寻梦的孩子 走近春耕者 | 80小：为寻梦的孩子指引道路

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蔡莉:培养孩子关爱他人、善待他人、乐观开朗、独立自强的良好品质，形成健康的人格，永远比单纯的传授知识更重要。

杨玲:关心和尊重每一个学生，让每一个学生都能享受到学习和成长的乐趣！

张玉平:时代赋予教师更大的责任和使命，牢记伟大的教育目标，不断学习新思想，更新教学模式，用心育人。

乌鲁木齐80小学三位老师。

乌鲁木齐市第80小学

校训:勤奋、礼貌、智慧

校风:勤奋、进取、求实、创新

教学风格:严谨、周到、深刻、积极

学风:愉快、聪明、务实、创新

用心呵护你的心，等待花开

作为一名工作近八年的青年教师，他在教学活动中边教学边探索实践，慢慢总结出一套适合自己的有效教学方法。这么多年的工作经验，让我在组织教学上有了家的感觉。在教学中，我注重培养学生良好的学习习惯，根据学生的认知规律灵活处理教材，让学生愉快地学习科学知识。

一个学生，在我们老师的位置上，是一个普通的班级成员，但在孩子父母的位置上，他是他们所有的希望，父母把孩子放心地交给我们，这是一种沉重的信任，一种有尊严的信任。面对这样的信任，我们作为老师，怎么敢有丝毫的懈怠？

经常有人说，教师是一种良心工作，但我觉得教师承载的使命更多。虽然有时我们会因为学生的淘气行为而抱怨，但我们会因为他们违反纪律而发脾气。虽然有时候会觉得很累很无聊，但是我们强烈的责任感总是告诉我们，你是老师，你要引导这些寻找梦想的孩子。

和孩子朝夕相处，总要想两个字:“如果我是孩子”和“如果是我的孩子”。这种心态会让我们对孩子少一些抱怨，多一些包容；要求少，理解多；少一份指责，多一份尊重。

培养孩子关心他人、负责任、善待他人、乐观开朗、独立自强的良好品质，形成健康的人格，永远比单纯的传授知识更重要。作为教育者，任重道远。“责任”这个词总是提醒我们，用心灵的眼睛去探索每个孩子的闪光点，需要用生态的、多元的眼光去看待学生，需要用耐心和爱心去教育学生。这样的教育才是真正的爱的教育。我坚信，只要我们用爱诠释，用心追求，就让我们等待花开！

做一个好榜样，当老师学得高

自1996年参加工作以来，我从事小学语文教育教学和班主任工作近24年。在教学工作中，坚持以德为本，以爱为源，以真施教，以真情育人。因为我觉得在小学教育中培养学生高尚的道德情操和良好的学习生活习惯比传授知识更好。希望我的学生从小就能做一个有自己的心，有别人，有国家的人。

“爱人的人永远爱他，尊重别人的人永远尊重他”。教师本身要有宽广包容的胸怀，努力学习的精神，终身学习的能力。这样才能真正做到“为人师表，学而优则仕”。

在教学中，我会最大限度地发挥学生的优势，培养他们的信心，展示他们的才华，关注他们的未来。关心和尊重每一个学生，让每一个学生都能享受到学习和成长的乐趣！

用心育人

我从教十几年，一直追求敬业，爱学生，认真教书，潜心研究。作为乌鲁木齐市第四批优秀青年教师和乌鲁木齐市小学英语名师工作室成员，我一直处于研究和实践的前沿。

在一次又一次的经历中，我更加深刻地认识到，在全面发展学生核心素养的时代，培养全面发展的人是必要的，这也对教师提出了更高的要求。教师应该不断学习，丰富自己的文化遗产，增强对教育的理解。他们应该认识到，教学不仅仅是教学生完成作业，取得高分，而是要教得更深入，教学生分析、思考和判断事物和问题，让学生开悟，理解真理，形成正确的价值判断。

在英语教学中，我们不能只教单词、短语、语法、听力、口语、阅读和写作。英语教学具有文化内涵，我们也应该更深入地教学生，在让学生了解语言背后的同时教给学生语言知识，让学生通过语言了解世界的多样性和更多样的文化。

时代赋予教师更大的责任和使命，赋予教师伟大的教育目标，不断学习新的理念，更新教学模式，用心育人。

编者|丛；副主编|谢玉玺；