寻觅社会的真谛【教育教学】寻觅社会的真谛

求社会真谛

——还记得中文系老师赵玉玺的政治公开课吗

4月16日上午，第三节课，高二政治组赵玉燕同学在三班进行了题为《社会发展规律》的公开课。中学部综合教研组的部分政史老师参加了这次教研活动。

在学习社会存在和社会意识的概念之前，赵先生首先带领学生回顾了辩证唯物主义中物质和意识的辩证关系，并要求学生对联想是否也具有人类社会生活的物质和精神方面的辩证关系进行推论。赵先生在学生思维的基础上，要求学生从教科书中找出社会存在和社会意识的概念。为了巩固和加深学生对这一概念的理解，赵先生及时提出了一个选择题，供学生选择属于社会存在的内容。

随后，赵先生以当前社会政治热点“黑洞照片”为例进行了介绍，并播放视频进行黑洞知识科普教学，充分体现了政治教科书知识与当前政治紧密结合的学科特色。

后来，赵先生深化了黑洞的话题，提出了一系列问题供学生思考，如:“为什么人类相信黑洞在今天真的存在？这说明了什么哲学？”“从怀疑到相信，为什么会有这样的变化？它解释了什么哲学？”“为什么我们对黑洞的理解会改变？这体现了什么哲学？”在回答上述问题的过程中，赵先生引导学生总结出社会存在与社会意识的第一层次辩证关系:社会存在决定社会意识，社会意识反映社会存在。社会存在的发展决定了社会意识的发展。

然后赵先生抛出两个问题让学生思考:“为什么在科学发达的今天，人们对黑洞还有迷信的看法？”“这种迷信对社会发展会有什么影响？”借助这两种思想，社会存在与社会意识辩证关系的第二个内容是合乎逻辑的:社会意识具有相对独立性，会先于或落后于社会存在的发展；社会意识对社会存在有反作用，先进的社会意识对社会发展有积极的推动作用；落后的社会意识阻碍社会发展。赵先生向学生强调，社会存在与社会意识的辩证关系要求我们从实际出发，树立正确的社会意识，反对错误的社会意识。这是一种关于社会存在和社会意识辩证关系的方法论。

在赵先生和他的同学总结出“唯物史观和唯心史观的区别”之后，课堂教学结束了。