高考最高分2017 高考“大龄考生”：英语老师连战四年修得正果 最高147分

2012年，32岁的陶然再次走进高考考场。此时他已经在北京新东方当了8年的中学英语老师，带了不少高三学生。本来想在以后的教学中感受一下气氛，方便和学生交流，但是6月8日下午4点半不小心慌了。通常，学生应该有40分钟的时间来检查和构思两篇作文，但他们只剩下30分钟了。

作为一个大龄考生，陶然走进考场的时候经常收到异样的眼光。吕萌正 摄

陶然在这次考试中英语得了128分。

几年后，他又参加了高考，从此再也没有输过。这些高考经历不仅让他对考试看得更清楚，也让他对自己、对学生、对人生看得更清楚。

亲身感受

我第一次走进陶然的办公室，没有注意到参考书和其他教学相关的东西，因为我的书桌和书柜里全是变形金刚。

17岁那年，他参加了一所不知名高中的高考，以历史性的高分获得了学校第一名，比当年的第二名高了100分左右。回想起高考，他反而觉得轻松了。

某名牌大学英语专业毕业，在游戏公司工作两年，去英国留学。回国后，他在北京新东方当英语老师。等到2012年再次高考的时候，他已经是一个很有名的英语老师了。

“本来没必要亲自参加高考，但既然是教学生的，就应该试一次。”陶然回忆说，他以前从未听说过有老师这样做。

然而到了英语考试的时候，他有点慌了。“当年的完形填充空特别难。坐在考场上，我一直纠结于选项，直到考试时间还有半个小时，我的两篇作文还没写出来。”

如果一个英语老师参加高考，却拿不到好成绩，那一定是他的耻辱。“那里时间紧迫，加上心理因素的影响，考场上的心态很容易失衡。”

出了考场，他迅速和同事老师一起分析试题，汗越来越多。成绩出来的时候，他拿着成绩单郁闷了很久。“我花了大概两个月的时间才看到这个成绩，接受它，并认为我的教学工作应该改变。”

他推翻了90%的教学思想，因为以前分析题目的方法在时间心态的限制下可能不适用。“我可以谈一些问题，但不能揭示普遍规律。”而且，“如果得不到高分，凭什么问学生？”

幸运的是，他的许多学生得分比他高。“他们不是来和我谈这件恶心的事情的...学生还是有情商的。”

再战三年

只是为了做所有的选择题，2013年他又参加高考，英语考了145分的高分，“省点面子。”但他不能忍受的是，他在一个客观问题上犯了错误。“大脑被抽了，出了考场就知道自己错了。”他觉得自己不够扎实。明年考。

他继续刷了一年的题，2014年高考英语考了142分，但还是在一个客观题上犯了错。“没事就这么难吗？我不信。”2015年再次参加后，他终于把英语客观题都答对了，总分147。

“经过这些高考，我也感受到了自己水平的提高，因为做客观题大概花了我半个小时。还有一个多小时写作文。写草稿，修改，抄在试卷上。最后作文扣了3分，我自己也很满意。”

而连战四年来取得了积极的成果。"高考英语，我们之间的纠结到此结束."

纠正教学

年轻教师被要求参加考试。作为一个大龄考生，进考场时经常会收到不同的目光。有一年，他走进北大附中考场，被监考老师看着。老师来问他的年龄。听说他30多岁，满脸惊讶。“他大概担心我是个枪手。我提前交了卷子，把答案传给了考场上的同学。整个考试，这个老师一直站在我身边。”

这时，陶然的心情比老师轻松多了，但他身体很累。“因为我不做任何准备，遇到简答题就静静的看着我这边。人家普通考生写两三行就能把事情说完，我在这里写的故事总是一样多。”

在英语考试的最后一个下午，同一个考场的几个考生在考试前跑去找陶然。"孩子们非常热情，向我寻求祝福、拥抱和握手."这一幕让监考老师惊呆了下巴。“考试的时候，他没有站在我旁边盯着我看。”

经过反复的经历，陶然一次又一次地纠正他的教学。直到两年前，他被提升为中学主任，英语选择题满分与高考“积怨”，所以没有再考。“但我觉得老师应该重新感受这个过程，把自己的经验运用到教学中去。所以现在我请北京本地年轻老师尽量报名。”测试结果很快会成为大家的话题。如果有些老师考不好，他们会用讽刺来鼓励进步。

老师建议

“生活不要被动，要学会对自己负责。”陶然老师也向考生提出了一些建议。不要在高考考场上挣扎，以平时的节奏答题。“这是你参加过无数次模拟考试之后最轻松的时候。考完试忘了一个科目，不在乎某个问题的得失。”

接下来的暑假，“可能是你退休前最后一个无忧无虑的假期了。”。之后，学生要考虑自己以后的生活，但别忘了语文是用来表达自己的，是为自己学的；英语是用来和别人交流的，是为了别人而学的。以后的生活不要在意高考的分数，这两门还是要学好的。"

不管成绩好坏，对于考生来说，“你要学会对自己负责，这是你自己努力的结果。因为你的人生有很多考试。如今，许多孩子学习文科只是因为他们的理科成绩更差。人生不该如此被动，总要退而求其次，命运不能掌握在自己手中。”