高考冲刺 衡水中学最后100天高考冲刺细节曝光！成功就是沉下心来去努力！

最近收到很多同学在后台发来的消息:马上要高考了，但是学不会。我很焦虑，不知道该怎么办。如果你有困惑，希望这篇文章对你有帮助。

每年高考，衡水的分数几乎都是“疯狂”的:衡水的学生除了连续多年获得河北省文理类第一之外，全省前200名中，衡水的学生也将占到近一半。

有人开玩笑说，在这个半小时车程就能穿越的地级小城市，很少有熟悉的孩子去清华北大，不好意思出门...

很多人去参观“取经”，但大部分都是学一些肤浅的东西。细节决定成败，衡水的成功取决于细节的完善，而不仅仅是跑步时的简单背书。至于指南书，建议统一回复。《疯狂600分笔记》也行。你不需要单独问我。你应该选择福建师范大学送的版本。希望这些能帮助学生更好的学习。

衡中高考前准备和管理的这些细节，确实值得同学们学习和思考。

3/4/5月，密切关注两个极端

把各种潜力挖掘到极致，把各种细节做到极致。

细节1:第二轮评审看空分数

看不起分数。恒中老师会在各种模拟考试中向学生强调别人考得好，说明他的问题在这次考试中没有暴露出来，任何一次考试的排名都不能代表高考的排名。高考前，自信是最终胜利的保证。

把握轮廓，靠这个。抓大纲就是重视大纲和考试说明。考试说明是高考命题的依据，所以是考生备考最重要的文件。依托这意味着在最后的复习阶段，要注重基础，回归教材。

三个原则:题目要“精”，题目要“准”，纠错要“实用”。精准是指要有的放矢的问题，稳定自己的长处，弥补自己的短处，抛开那些难以掌握，长期无法理解和评分的知识点。准确是指做题的过程，保证题目准确，不要因为表达和粗心大意而失分。改正错误，要实事求是，找出错误的原因和解决方法，避免为了改正错误而犯错。衡水坚持这三个原则的本质是让学生真正发现问题，真正提升自己。

细节2:三轮复习会把问题的潜力挖掘到极致

有老师说，衡中的学生要利用等饭的时间做题。邢台某高中老师评价“衡中”的经历:“他们有哪些绝活？总之，衡水把学生做题的潜力挖掘到了极致。”

衡水学校每天13节课，7节常规课，老师讲解；六节自习课基本都是用来解题的。你很少看到人们坐在那里看书，他们在当地读整本书。有好的资料，看不完可以买。反正自愿买，自觉做。没有必要催促，每个人都有努力的时候。"

细节3:教学过程中的卓越

1.如何在45分钟内提高课堂教学效率，是突破课堂的关键。

2.“两个处理”:把每次自考当考试，把每次考试当高考，真正做到“平时自考、高考、高考”。

3.“三守时”:自习室按时指导，按时布置作业，按时收作业。

4.“四要素”:选、说、炼、评。

5.“五个一定”:如果你开始了，你会收到，看到，批准，评价，和好。

6.“六个环节”:准备、发言、批准、辅助、审核、评价。

7.教学改革采用“五主”原则:教师为主导，学生为主体，问题为主导轴，思维为主攻，训练为主线。

8.课程设置体现“三步走”:夯实基础、和谐发展→凸显优势、自我发展→超越目标、跨越发展。

细节4:时间表的提取

1.早上起床后看速度和精神

2.全天保持竞技状态:速度和质量并重。3.周六给40分钟自由时间

4.吃完后，学生们自觉地把餐具送到回收车上。食堂没有塑料袋和一次性饭盒。学校食堂只卖文具，不卖任何食物。因此，校园里没有垃圾，节省了值班时间。

5.被子一定要折出墙角，路面要平整，不能有褶皱，外面不能放多余的物品

6，早读，135，246到中英文。每天早读老师都布置了明确的学习任务，列在黑板上，或者提前打印出相应的材料分发出去。有了明确的任务安排，学生的学习目的更强，尤其是在大脑还有点混乱的清晨。

7.6点50分，班主任会准时站在讲台上数人数。然后进入前期准备，主要任务是预习早课的内容。

8.上课前两分钟，学生完全处于状态，老师进入课堂，但不能讲课。

9.午休期间，不准听歌、看书、学习或聊天，要保持绝对安静。

10.从6: 50到7: 10，该看新闻了。高考前100天之后，这个活动取消了，取而代之的是我们看的理化生的实验视频。

细节5:尽力准备每一科！

通过对衡中师生的采访，了解到衡中最后100天各科备考详情如下。

语言和文学

不要看远处模糊不清的，而是把它们弄清楚在手边

1.注重记忆积累，争夺基本点

复习需要默写和记忆的64篇文章没有快速的技巧。考生一定要背，记准，动动手，经常写平时的错误，每篇文章都要通过。对于成语和病句，要注意反复放入语境中去理解为什么是对的，为什么是错的。文言文的翻译实践要坚持，每一个字都要落实到最后阶段。

2.复习典型作文题，每天积累作文素材

要结合自己当时的典型问题，看一看已经训练好的作文材料，透彻理解提示，把要点画出来；注意不要抄袭引用的材料，尤其是要不要点或者扣题。同时要避免奇怪的问题一目了然；刚开始，不必标新立异，实际进入主题；结构不能是一段到最后，句尾要加句号；字数不能少于800字，也不要超过太多；塞住不能用另一个字写的字，不留空空间，不要在辊面上涂改。另外，高考虽然一天天临近，但还是要坚持作文素材的日常积累。

3.定期做一套完整的语文试题，保证试卷训练的手感和速度，积累一些固定题型的答题模式和套路，比如古诗鉴赏。

数学

找好支点，抓住增加点，抓住重点，突破难点

1.小题大做，防止加班

考生后期需要定期进行定量定性的培训。要加强选择题和空题的训练，加强训练时间，避免出现“省时出错”、“超时丢分”的现象。

2.重新梳理回归的基础

在后面的复习过程中，要尽量回归基础，通过整理知识来重现知识的脉络和基本的数学方法。每天一定要做一定量的基础题，不断加大基础解的训练，让学生在这部分基础题上得满分。

3.关键问题经常被“采访”

在后期的复习中，为了让复习在有限的时间内获得最大的收益，需要重点关注重点问题，能够做到“重点访谈”。对于数学的函数和导数，三角函数，级数，立体几何，解析几何，统计概率等。，就要重点复习重点知识，愿意花时间和精力。在复习过程中，学生应该能够发现自己的知识或解决问题的能力是否存在缺陷。如果发现缺陷，需要按照解决问题的方式重新整合相关内容，形成知识和方法的经纬度图。

4.迟审绝不是一个简单而重复的过程

要找到提高分数的最佳“支点”——组题质量，把握好“提高分数的点”——高考基础题，把握好“重点”——知识的关键模块，突破知识的“难点”——解析几何和导数题，这样在备考中就没有“盲点”。

英语

梳理和把握知识要点，科学训练应试技巧

1.最后一个时期是准备高考的关键阶段

专项训练主要针对高考各类题型进行，以方法指导为主，系统总结题型特点，优化提高解题评分能力，提高学生用英语获取信息和处理信息的能力，注重提高学生用英语思考和表达的能力。

2.再次梳理，把握知识要点

在后面的准备中，词汇、语法等基础知识要重新梳理。复习的重点是以词块为主，注重语境和应用，提升学生的阅读和写作能力。

另外，要注意生活词汇的拼写，注意熟悉单词的新意，突出高考题型对备考的指导。对于语法，可以细化常见考点和重点考点，帮助学生提高在语境中解决问题的能力，提高学生根据之前复习遗留下来的容易出错的问题，准确区分考点，发现陷阱，做出正确判断的能力。

3.坚持不懈，提高综合技能

提高综合技能是后期准备最重要的，尤其是听、读、写等语言技能的提高。

第一，提高听力技巧。要坚持日常训练、充分训练、适当延时训练，即一次训练量超过高考题量，以延长学生听力疲劳期。

其次，提高阅读技巧。要着重提高学生总结提炼信息和推理判断的能力，提高在有限时间内获取和处理具体信息的速度和准确性，加强阅读新题型的训练和指导。

第三，提高写作技巧。要有效通过“三级”，依次是音量级、内容级、语言级。

通过这一轮的复习，学生的作文应该达到表面工整、语义连贯、内容充实、语言地道的新高度。

4.科学训练，训练应试技巧

离高考时间越近，越有必要进行接近高考的模拟训练，以提高答题思维和习惯的规范性，提高答题的速度和准确性。当然，在训练的同时，更要注重诱导和反思，提高学生的应试技巧。

最后的冲刺，对于考生来说，包含了无数的机会。只要坚持科学训练，注重提高综合能力，高考英语高分指日可待。

化学

提炼高考真题，找出问题

1.提炼高考真题，明确方向

考试大纲的要求通过试题体现出来。因此，研究历年来，尤其是近五年来新课改地区的高考试题，有利于更好地理解大纲，明确备考方向。

通过对近几年高考试题的横向和纵向分析，可以得出以下三点:第一，考试的主要知识是“集中的”；二是基础知识的新视角，推陈出新；第三，能力考试“全面”。

2.找出问题，对症下药

为了提高后期备考质量，需要真正了解学生的问题。只有这样，备考才能更加科学有效。所以要加大信息反馈，深入总结学习情况，明确备考方向，对症下药，使学生的知识结构更符合高考立体网络要求，实现从基础到能力再到分数的转变。

4.回归基础，提升能力

复习训练的步骤包括夯实基础、突破难点、规范答案、总结方法。通过这样的总结，给学生留下深刻的印象，更灵活地应用。

备考时要注意从以下五个方面寻找突破口:一、这道题怎么做；第二，为什么要这样做；第三，我怎么会想到这么做；第四，不这样可以吗？还有别的办法吗？这些方法哪个最好？第五，这个问题如果换个提问角度会变成什么样的话题？又是怎么做到的？如果你能做到这一点，你就能收到5+5 >:5的效果。

生物

认真学习大纲，认真设计题目，认真编习题，认真管理

离高考越来越近，生物后期复习准备也要在回归大纲的同时“夯实基础，突出骨干”；突破疑惑，重复转型；重视培养，突出能力”为指导思想，完善知识网络，实现知识重组，进而达到学科知识广泛整合的目标。

策略1:强化研究大纲

要认真学习新大纲，充分利用网络资源，及时收集高考信息，注意专家的解读和预测。要充分利用集体教研的时间，分组研究近五年新课程标准区的试题，对历年高考试题的命题特点进行回顾和梳理。

策略2:阐述主题

在专题设置上，在复习各个模块的同时，要贯穿“生物圈-生态系统-生物群落-种群-个体-细胞-分子”的线索，系统整理学科内部的知识。我们学校开设了生命的基础、细胞的生命历程、生物的新陈代谢、遗传变异和育种进化、生命活动的调节等八大课题。生物与环境，现代生物技术和实验。

策略3:精细练习

一方面要“采海之金，精选提炼”；另一方面，要根据大纲的要求细化考点的联系，防止遗漏相关知识点。每套习题都要努力做到“三量”，即思维量、习题量、图表量，并特别注意“三点”，即易错点、重点、盲点，及时发现存在的不足，有针对性地检查不足，填补空白。

中国共产党设置了六个专题，分别是易错题回眸、图表题、高考题、地方考题集锦、新知识盘点、课本和小材料等。

历史

活学活用也要灵活

首先，把基础知识串成一条线

中华民族有五千多年的文明史，反映在历史教科书上，就是很多历史朝代和发展阶段，穿插人物、故事、文化、经济等历史因素。

学生可以根据历史时期整理出一个历史阶段的经济、文化政治发展、社会技术创新与变革、重要历史人物和事件，并把这些复杂的基础知识通过它们建立起知识体系，方便以后考试解题时提取知识点。

在一个大板块的历史阶段，会有很多大大小小的精细知识点。学生经常忘记复习，错过重点。这就要求学生把大板块下的历史事件梳理一下，从而找出它们之间的关系。

之后，学生可以根据时间、人物、事件等进行系列记忆。，并整理出线索，这样历史长河中大大小小的历史事件自然会串连起来。如果你把一个重大历史事件和一个相关的小事件联系起来，你在回顾的时候自然会找到线索，万一发生连锁反应也不会错过。

二、知识点挑背

记住题目:最好记住课本上章节的题目，课文中黑体字的题目。提纲清晰，考试紧张到你的大脑空都是白色的时候，短而简洁的标题，如果你记得的话，可以帮助你逐渐唤起其他信息记忆。

记住四个要素:重要历史事件中的时间、地点、人物、事件一定要记住，用自己的语言会更容易记住。

至于其他的话，现在你只需要知道精神实质，比如因果、意义、体验等等。

第三，必须运用生活学习

历史试题非常注重对运用生命科学能力的考查。这次看到的是填空题，可能只有几个字的答案。下次可能会遇到简单的问题，几十个甚至几百个字的答案。这是为了考察学生对一个知识点的掌握是否透彻，以及学习和灵活运用的能力。

所以，面对一个知识点和相关考试分支，学生需要想清楚，回答长题，从那些点出发，如何有理有据，丰富全面；当变成填写空时，学生也要知道，如果是缩写概括，就要提取最重要的信息来回答。

这样，对一个知识点的掌握就变得更加系统，不必每次看到一个题目就背下来，大大减轻了背诵和记忆的负担。也可以让学生的回答更加灵活丰富，有话可说。

地理

传递地图并检查问题

首先，根据题目进行总结

在一轮地理复习中，学生对课本上的知识点有了全面的掌握和理解。但是如何在答题中使用，如何提高技巧，如何检查和填补知识点的空白，就需要建立一个专题，即建立自己的知识体系网络。

关于地理题目和知识体系的建立，给你举个例子。

例1:人口与城市问题专题下，部分知识点为:人口增长与迁移、人口分布与影响因素、人口发展与人口问题、城市化特征与城市化问题、城市地域类型；

例2:自然资源与自然灾害专题下，可以总结的知识点有:自然资源的类型与分布、资源开发利用与存在的问题、资源与人类生产活动的关系、自然灾害的类型、分布与防御。

第二，练习题，记图

地理是文科科目，但可能是文科中的理科分支。许多文科生对地理非常感兴趣。

复习地理的思维其实和数学挺像的，所以练习和刷题很重要。平时备考时，学生要采取“刻板、定时、量化”的练习策略，即对重点问题进行定期、高强度的训练，让学生在规定时间内快速形成思路，完成答案。

高考地理部分是“没有地图就没有问题”，但是地理中的地图问题往往会让很多学生丢分。第二轮复习要求学生记忆几个关键地图，如区域图、等值线、统计图、分布图、示意图、相关图、变化图、变异图等。，并自己画几遍，找出地图题目的思路。

第三，考试和写作

想回答好地理问题，首先要做好考查。如果题目中有图表，浏览观察图表信息，获取有效信息。之后，重新审视书面材料的信息，找出试题和题型中的关键词，如时间、地点、事件等，并对这些关键词进行提取和分析。以上都做了才能回答问题。

答题时要快速形成思路，注意保持逻辑清晰。另外，你也要注意写作，做到重点突出，编号整齐。每次考试一般都写成高考，所以写作不会在关键时刻拖你后腿。

政治

做好四大类

首先，对试题进行分类

归纳总结是第二轮复习非常重要的日常任务。在这个阶段，学生可以对高考政治主客观题型的基本类型进行分类总结，题型大致分为措施、建议、社会实践、简评、意义、认知。

在对题目进行整理和总结后，学生要分析和掌握每类问题的特点、解决思路和回答方式。

经过两轮系统的安排，学生在面对主观题时，会对各类题型有一个清晰的认识，考试时可以从容应对，从容应对。

二、错误的话题分类

对错题进行分类总结，从审题到解题再到答题，对高考政治各方面的分数提高都有很大帮助。

在第二轮复习中，学生要积极梳理和总结错题，注意总结容易混淆和类似的知识点。知道为什么，在哪里，如何改正错误是非常重要的。

及时总结，提前复习，可以帮助学生减少类似情况的发生。

三、热点分类

在这个阶段，学生也要花一点时间关注新闻，捕捉考试热点，梳理可能出现的热点新闻。

政治热点一直是高考政治考试的重要考点。近年来，许多高考试题在考查学科知识的基础上，进一步深化了卡培生对相关理论的理解和应用，试题的背景材料往往来自于近期的热点新闻和话题。

希望同学们关注国家政策、社会热点、新闻话题，融入政治备考复习，不断总结。

第四，技能分类

正如许多校长所说，掌握高考政治的答题技巧可以帮助学生提高分数。标准答题技巧有什么套路吗？是的，我们举个例子。

高中政治课本《经济生活》是考试很重要的一部分。当我们遇到与“经济生活”相关的问题时，可以从以下思路来回答。

首先，综合运用辩证思维答题。

复习完题目后，确保题目和材料中的“关键词”出现在你的材料分析中，并仔细观察题目中反复出现的关键词。对于经济类型的题目，学生一定要注意区分主体，看是国家、企业还是家庭。

如果题目中有关于世界经济的资料，要注意回答经济全球化的相关知识，包括合作、分工、品牌、跨国公司、引进和走出去、利用两个市场、两种资源等。

最后，要把握经济运行规律，注重互联网+与传统产业结合、中国知识创造、工匠精神、创新、就业、全面小康、共享经济等知识理念。