丹萍 每天睡4小时3年练就小学霸：龙丹萍与她的“慕课”推广计划

忙碌而充实，这是龙丹平第一个暑假的第一个周末。在其他时候，龙丹萍打算在大规模开放在线课程中继续她的“MOOC”伟大事业——从13岁的酱油聚会到14岁作为大规模开放在线课程学院最年轻的学习者发表演讲，然后在15岁开始向中学生推广大规模开放在线课程。

7月12日上午8点，15岁的龙丹平带着关东煮和包子准时来到北京中学生新闻社的会议室。“我起晚了，一看牌子就穿破了，结果编号错了。”她不好意思地指着自己明显更大的t恤，向同事解释。龙丹萍，家住大兴，因为今天是中学通讯社33届招考，她是总公司总裁，所以一大早就到了团结湖。

“今年我有一个女权主义的话题，要想写好一篇文章，一定要关注。”龙丹平一边吃早饭，一边和同事讨论即将公布的笔试试题。9点，龙丹平带考生进入第一轮口试考场，并授意安排考生位置，为考生讲解流程。这种工作会持续到下午四点考试结束。

忙碌而充实，这是龙丹平第一个暑假的第一个周末。在其他时候，龙丹萍打算在大规模开放在线课程中继续她的“MOOC”伟大事业——从13岁的酱油聚会到14岁作为大规模开放在线课程学院最年轻的学习者发表演讲，然后在15岁开始向中学生推广大规模开放在线课程。

龙丹萍今年夏天的梦想之一是作为一名大型开放在线课程的讲师，与世界各地的学生分享她的社会实践经验。

“我第一次遇到海量开放在线课程是在2012年，当时是第二天，在壳牌集团的主页上推送热点帖子。那天在MOOC自学课堂’群里有个热帖，教大家怎么看外网视频。本着‘好帖子一定要命名’的心态，我加入了群里，还了这个帖子。”很快，龙丹平明白了为什么组里会有这样一个帖子——组员们都在自发地学习一些视频公开课，和留学生讨论，做作业，考试，最后拿证。

龙丹萍从小对各种知识充满好奇，很快就加入了班级刷队。但是当时纯英文字幕对她来说很难，她需要大量的时间和来自世界各地的同学交流合作。她很快就死心了，成了偶尔打酱油的潜水党。

转折点出现在一个周六的下午。“当时后海有一个大规模开放线上课程学习者的线下交流会，其实是抱着玩的心态去的，但那时候是责任感快速成长的时期。既然报名了，就不能放鸽子，因为懒。”疯了的龙丹平在后海跑了很久，终于找到了一个地方。没想到，她是最小的一个。“我是最年轻也是最渣的，但是大家都觉得我年轻，所以不好意思夸我。”龙丹平回忆道。

当时，龙丹平被王镇颁发的20多份证书深深打动了，他是大规模开放在线课程自学教室组的管理员。“每个人都有很多证书，我只是随便学的。从此以后，我不希望年轻时得到一堆赞，应该是通过自己的能力。”

相比上一节课看两三个视频，龙丹萍开始相对完整的跟进。“毕竟学了一整套课程后获得的知识会更现实，前者过于碎片化，用处不大。”为了解决英语不好的障碍，龙丹平甚至利用视频缓冲时间争分夺秒地背单词。就这样，MOOC逐渐成为了她生活的一部分。高峰的时候，高一上半学期，她每天睡4个小时，半夜抱着电脑看视频，写海量的网络公开课作业。玩命的程度已经超过了准备中考的强度。

受榜样的启发，龙丹萍不断选择《创意速成》《金鱼》《演讲入门》等课程，但在选课时却忽略了一个因素作业。作业恰恰是一再挑战她的头号难题。“看了视频，发现作业没那么简单，有的在写代码，有的在交论文。”

龙丹平在评估自己的能力后，决定退出这些课程。同时，她开始认真思考，为什么要学MOOC？龙丹萍承认学校的课程满足不了她的胃口。“现在，你可以从任何地方学到你感兴趣的任何东西，那为什么要从学校学到东西呢？”以文科为例，中国文化如此灿烂，历史课讲孔子，语文课讲苏轼，只需要40分钟。那些生动吸引人的细节都被抹去了，只剩下一堆干巴巴的文学常识。"

在学习海量开放在线课程的时候，“不是为了证书，也不是为了听起来有多高，因为我的朋友当时连什么是海量开放在线课程都不知道。就是它带来了很多好老师，教会了我想学的东西。”

龙丹平在明确目标后，从巨大的压力中解脱出来，对学习MOOC更有信心。放松之后，她顺利完成了几门课程。“这是我没想到的。”

他接触MOOC的这一年，是龙丹平人生的一个重大转折点。

因为，初二的时候，她在校园里遇到了冷暴力。

“我小学六年级到初中的时候不合群，因为喜欢看人文、哲学之类的东西，但是同龄人偶像化追剧，谈恋爱，根本不会说话，然后集体被排挤。身边的人对我很挑剔，因为我声音比较细，到处都在学说话。连告诉老师的人都怀疑我。”

龙丹萍现在回忆，可能是孩子本能地排斥与自己不同的东西，这是一种保护机制。但这种围攻让她一度在当时的狭小圈子里不堪一击，继而陷入了犬儒主义和过度自我意识的“第二阶段”。

“幸运的是，当时有一个薛彤协会，进来只是为了好玩，但后来我在这里发现了我特别感兴趣的事情，那就是当记者。也遇到了很好的朋友。圈子大了以后，学校的人怎么说我我就不怎么在意了。”随着记者职业理想的确立，龙丹平对外界越来越好奇，也喜欢接触各种知识。“除了计算机编程，我真的不会，在穆班学过各种课程。”她还与科学松鼠会成员0.618合作，为中学生设立了一个信息微信官方账号“窗外的事”，告诉同龄人世界上正在发生什么，中学生能做什么，中学生在做什么。

她在大规模开放在线课程上尝到甜头的同时，也开始尝试向其他人推广MOOC平台，但最终她发现不爱学习新事物的人无法吸引他们，喜欢学习新事物的人自然会想办法学习。为了MOOC的影响力，她借用了朋友的观点。“有学习能力的人有了MOOC后会变得更强大，没有学习能力的人淘汰的更快。”

现在她正和她的朋友们一起努力制作她自己的大型开放在线课程——“闪闪发光的社会实践培养计划”。如果你能在公开投票中成功进入前五名，龙丹平将能够在全球范围内授课。在课程介绍中，她写道:“如果你做好了社会实践，你能得到的不仅仅是成功符合学校要求的各种社会事件的证明。这样的经历会让你有一个志同道合的朋友圈，因为兴趣而团结在一起。一个走别人没走的路的机会。”

龙丹平进入初三时曾短暂中止社会实践和海量开放在线课程的学习，想冲刺进入被称为北京第一文科实验班的二师大附中文科实验班。

“我一直认为学校的课程不适合我。每个人喜欢的东西，学习速度，学习基础都不一样。你为什么期望在学校学到同样的东西？学校教育可供选择的地方太少，所以培养出来的人都差不多，而这些几乎是同一模式的人却要走上不同的人生道路。”

尽管有这样的阻力，在父母的坚持下，龙丹萍还是下定决心，要为中考而努力。“但看到外面的世界后，他不能骗自己说高考是唯一的出路，所以也就预料到了最后的高考会失败。”

进入高中第一年，龙丹萍就一直纠结。“高考还是要学，但是内心抵触挺强烈的，让我很难受。”直到今年6月，龙丹平在圈内与准大一新生和大学生进行了一次深入的聊天，最终确定了自己的留学目标。“内心的想法和要做的事情终于统一了，感觉特别爽。”

龙丹平对2012年在加州新成立的Minerva项目感兴趣。这个项目是针对那些热爱大规模开放在线课程和其他在线学习方法并坚持下去的优秀高中生。密涅瓦计划(Minerva Plan)规定，大学生将在四年内每学期去世界上不同的城市生活和学习，包括美国的旧金山、印度的孟买、巴西的里约热内卢、中国的香港、澳大利亚的悉尼、英国的伦敦和南非的开普敦等。

现在这个暑假，她已经报名参加托福考试了，一直被视为副产品的海量开放在线课程证书也要开始重新规划，认真学习了。至于以后的职业，龙丹平说，路越走越宽，以后没必要刻意选择记者作为职业。“我爱的不是记者的形式，而是它的内涵。保持好奇，努力去了解世界，向世界表达自己的观点，揭露真相。”