寄宿幼儿园 哥哥幼儿园全托寄宿vs弟弟非寄宿，差别戳心！

是否该把小朋友送进全托寄宿幼儿园？或许今天的文章能帮到你。

最近有一位妈妈对我说：“我对大宝充满愧疚。”为什么？

她说，10多年前，她和丈夫工作没多久，就生了大宝。当时年轻，他们对工作充满干劲，孩子刚2岁时，他们找父母借了钱，倾尽所有把大宝送进了当地最好的全托寄宿幼儿园。他们的计划很“美好”：孩子既能接受最优质的教育，夫妻俩也能专心工作。

刚开始时，大宝每周五晚上回家，周日总哭着闹着不上学，她和丈夫总是狠狠心把孩子推进幼儿园大门就离开了。当年被他们视为“孩子不听话地闹别扭”的情形，他们没想到才持续了一年后，就再也不出现了。他们还以为孩子懂事了。孩子上中班后，每次周五回到家就自己在房间玩，周日晚上要上学时，也“礼貌地”跟他们挥手；有时周末夫妻俩带孩子外出跟其他小朋友玩，这个孩子只是静静地吃饭，对外界不关注……这位妈妈说：“当时没多大担忧，就是觉得孩子有礼貌、独立了……”

直至大宝7岁时，他们生了二宝，大宝在同一所寄宿学校继续读小学。转眼也到了二宝上幼儿园年龄，夫妻俩没把二宝送进寄宿制幼儿园，而是选择了日托，每天放学接回家。随着孩子们慢慢长大，夫妻俩越发觉得大宝是家里的“外人”。不是他们把大宝当外人，而是大宝似乎跟家人“格格不入”。大家围着饭桌吃西瓜，大宝会冷冷地说“不喜欢吃西瓜”，然后就走进房间；当大家想去公园玩，大宝也是漠然地说“公园有什么好玩的”……孩子的妈妈觉得“有些别扭”，有时会故意亲大宝的脸颊，每一次大宝都会生气地说：“别亲我！”

相比之下，二宝是他们家里的“小麻雀”，每天叽叽喳喳，唱歌跳舞，非常快乐。有一次主动要和哥哥牵手，却被哥哥推倒摔落楼梯。后来即使脸上留下一条疤，还跟妈妈说“我爱哥哥”。

妈妈有一次看大宝的日记，意外地发现日记里写着：“我不喜欢爸爸妈妈，尤其是弟弟……”

为什么会有这样的结果？

过早送孩子全托寄宿，父母或许省心了，但“受罪”的是孩子。

从发展心理学家Robert Kegan等人的人际关系发展理论来说，孩子们6岁前，最主要的关系是家庭关系，在良好而充盈的家庭关系的基础上，孩子才会主动往外探索和发展，否则会带来一些心理偏差。

例如，宝宝们1岁前，即使自己坐地上玩玩具，也会不时地抬头看看大人在不在；

例如，宝宝1，2岁时，即使在公园奔跑，也会不时地回头看大人是否跟上来；

例如，小朋友2，3岁时，跟爸妈外出逛街时，会不时地要爸爸或妈妈抱抱；

例如，孩子3，4岁时，有时会不敢自己睡，晚上上厕所也要爸妈陪同……

用心理学家玛丽．安斯沃斯的话来说，孩子们在幼儿期常常看似很粘人，但这是他们在幼年时期汲取安全感的方式。他们从日常的成长中，获取父母的爱和关心，以建造他们内心的安全感堡垒。如果这些小朋友过早地与父母分离，当他们怕黑、怕鬼、怕雷鸣闪电，想与爸爸妈妈抱抱时……在这些孩子需要你的无数的瞬间，作为父母的你却不在身边，后果是什么呢？后果是孩子们的安全感贫乏，他们甚至会变得冷漠又敏感。

有爸爸说：“不能因为孩子害怕，而养出软弱依赖的孩子”。其实保证孩子的“安全感”，并不意味着孩子就不会独立和坚强；相反，孩子从小丢失安全感，会影响他们一生的心理健康和幸福感。

“安全感”有那么重要吗？非常重要。缺乏安全感的成年人，会表现出粘人却又不轻易相信他人，事事怀疑；喜欢控制他人和身边的事物，有时会过分地追求物质的安全感，在做事上也可能处处表现出贪婪而不择手段……你说这样的人，他们会获得内心的幸福感吗？时代进步了，可抑郁的人群也变得庞大了。2018年，美国GSS研究发现，人们迎来了幸福感的最低谷。这样的困境，不应该值得父母们重视吗？除了学习成绩、工作、金钱和权力，人生还有很多事情值得孩子们追求。

有一位妈妈跟我说，说她的一位朋友花重金把孩子送进了很贵的全托幼儿园，羡慕人家“已经赢在起跑线”，可是我更多的是担忧。如果从成绩或培养独立方面考虑，优质的全寄宿可能会让孩子“赢在起跑线”；可如果从心理健康来说，却很可能是“输在起跑线”。或许若干年后，这对父母会感觉对孩子心力交瘁。所以，我建议爸妈们不要嫌累，如果你想养育心理健康、亲子关系良好的孩子，建议还是在孩子需要父母陪伴的年龄，陪伴孩子成长吧！

前段时间，有一个女孩向我回忆她小时候的全寄宿生活。有一次，她因为同学一句说“晚上鬼会跟你睡”，放学的时候，她一直缠着一位男老师要跟他回家，后来男老师说“我下班了”，再后来才听说那位男老师的“行为不检点”，这是后话了。当天晚上，她一直揪着陪睡女老师的衣角，被陪睡老师厌烦地呵斥“我不是你妈，别总跟着我”。没办法，当全部人躺床上后，她用被子盖着全身和头，外面一点儿声音就会让她很紧张，几乎整夜没睡。最后快天亮时，她把一条毛巾塞嘴巴里才迷迷糊糊睡着了。如今长大了，咬毛巾睡觉这个习惯一直还在。长大的她也很少回家，有时过年也不回，跟爸爸妈妈不亲近，“说话客客气气的，完全不像父女母女，有什么心事都是憋着……”

从儿童心理发展的特点来分析，小学阶段也不建议全托寄宿的。因为老师只是老师，不会是父母。幼儿说常常说，“如果父母把养育孩子的重任交给老师，简直是错得离谱”，因为小学阶段，是小朋友学习习惯、行为习惯、道德品格，以及课后兴趣培养的重要阶段，你撒手把孩子交给老师，充其量只会造出“一台标准的机器”，而不是一个孩子！

初中呢？这时期的孩子在人际关系上，会表现出喜欢交厉害的朋友。你怎么知道孩子内心推崇的厉害朋友，会不会是喜欢欺负人的孩子王呢？甚至是过早沾染吸烟、早恋或电子游戏上瘾的孩子呢？孩子们有些问题，如果父母不能及时发现，到发现那一刻才知道迟了，父母大概只能悔恨当初了。

养育孩子不容易，即使把孩子带在身边，每天接触，教育已经不容易了，更何况孩子不在身边？在孩子们需要你的每一个情感细腻的瞬间，你总是不在身边，每周到了见面时，在少得可怜的时间内，“批评教育是主汤，爱成了配料”，这样的亲子关系，只会把孩子越推越远。这样的孩子，常常会性格冷漠却又充满孤独。

很多父母经常谴责爸爸周末才回家的“假单亲家庭”，可他们自己早早把孩子送进全寄宿学校，何尝不是“假双亲家庭”呢？所以，孩子的成长，父母最好别缺位！

关键字：入园、上幼儿园、全托寄宿、幼儿心理、早期教育幼儿说，作者为幼儿心理科普作家黄杏贞，已出版书籍《心理咨询师妈妈的科学育儿法》（获国家部级优秀出版物奖）。学习幼儿心理研究和知识，分享科学、实用、有价值的育儿心得。