小学学科 小学各学科综合分析（5-6年级）

五年级

五年级危机/特点

高三是小学生自我意识的第二个上升期。在此期间，学生能否正确理解和接受自己，直接影响健康人格和健康心理的培养。在小学高年级，学习能力出现了差异，学习风格也形成了。

学科:数学开始接触三解(图形识别能力的思维转化，右脑的图形识别能力往往跟不上)。理解应用问题的能力要加强，方程要入门。语文:阅读和短文字数增加到300，英语开始接触时态。

性格:开始有自己的想法，开始不听话。青春期的萌芽。

学习态度:到了五年级，老师不再是绝对的权威。学生逐渐以选择性和批判性的态度对待老师，他们会对老师的不公平待遇感到不满。不愿意违规，非常重视约定事项。

五年级学科分析

语言和文学

学科知识点:句型和病句的修辞方法构成

句型掌握:把字句或被字句的肯定句和否定句，陈述句和反问句

句型转换

转述:通过你的嘴把一句话传给别人。重写时要注意人称的变化，去掉冒号和引号，根据句意和通顺对个别单词做适当的改动，但不能改变句意。比如王老师对小明说:“我下去买水，你在这里练。”王老师告诉小明，他下去买水，叫小明去那里练。

陈述句和反问句

马跑得越快，离楚越远。——马跑得越快，离楚不是越远吗？

街上有很多人。街上有很多人。要把肯定句变成否定句，一定要加“不”、“不”等词，然后用反义词替换“不”、“不”后面的词。

句子的扩展和收缩

扩展句子:首先找出一个句子的主要单词，然后在主要单词前添加适当的修饰语。扩展句的意思比原句更具体、更充实，但主要意思不变。小明去看电影了。扩大阅读:小明(穿着新衣服，很开心)去(新华电影院)看电影。不能展开如下:小明和妹妹开心的去新华电影院看电影。

缩略语:首先将句子分为“谁”、“什么”、“怎么”两部分，然后找出各部分的主词，再去掉修饰词，将主词连成一个完整的句子，但要保留原句的主要意思。曹操听到营中鼓声和喊声。应该缩写为:曹操听到鼓声和喊声。不能降为:曹操听得大叫。

句子:

不完整的句子，比如军人的勇敢顽强，不顾一切的优秀品质。改成:军人勇敢坚韧的优秀品质，无论死活，都令人敬佩。

不当的话，比如:书包里还缺一个像样的铅笔盒。“缺”用的不对，应该改成“缺”。

他穿着一件灰色外套，戴着一顶红色帽子。“穿”和“戴”不太搭配，应该改成:他穿着灰色外套，戴着红色帽子。

语序紊乱:打乒乓球对我来说很有意思。我对打乒乓球非常感兴趣。

矛盾如:油菜田里一朵金黄色的花椰菜，五颜六色。“金”与“彩”相矛盾，所以“彩”要去掉。

他是我们班成绩最好、课最好的学生。“最好的成绩”和“最好的课”的含义是重复的，所以这里只需要保留其中的一个。

这是不合逻辑的，也是不合理的，比如他在太阳的照耀下看书，不知不觉就过去了两个小时。《夏光》转瞬即逝，持续两个小时，不太现实。我们应该把“夏光”改成“阳光”。

注意常用修改符号的用法:

修改技术:

比喻句:常见的比喻词有“喜欢”、“喜欢”、“喜欢”等。有些比喻句用“变成”、“变成”、“是”代替比喻词，如:我们是祖国的花朵。比喻句的特点是本体和喻体有些相似，本体和喻体不同。所以有隐喻词的句子不一定是隐喻句，比如小花长得像她妈妈。

拟人化:把事物写成人，把事物做成人。比如说，扶桑飞过，告诉我一大早坐飞机的快乐。这句话用“讲”和“开心”这样的词来写小动物。

夸张:故意夸大或减少对事物的描述。举个例子:(夸张)飞下三千尺，疑似银河坠落九天。(收缩)在手掌大小的牢房里，他还在锻炼。

排比:排列三个或三个以上意思相同、结构相同或相似、字数相同、语气相同的句子。比如这庄严的宣告，这威严的声音，在长城内外，在天山南北，在白山和黑水之间，在大江和长江以南，让全国人民的心一起欢腾。

提问:自问自答。比如海底是不是没有声音？不是。

反问:问而不疑，问而不答，答案隐含在提问中。什么是折磨？

提问:提一个问题。你今天去图书馆看书吗？

成分:

1.在课文中积累漂亮的单词和精彩的句子。

2.背50首古诗。

3.写作能力的初步训练。(约400字)

4.要求不仅齐全而且有自己的想法和见解)

失分/问题:阅读(古诗、文学常识、语言表达)作文(表达清楚自己的观点和想法)基础知识的积累和基本功的培养。

数学

学科知识点:十进制乘除方程求解应用问题平面图形三维图形体积和表面积除数和倍数分数加减简单统计

损耗点:计算问题(小数和简单方程)分析应用问题三维图形(长方体立方体)体积和表面积的综合应用

重难点:小数的乘除简单方程几何图形面积的计算正负数的识别

英语

主题知识点:情态动词在一般现在时和一般过去时中的用法

失分:听力的快速反应和判断时态的选择容易出错

重点难点:一般过去时与过去时状语的搭配；规则动词和不规则动词变化的背诵

六年级

六年级危机/特征

六年级是从小学到初中的转折点。六年级的学习不仅要巩固和复习六年小学的知识，还要逐渐开始接触初中的一些知识。面对初高中阶段，心理和学习都会有很大的压力，所以学会如何合理的安排和规划是极其重要的。

科目:数学:应用题种类越来越多。方程接触后就开始接触比例(是计算和方程的结合)，用圆柱、圆锥、圆台很难翻经典。英语:开始学习时态(现在时、将来时等)。).词类比较水平最高，汉语:各种写法；比喻、拟人、排比。

六年级学科分析

语言和文学

学科知识点:课内课文阅读与拓展同步单元作文

问题:作文没什么可说的，但古文能写，字没看懂，题没仔细审题，概括能力还没形成。

失分:文言文，读写

重点和难点:正确理解作者在文章中表达的思想、感受和主要观点，理清文章思路，掌握文章重点句子的作文素材，增强思维。

数学

学科知识点:整数和可分小数的含义和性质；分数的加法、减法、乘法和除运算

问题:概念多，学生在计算问题上容易混淆、丢分，特别是分数的混合运算部分比较难，在计算图形的面积和周长时容易丢分。

损失点:比例和比例圆和扇形

难点:分数的性质、申请百分比的含义、申请范围和部门

英语

主语知识点:人称代词一般现在时特殊疑问句基本词情态动词(can.may.must)用法可数名词不可数名词一般过去时形容词比较级和最高级

主语问题:词汇量小，语法基础薄弱，容易忽略句子的时态，对英语基本句型的理解很少，阅读不理解

损失点:情态动词在一般现在时和一般过去时中的用法

重点难点:一般现在时和一般过去时情态动词可数名词和不可数名词

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