发芽的拼音 学了这么多年拼音后，我才知道“o”竟然这样读！

▼先看一个99%的家长都无法解释的问题:

小时候语文老师说“O”读“Wo”。现在我的孩子告诉我，老师教“O”读“Oh”，英语“O”读“Ou”，音标读“Ao”...

问题来了:如果“o”是“哦”的意思，“uo”是什么意思？

当孩子从幼儿园进入小学时，很多家长发现孩子的拼音学习并不像原来想象的那么容易，孩子经常会在汉字的拼写或注音上栽跟头。

01.学校不教拼音？

自2017年以来，全国范围内使用的新版教材增加了识字和阅读量。

新教材增加了古诗和古文内容，增加了音节拼写练习和亲子阅读部分，将以前先学拼音后读的模式改为先学拼音后读的形式。

这个变化真的让很多家长大吃一惊！

那么学习拼音不重要吗？

-当然不是！

虽然教材对一年级孩子的识字要求较高，但还是以拼音为主，也就是说拼音会融入识字。但是很多老师和家长还是反应过来了:如果孩子是以拼音零为基础的高一，学习起来很难！

所以一年级的孩子一定要打好拼音基础！

02.孩子们对拼音感到头疼？

▲以上问题你都知道吗？

我们以前认为这些天谁不会拼写。拼音，通常用于打字。

然而，当孩子们问我们上图中的问题时，我们发现我们无法解释清楚……我们不禁感叹，“我们会”和“我们能教能懂”完全是两码事！

现在小学拼音教学只是语文书的一部分，老师一个月不到就教完了，没接触过的孩子怎么接受？

在北京一所小学任教的语文老师李老师也坦言:“有基础的孩子和没基础的孩子在学习上差别很大。如果孩子根本没碰过，刚进小学的时候学习压力会更大，更容易厌学。”

拼音课是小学一年级儿童的入门课程，关系到识字速度、考试成绩，最重要的是孩子的自信心。

如果孩子处在一个“人人都懂，但不会，老师就近授课”的环境中，很容易自卑，慢慢失去学习的兴趣，甚至陷入学习的恶性循环。

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03.父母可以自己教孩子拼音吗？

无论是报名参加校外培训班，还是在学校等老师授课，班里幼儿的吸收率都不到100%，有些知识弱点需要家长指导。

拼音的教学势在必行，拼音的学习不仅仅是以拼音为基础，而是要为下一步的汉语学习找一个得力助手。

如果刚入学时没有打好拼音基础，不仅会让孩子一年级就很努力，还会影响后面的汉语系统学习。

04.父母可以自己教孩子拼音吗？

那么，有没有类似“工具”这样的课程来告诉家长拼音学习中的“知识要点”和“如何使用”呢？

“妈妈教拼音”这门课程，刚推出三个月就被10万家长热情追捧，可以帮你解决这个问题！

字母图片:课程采用视频的形式，通过动画将抽象的拼音字母制作成生活中常见的图形，方便孩子理解，加速记忆。

比如:A就像一个去看牙医的小女孩。她有一个圆头，梳着一条辫子。她去看牙医时会发出“啊~”的声音。圆头和长发绺暗示着一个人的形状；看到牙齿“啊~ ~”就联想到a的发音。

概念简化:课程对复杂的概念进行物理类比，让孩子在几秒钟内理解。

比如:什么是音节？拼音就像一列小火车。住在列车前部的声母和住在列车内的韵母称为。声母和韵母放在一起，就形成了一个完整的拼音，叫做音节。

易于区分:形状或发音混乱的字母，只需一个巧妙的公式就能流畅区分。

比如:如何区分M和N？小房子，门放下，过来一起捉迷藏。你在哪？不，我不能碰嗯。

难点和熟悉的记忆:拼音的重点和难点采用特殊的记忆方法，让孩子有很高的吸收力和很强的记忆力。

比如:如何记住整个音节？分为三组:第一组，第二组，第三组

“妈妈教拼音”这门课就像一个工具箱，每个工具都提供使用说明！家长每天辅导前只需看5分钟视频，所有知识点都会清晰。

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05.课程的主要内容是什么？

课程很牛逼，包含了拼音学习的所有知识！

按功能划分

内容分为基础知识教学、混淆字母、混淆读音、巧记难点知识四类。

除以字母

课程结构分为:单元音、声母、复元音、特殊元音、前鼻元音、后鼻元音、全音节。

▲注:详细的课程列表请参考每节课的题目

06.用孩子能理解的方式教拼音

所有课程都是漫画动画的形式，没有枯燥的讲解，拼音是以孩子能看懂、看得清楚的方式教授的。

有趣的是，课程除了常规拼音内容的讲解外，还增加了一些扩展的小知识。

比如字母“k”提到蝌蚪，就说明小蝌蚪是怎么变成青蛙的。字母“R”提到种子，说明小种子是如何发芽的…

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