初一生物学 【学习方法】初中生物学习方法大全！新生必看！

开学快一个月了，我们收到很多背景的七年级学生说初中生学生物难，不知道怎么提高学习成绩。其实初中生物作为一门实验科学，有着鲜明的学科特点。很多时候，除了养成良好的学习习惯，还要掌握与学科特点相适应的学习方法。

小明今天分享的初中生物学习方法，涵盖了初中生物的学习方法，如记忆法、思维法、观察法等。希望本文能帮助学生加深对基本概念和基础知识的理解和记忆，从而进一步提高初中生物成绩。

第一，记忆方法

思维能力是各种能力的核心，思维方法是思维能力的关键，所以思维方法在学习方法中占据核心地位。

生物学研究中常用的思维方法有分析与综合、比较与分类、系统化与具体化、抽象与概括。

1.分析与综合

分析是把整个知识分解成各个部分进行考查的思维方式，综合是把知识的各个部分组合成一个整体进行考查的思维方式。分析和综合是生物学习中常用的重要方法，两者密切相关，密不可分。

2.比较和分类

比较是一种比较相关知识以确定二者异同的思维方法。比较一般遵循两种方式:一是找出知识之间的相似之处，即在差异中求同存异；二是在找出事物之间的相似性的基础上找出差异，即在相似性中寻找差异。

分类是按照一定的标准对知识进行分类的一种思维方式。生物学习中常用的分类方法有两种:一种是科学分类方法，即从科学的角度，根据生物的本质特征进行分类；另一种是实用分类，即从实用的角度出发，根据生物体的非本质属性进行分类。

比较和分类互为前提。一方面，只有通过比较和了解生物体的异同，才能对其进行分类；另一方面，只有对生物进行分类，才能进行比较。因此，在生物学习过程中，两者应有机结合。

3.系统化和具体化

系统化是将各种相关知识纳入某种秩序或体系的思维方法。系统化不仅是对知识的分类，也是对知识进行系统的整理，形成一个相对完整的体系。在生物学习过程中，我们经常使用编写提纲、列出解决方案、绘制图表等方法。系统整理所学知识。

具体化是一种将理论知识应用于具体的、个体的场合的思维方式。在生物学习中，具体化的方式有两种:一种是将学到的知识应用到生活和生产实践中，对一些生活现象进行分析和解释；二是用生活中的一些具体例子来说明生物学的理论知识。

4.抽象概括

抽象是一种提取知识的非本质属性或本质属性的思维方式。抽象可以有两个层次的抽象:一是非本质属性的抽象；第二是本质属性的抽象。

概括是将知识的非本质属性或本质属性联系起来的一种思维方式。它也有两个层次:一个是非本质属性的概括，称为感性概括；另一种是本质属性的泛化，称为理性泛化。

抽象和概括互为前提，相辅相成。在学习过程中，要有意识地在抽象中总结，在概括中抽象，这样才能正确而深刻地把握知识。

三、观察方法

学习过程本质上是一个认知过程。认知过程从感性认识开始，感性认识主要是通过观察获得的，所以观察法是主要的学习方法。观察方法主要有顺序观察、比较观察和动态观察。

1.序贯观测

顺序观察有两层意思。在观察方法上，我们通常先用肉眼，然后用放大镜，最后用显微镜。显微镜观察也是先低倍，后高倍。

比如植物根尖的观察就是用肉眼观察幼根，根据颜色和透明度区分根尖的四个部位，然后用放大镜观察根尖的根毛，最后用显微镜观察根尖的纵切面，从而了解根尖各个区域的细胞特征。

在观察方位上，一般按照先整体后局部，由外到内，由左到右等顺序。再比如，观察一朵花，首先要从整体上观察花的形状和颜色，然后从外向内依次观察花、花冠、雄蕊和雌蕊。

2.比较观察

对比观察有利于快速把握事物的共性和个性，从而把握事物的本质。

比如观察动植物细胞的结构，就要在差异中寻找共同点:都有细胞膜、细胞质、线粒体、细胞核，再去寻找它们之间的差异:高等植物细胞有叶绿体、细胞壁、液泡，而动物细胞没有。

3.动态观察

对生物的生活习性、生长过程和生殖发育的观察是一种动态观察。动态观察的关键是把握被观察对象的发展变化。

第四，理论联系实际

生物学的理论知识与自然、生产和生活密切相关。在生物学的研究中，应该注意把这些现实联系起来。实践学习有利于掌握生物知识，提高自己解决问题的能力。

1.接触自然现实

住宅附近的农田、草地、树林、公园、花园、动物园、庭院和路旁生活着许多动植物。在学习相关知识时，参观这些地方对理解和掌握理论知识大有裨益。

学习生物和环境知识时，要想到保护当地动植物资源，保护周围的生态环境。

2.联系实际生产

生物学中的许多原理与工农业生产密切相关。在研究这些原理时，要考虑它在生产中能帮助解决什么问题。这样做不仅有助于掌握原则，而且有助于当地的经济建设。

比如一个中学生在学习了嫁接原理后，课后不断练习，很快提高了技能。一年秋天，他和父母一起嫁接桃子。

3.联系生活实际

生物知识与生活实践的关系更加直接和普遍，因此在生物学习中保持与生活实践的密切联系更为重要。

生活的现实包括现有的生活常识和未来的生活行为。生活常识可以帮助我们理解生物知识，生物知识也可以指导我们的生活行为。

第五，做笔记

鲁迅先生说:“不管怎样，如果你继续收集信息，积累十年，你总能成为一名学者。”总结国内外很多学者的经验，可以说做笔记是一种成才的途径。做笔记的方式有很多种，有读书笔记，听力笔记，观察笔记。

1.阅读笔记

如果想把学到的东西长期保存，随时提取，自由应用，那么在阅读的时候就要做好笔记。

读书笔记主要包括以下几种类型:临摹笔记、卡片笔记、注释笔记、符号笔记、总结笔记等。

2.听力笔记

也就是上课听报告，听课，听课。做这样的笔记，突出的矛盾就是记录的速度跟不上说话的速度。所以要做到“三记三不记”，即重点问题和难点，书本上没有记载；次要问题，容易理解的点，书上记不住的东西。

3.观察笔记

即在生物课内外观察生物形态和生命现象时所做的记录。注意做这类笔记前后的细节、对比、过程变化，把握特点。

同步标准写作训练营课程推荐

▌深度整理:金晶

▌编辑:张徐婷

▌评论:小李湘

版权声明:本微信官方账号转载的所有文章、图片等资料版权归著作权人所有，转载目的是为了老师、家长、学生之间学习交流。如果涉及版权问题，请及时通知我们，我们会尽快删除或支付报酬。谢谢你。