一年级下册语文第一课一年级语文下册【第1课】图文讲解

知识点

首先，我能识别单词、音标和组词

冰霜shuāng(初霜)吹chu(吹牛)

秋鲁(落叶)与秋纪(土地)

漂浮Pio(漂浮)游泳yóu(游泳)

池塘

第二，会写字和作曲

春天(春风)(春雨)(春日)

风(风雨)(风云)(东风)

冬天(冬天)(冬天的开始)(冬天的雪)

雪(大雪)(雪人)(雨雪)

花(盛开)(白色)(雪花)

飞行(鸟)(飞虫)(飞机)

进入(进入)(入口)(出口)

第三，容易写错字

春:下面是“天”，不要写“眼”。

冬天:“冬天”的两点应该在垂直中线上。

雪:上面写着“雨”字，第三支笔应该改成十字钩，而不是写“雨”字。

进入:留短留长，第二笔要长早。

姓:左边不要写“易”。

风:第二笔是横勾，要写牢。

第四，复音词

落卢(落叶)là(丢三落四)lào(空落又落)

V.激进分子

(雨前缀)(雪、雷、露、霜、零)

手枪(左耳刀)(甲、阳、阴、阵、队)

第六，反义词

由外向内

七、单词积累

基考青山红鱼出水，鸟儿入林

八、文本分析

《春夏秋冬》是一年级第二册的第一篇识字课文。以“四季”为主题，图文并茂，呈现四季的天气现象和自然风光特征。

本文共有8个单词和8个短语，分为四组。第一组和第三组八个词揭示了四季典型的天气和风景，而第二组和第四组八个短语告诉我们这些风景的特点。

八个字在构词上有其内在的规律。第一组四个字“春风，夏雨，秋霜，冬雪”，第一个字是四季的缩写，第二个字是四季的典型天气现象。第二组四个字“草、红花、游动的鱼、飞翔的鸟”，虽然第一个字都是修饰语，“绿、红”从颜色上修饰“花、草”，与植物的特性相一致，而“游动、飞翔”从动作上修饰“鱼、鸟”，与动物的特性相一致。在教学中，教师应引导学生发现构词规律，帮助学生理解和掌握这些单词，并根据事物的特点学会迁移和使用。如果能说“绿树、青藤、爬虫”等词。

八个短语也有其固有的语言规则。第一组四个“春风吹，夏雨落，秋初霜，冬雪飘”，在第一组单词后，加一个动词，准确描述四种天气现象的特点:春风柔软温暖，轻轻地吹着大地；夏雨不耐烦了，正在往下掉；秋霜如子，从高处跳下；冬天的雪又轻又飘。它为四个动词的研究注入了情感和生命。第二组有“池中绿草，山中红花，鱼出水，鸟入林”四个字，将第三组字进行了语境化的描述，即池中草，山中红花，游鱼跃出水，鸟入林。当学生阅读这种语言时，他们会看到触手可及的图片。

文字的插图也很漂亮。扇形的画面造型和水粉画技法给学生带来审美享受。图文结合也更有利于文字的理解。这个扫盲班是以“兴趣”为基础的。借助插图，采用多种方法，如大声朗读重复，记忆关键词——“霜降”和理解前缀“雨”，微课讲解，造词表达动作，示范动作，同部首比较“游泳和泳池”等。，引导学生体验识字过程，获得识字经验，最终达到准确识字。同时，这节课的单词串有一定的节奏感，教师要让学生多读，反复接触课文语言，感受课文的音韵之美，在阅读中感受自然之美。