可以边洗边谈身体部位:“我们洗手，洗脖子，洗脚……”尽量自然地和孩子说话，孩子会觉得语言是作为空气而存在的，他必须学习和掌握。

2、不怕自言自语，多描述动作和场景

孩子自己玩的时候，妈妈也可以描述孩子的行为，比如:“哦，宝宝现在要去拿球了，蓝色的球。”也可以描述自己的行为。比如你的孩子想喝水，你可以说:“宝宝渴了，我妈给你拿个水杯来。”

出门的时候也可以给孩子描述一下风景，比如“那边来了一辆大黑车”“树上的叶子都发芽了，要变绿了！”等等。

虽然和一个不会说话的孩子说话看起来很傻，但是孩子需要仔细听，观察，接触场景才能理解，这促进了大脑的运作，不仅刺激了语言的发展，也有助于智力的发展。

3.给你的孩子唱歌或讲故事

回想一下，当我们自学一门外语时，一个重要的学习方法就是重复。孩子学习语言的过程是一样的。歌曲和故事最大的优点是内容重复多，非常好记。我们也可以配合一些动作，帮助孩子更形象地理解。

比如我们曾经整理过的有声读物《我会唱英文儿歌》和《我会读童谣》，每页都标有和孩子一起做练习的方法。互动练习和歌曲/童谣一样多，很实用。

我会唱英语儿歌

我会读童谣

和孩子一起看绘本，是一种非常好的亲子沟通方式。孩子喜欢听故事，绘本丰富的色彩和简单的语言能抓住孩子的注意力。如果你多听你喜欢的故事，孩子就会有复述的欲望。如果你看着五颜六色的图片，想自己描述，语言能力自然会受到刺激。

4.亲子游戏

上面的文章列表里有很多亲子游戏，孩子自然喜欢玩。我们可以开发一些游戏来帮助孩子“说话”，比如准备一套上面有各种动物或日用品的认知卡。爸爸妈妈和宝宝轮流提取卡片描述，看谁赢的多。孩子玩得开心就愿意多说话。

5.电视不能帮助语言发展

最后提醒大家，有些家长认为孩子可以通过看电视来学习说话，其实恰恰相反。在传播学理论中，电视是一种冷媒介。换句话说，电视节目没有互动性。只要孩子坐在那里看着，就以为自己知道了，明白了，不需要说话。

美国儿科学会还建议，2岁以上的儿童每天看电视的时间不要超过两个小时，2岁以下的儿童不要看电视。所以我们尽量不让宝宝长时间坐在电视机前。看电视不能帮助孩子早说话，甚至阻碍孩子交流的欲望。

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