P5上课问答,为什么ACCA P5困扰了这么多人

ACCA P5-高级业绩管理
P5《高级业绩管理》是F2《管理会计》和F5《业绩管理》的延伸，与P3《商务分析》也有一定的联系P5上课问答。
P5连续多年成为ACCA各科考试通过率最低科目，真正成为大家通过ACCA之路的拦路虎。
一． 失败因素分析篇
1、P5考试要求的基本功是analysis，application and
evaluation，所以考生应更多的集中于你所使用的业绩管理工具的优缺点的分析，评价其在目前公司背景下是否适用。不要试图重复一种管理技术在通常情况下如何去使用，那是在背诵理论，不是在应用。
2、很多考生根本看不懂考官的问题要求。有的考生粗心大意，把要求理解偏了。主要原因是基础知识不够扎实，而且英语的理解能力欠缺，抓不住关键词汇之间的区别，这些需要我们平时仔细的去琢磨每个工具和原理背后的含义，然后跟实际生活和工作相结合去理解他们。
3、很多考生在考场上试图重复F2、F5、P3曾经的记忆，或背诵相关的材料，这样你只能得到30-49分。F2-F5-P3-P5的学习过程是从纯理论逐步升华到更多分析和应用的过程。很多考生并没有注意和意识到这种转变，还是从理论到理论，结果屡战屡败。
4、学习态度不端正，学习基础不够扎实。这门课程的考试要求处于研究生水平，所以要求你花费比其他科目更多的时间来学习。以前相关科目学习不够扎实，许多考生对以前F2、F5、P3的学习不够系统和扎实，或者以前相关科目已经免科，导致许多基本概念不清楚，所以根本谈不上在P5上的灵活应用。
5、正确的学习方法：系统学习整个P5的知识体系，在此基础上精做历年考题，阅读考官报告和考官文章。很多考生看了考前压的几道题，进了考场一看正好是你平时做的几道题，所以兴奋不已，结果却以30-40多分收场，成绩出来不知自己“死在哪里”。你在考场熟悉的题目，尽管知识点没变，但具体环境发生了变化，甚至考官的要求也发生了变化，这时你却浑然不知，只是兴奋盲目的背诵你以前的记忆，结果和后果可想而知。
总结：P5最大的特点是“形散而神不散”，“形”指的是具体的场景，“神”指的是那些基本的原理。从另一个角度来讲，管理工具没有最好，只有适合，需要你根据具体的环境来判断，然后根据具体的环境给出与环境相适合的管理技术和工具，并进行适当的评价。这也正是考生平时学习中需要去训练的一种思维方式。所以要求考生要针对每个知识点，能够掌握基本原理的优缺点，他们的适用环境，然后判断他们是否适合目前的环境，并且知道他们与整体业绩管理体系的关系。这时，计算本身并不重要，重要的是要知道数字背后的含义和应用。