朵拉探险儿童剧 |《爱探险的朵拉》，重复单词是很好的记忆方法

《爱探险的朵拉》是由美国尼克频道制作的一部受欢迎的美国英语教学电影。自1995年制作以来，这个7岁的拉丁女孩迅速进入美国公众的视野，连续十年成为美国最受学龄前儿童欢迎的漫画。它在全世界积累了超过1亿的受众(数据来源:尼尔森)，并被翻译成30多种语言。自2000年进入中国，在东方卫视少儿频道播出，中文配音，少儿英语教学，广受好评。这种持久流行的核心是它的儿童双语教学模式。

为什么朵拉在全世界流行了22年

成为儿童双语教学的经典

第一，与儿童观众充分互动

朵拉在完成任务的过程中，一直在电视前要求孩子回答问题，思考问题。几乎每分钟左右，朵拉都会在电视机前问孩子们一个可以找到明确答案甚至可以求助的问题，比如“你找到捣蛋鬼Swiper了吗？”“和我们一起唱……”“我们怎么过河？”，然后暂停5秒左右，等电视机前的孩子反应过来再继续。而任务完成后，对观众说:“没有你们我们无法成功，谢谢你们的帮助！”

大部分动画片或教学视频只关心自娱自乐，小观众只要求观看或跟上节奏，对内容要求很高，更不用说是否有足够的反应时间对小观众有决定性的影响。《爱探险的朵拉》之所以能吸引儿童观众，是因为它能充分互动。观众必须随时准备好处理朵拉的问题并提供帮助。

18个月后，孩子逐渐对其他孩子产生兴趣，愿意和别人一起玩。2岁是孩子社交，愿意完成简单任务的年龄。所以这个年龄的孩子愿意在电视上和朵拉一起冒险，尤其是对于这个互动电视节目，更容易有参与感。这对孩子的持续学习非常重要。

第二，连贯的“剧透”提醒

每集开始时，地图会告诉朵拉和小观众如何完成任务。比如你要经过高门，穿过小溪，最后到达目的地。路线将在开始时和每一级任务完成后重复。

剧透对成年观众来说绝对没意思。但瓦莱丽·沃尔什认为，“有时候孩子很难坐在那里25分钟，他们想做其他事情。所以我们通过告诉他们接下来会发生什么来帮助他们继续，我们给他们信号——标志——地图作为他们的认知组织者。通过给孩子线索告诉他们接下来会发生什么，这让他们更有可能继续观看。”

对于初级语言学习者来说，连贯、重复的词汇指导可以有效地帮助他们复习，但如果情节过于曲折或不为人知，会使儿童学习者跟不上节奏，不能及时有效地学习和复习。

第三，学习内容突出

虽然作为一部动画片，如果剧情吸引力超过学习目的，显然会本末倒置。

在成年人眼里，爱探险的朵拉的内容是枯燥的，因为与喜羊羊不同，朵拉是一门专门为孩子设计的课程，在内容的制作上只考虑孩子的学习习惯。因为孩子的学习重点无法转移，所有的故事都会突出学习内容，比如一个对象或者选择，朵拉等角色会重复三遍，给孩子足够的时间重复。对于更重要的内容，可以重复多次，直到大部分孩子都能看懂。(每集上映前，75个小朋友会提前观看和监督)，直到剧情的发展需要和学习内容很好的平衡。

“爱探险的朵拉”之所以把用户定位在学龄前儿童，是因为这个年龄的孩子很容易在发音能力上取得很大进步，模仿别人的言行。另外，除了发音之外，基本上对词的形式和拼写都没有要求，否则少儿观众很难一下子说得通。

第四，套路“固化”

说到喜羊羊，观众最想的是《大灰狼》里的《我一定会回来》。考虑到孩子的认知规律，爱探险的朵拉比前者有更固定的结构。

每集开始都给任务，地图告诉朵拉和观众如何完成任务。每个小任务完成后，总会有一个三重奏演奏胜利交响曲，直到所有任务完成。朵拉和Boots会唱《我们做到了》，回顾之前的场景，问孩子最喜欢哪个环节，陈述自己的观点。

在婴儿“物体永久性”认知结构的基础上，儿童的认知可以开始用过去感知过的物体来解释新的感官体验。说白了，就是有可能在接触新事物的时候，用已有的经验来解释。在游戏中，你可以以游戏的形式“重复”储存在你脑海中的生活图像。在爱探险的朵拉的设计过程中，会坚持儿童的认知特点，反复的情节发展会满足儿童新形成的认知积累和二次经验加工。

原来朵拉对孩子英语启蒙有那么多闪光点！

难怪孩子们这么喜欢她！

现在，爱探险的朵拉，离开屏幕，来到每个人面前！

美国原创音乐儿童剧

真心为世界各地的朵拉粉丝创作

无与伦比的现场表演

来跟朵拉一起冒险吧

一起快乐学英语！

精彩的宣传片

剧情介绍

朵拉和她的朋友们踏上了前往金银岛寻找最终海盗团的激动人心的旅程。旅途中，他们翻越舞山，走过唱桥。在这段旅程中，朵拉冒险迷们会运用地图识别、数学运算、音乐和语言技巧，帮助朵拉到达金银岛，避开烦人的狐狸和捣蛋鬼！

这部舞台剧分为两幕，伴有歌舞互动。演出时间一个多小时，包括短暂的中场休息。同时会有全新的服装和场景，包括一艘惊艳的海盗船和数码道具。

宝贝学英语，多拉是个好老师

从美国开始，“哆啦a梦”就传遍了英国、澳大利亚、欧洲、北美和南美。美国的音乐舞台剧都是外国演员演的，中文配音，简单有趣的剧情更适合小孩子。在游戏中获得大量的英语词汇，爸爸妈妈可以在生活中与孩子互动。比如朵拉拿出地图就教孩子“地图”；爸爸妈妈在家捡香蕉的时候也可以教宝宝“香蕉”。随着互动和巩固，大大小小的朋友都不自觉地爱上了她。