一道看似简单的小学数学题引发了朋友圈热议，家长们开动脑筋都来一试身手，却算出了四种截然不同的答案。不是答案不唯一，而是前三种都是错的。问题就出在家长们大多没留意题干中的多处“陷阱”。有网友吐槽：“给小学生出题弄这么多小心机和套路有必要吗?现在孩子可真累!”(11月25日《辽沈晚报》)
不可否认，现在的小学数学题确实是慢慢的套路，让广大受过高等教育的家长完全扛不住，甚至一些博士学历的家长都不会做或者直接做错，直呼辛亏毕业的早。不少家长进而纷纷吐槽现在的小学数学题太难，觉得没有必要设置太多的套路，认为出这样的题目毫无实质意义，给孩子增加不必要的负担。
但是，从培养孩子综合能力和有利于学生成长角度说，现在小学数学题套路满满未必不科学、不合理。相反，家长的思想观念要转变，跟上现在小学数学题的步伐，不要觉得自己不会做的小学数学题就是偏题、怪题，不必急着吐槽套路深的小学数学题。
博士毕业的家长不会做的小学数学题，就等于这类数学题出的不科学、不合理，这种观念本身就很荒唐。因为很多大学学历、博士学历家长不会做的小学数学题，对很多小学生来说，并不觉得很难，他们会做。这背后的根源其实是，家长与孩子的思维方式不太一样，不少家长的思维已经固化，或者粗心大意，而孩子们的思维更活跃、更发散。
事实上很多在家长眼中属于慢慢套路的小学数学题，这类题目的考查重点并不是孩子的运算能力，而是要考查和培养孩子阅读题目的能力，实质上就是从小锻炼学生细致观察的思维品质，这是70后、80后接受的小学教育中所没有的。
很多看似套路很深的小学数学题，其实题目本身的难度并不大，刷屏朋友圈的这道小学数学题就很容易，关键就看做题的人是否细心，能否发现其中的细节问题，也就是人们口中所说的套路。因为在数学思维中，很重视整体和局部的关系。而且，观察细致本身就是一种很重要的能力，通过细致的观察最终能转化为分析问题和解决问题的能力，这是一个有机的结合与升级。相反，我们大人中有不少欠缺观察能力，不仅影响了工作，而且影响了事业和前途，原因之一就是在读小学阶段没有接受过这类训练，养成了粗心大意的习惯和差不多的思维。
总而言之，满满套路的小学数学题，有没有科学性和道理，不是以家长会不会做作为标准答案，而是要看到底能不能培养孩子的一些能力，是否有利于孩子成长为答案，这才是最关键的。
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