今天的任务：教室是我们每天学习、生活的地方，那么我们的教室到底有多大呢？让我们一起来量一量、算一算吧！
前期准备工作：皮尺，铅笔，计算器，手机一样也不能少哦！
测量小组组长：何子芮成员：张齐哲、杨涵琪、杨茜苒让我们一起露个脸吧！人员分工：何子芮负责全过程监督，照相；张齐哲记录，杨涵琪、杨茜苒具体测量。
开始工作吧：我们的思路：首先测量出一块地砖的长和宽，计算出一块地砖的面积，根据一块地砖的面积，算出整个教室的面积，从而得出每层六间教室的面积。
每块地砖长：107厘米 宽：106厘米每块地砖的面积：107*106=11342平方厘米=1.1342平方米一间教室一共有地砖：7*8=56块1.1342*56=63.5152平方米不规则的面积一共约有0.5平方米所以总共的面积为：63.5152+0.5=64.0152平方米，约为64平方米
延伸作业一：每层有六间教室64*6=384平方米所以每层大约有384平方米 延伸作业二：每张课桌24平方分米64平方米=6400平方分米640024=266张所以一间教室最多能摆266张课桌
完成了这次测量任务，我们收获满满！张齐哲：我的任务是记录，所以要把每个数值都要记清楚，通过实践，我觉得通过自己亲手测量就更直接，更容易理解这个知识点。杨涵琪：我负责测量，为了准确无误，我们一遍又一遍的复核，看见自己的劳动有了收获，我非常高兴，这样的方式让我们多了自己动手的机会，加深了理解！杨茜苒：我和杨涵琪负责测量，我们配合的非常好，测量出了准确的数据，我觉得这种自己动手的实践活动非常好，让我们更直接的接触数学，增加了对数学的兴趣。何子芮：作为这个小组的负责人，我为我们团结协作取得的结果感到十分高兴。这种学习数学的方式更是给了我们无限的快乐和成就感，让我觉得数学并不只是数字，计算，数学在我们身边，生活中无处不在，我们要多联系实践，才会让数学更生动，更有趣，激发我们学习数学的积极性。
我们最终的成果完成了，为我们自己点个赞吧！
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