线上教学怎么操作 数学课堂：线上教学如何保持高效

新型冠状病毒肺炎的突然爆发，似乎给每个人的生活都按下了暂停键。居家隔离已经成为这个漫长寒假的常态，但是孩子的时间不能浪费，线上教学可能还会持续一段时间。

不同时期不同学科的教师开始探索适合网络教学的教学方法，可谓八仙跨海，显神通。

以数学直播课为例，课堂上怎么说还用课前导入、讲解例题、课堂练习、课堂总结等一套模式？那是基于每节课45分钟的时长，在老师和学生面对面的前提下，网络教学缺少这个重要前提。很多学校为了保证学生的学习质量，不约而同的把网上课堂时间缩短到30分钟，然后用老办法，教学任务肯定是完成不了的，只能有针对性的调整优化。

就数学而言，从已经上过的一些活课来看，更好的教学方法是任务驱动。这一点可能同样适用于其他学科。一般程序如下。

1.目标指南。

每节课前十分钟是注意力的黄金期，要好好利用这段时间。最好在讲座开始的一分钟内解读本课的目标，让所有参与直播的同学在最集中的时间明确自己的学习目标。

2.方法指导。

通过举例说明，把本课涉及的知识、概念、技巧讲清楚。这里要注意:选择的例子一定要少而精，要提示学生截图或者做笔记；另外，要给学生足够的思考反应时间。毕竟他们只是单纯的看PPT，听老师的声音，没有表情辅助，也没有肢体语言辅助，可能需要很长时间才能理解。

接下来需要详细讲解方法，类似于示例讲解，与线下课堂基本一致。但除了适当调节气氛外，语言要简洁明了，尽量不要用套话，用最简洁的语言准确表达意思。

3.课堂练习。

这个环节和线下教室基本一样，但是需要注意两点:一是因为提交练习的方式不同，通过网络提交可能比平时更费时间，需要留有足够的空间；另一个，练习量要相应减少，练习要精挑细选，练习目标要以最少的量完成，尽量使用客观题。