教育家名言 教师——在浮躁中读一读教育家的名言金句，会受益匪浅

在倡导创新课堂教学的改革浪潮下，教育的趋势有些偏颇。曾几何时，以学生自主为核心的热闹课堂(学生讨论式)成为改革的标志性模式，真正的课堂有效性只有老师才知道！

无论教育怎样发展，以人为本是千古不变的箴言，读一读教育家的一些教育名言，会有所启示的。无论教育如何发展，以人为本都是永恒的座右铭。读一些教育家的教育名言，会带来一些启示。

陶行知有许多关于教育的名言，他摘录了50句供阅读:

1.行是知的开始，知是能做的。《墨辩》提出三种知识，一种是知心的知识；第二是闻；第三是知道。个人知识是亲身获得的，也就是从“做”中获得的。知识是从别人那里获得的，是通过老师朋友传递的，或者是通过书本传递的，可以归为这一类。说知识就是推断知识。现在一般学校看重的知识只听说，几乎所有的知识都是通过听说总结出来的，而贴心的知识几乎完全被扔出门外。说知道的也忽略了，最多也就是从猜测的味道。

2.教育是一个国家的基础。中小学教育是国家的根本大计，要用科学的方法去分析研究，进行实地实验，以免误入歧途。

3.我们深信健康是人生的起点，也就是教育的起点。我们相信，教师必须不厌其烦地学习，才能孜孜不倦地教书育人。我们深信，农村教师必须具备农民的技能、科学头脑和改造社会的精神。我们相信，如果全国各地的教师都有“为儿童教育尽一切努力”的决心，他们就能为我们的国家创造一个伟大的新生活。

4.老师的职责是:教千人，教人求真；学生的职责是:什么都学，学会做一个真正的人。

5.文化的关键应该让学生得到四个最重要的:一是汉语；二、外语；第三是数学；第四，科学方法——研究和管理事务的科学方法。与其像天津鸭一样给学生灌输一些零碎的知识，不如给他们一些钥匙，让他们自动开发文化金库和宇宙宝藏。

6.真正的教育是一种惊心动魄的活动，只有发自内心，才能触及灵魂深处。

7.所谓健全的人格必须包括:一、私德是立身之本，公德是服务社会国家之本；二是生活必需的知识和技能；第三，强健活泼的体魄；第四，美好幸福的感情。

8.要成为一个完整的人，有三个要素:第一，要有一个健康的身体——身体好，才能在物质环境中站稳脚跟。先生们，作为一个80岁的青年，你们可以肩负重任。不要做18岁的男人。第二，要有独立思考——思想开放，思考透彻，有判断是非的能力。第三，一定要有独立的职业——一定要有独立的职业才能盈利。获利者自然能获得社会回报。

9.要想自立自强，就要放大胆子，把实验精神射向尚未发明的新理论；我不怕辛苦，不怕疲劳，不怕障碍，不怕失败，我决心一个一个地去发现教育的奥秘和新思路。

10.分手后和好。污垢洗干净了。劳动意味着谦虚。混沌恰到好处。马上还债。疾病是治愈的方法。过了就换。好就是好。思考就是思考。累就是休息。马上回信。账户被记录。

11.义第一，利第二；他的优点和缺点。

12.王先生不应该专攻教学，他的责任是教人做人；学生不应该专攻阅读，但他们的责任是学习生活方式。

13.在老师手里，年轻人的命运掌握着民族和人类的命运。

14.道德是做人的基础。即使你有一些知识和技能，也没有用。而且，知识和技能越大，越能作恶。

15.我们对待书的根本态度是，书是工具，是生活的工具，是“做”的工具。工具是给人的；书也是为了人。书是有目的的。遇到一本书，一定要问:你能帮我做的更好吗？你能帮我过上更丰富的生活吗？

16.智慧、仁爱和勇气是中国重要的精神遗产。他们曾经被认为是“世界上最好的”，但今天他们仍然是个人发展的重要指标。我们需要聪明、仁慈和勇敢的人。不智则懦夫仁，不智则勇者勇。仁和智是狡猾的智慧；无情无义，勇敢无畏，是一个小装置的勇气；没有勇气的智慧是光明的智慧；没有勇气的仁，就是口头的仁。

17.学生要想好学，就必须好学。只有不厌其烦的君子才能教不厌其烦的学生。

18.要求学生做什么，教职工一起做；对于学生应该学习的知识，教职员工应该共同学习；学生被要求遵守规则，教职员工都致力于遵守规则。

19.育人，就像种花种树一样，首先要了解花木的特性，根据不同情况给予施肥、浇水、培训教育。这叫“因材施教”。

20.活的人才的教育不是灌输知识，而是给学生据我们所知发展文化宝库的钥匙。

21.我们要活书，不要死书；要真书，不要假书；一本感动的书，而不是一本静止的书；书要用，书不要读。总的来说，我们应该以生活为中心的教学为导向，而不是以文本为中心的教材。

22.好的君子不是教书，不是教学生，而是教学生学习。

23.你的指针下有瓦特，你冰冷的眼睛里有牛顿，你轻蔑的目光里有爱迪生。不要催他们走。不用等坐上蒸笼，点上电灯，学了微积分，才知道他们是你的小学生。

24.教育要防止两种不同的倾向:一是彻底消除教与学的界限，否定教师主导作用的错误倾向；另一种是只惩戒，不问学生兴趣，不关注学生问题的错误倾向。前者的倾向一定是无计划的，随波逐流的；后一种倾向必然会给学生灌输烤鸭。

25.教育不能创造什么，但可以激发孩子的创造力，让他们从事创造性的工作。我们发现，孩子是有创造力的，当我们知道孩子是有创造力的，就要进一步解放孩子的创造力。

26.做事要狠，说话要轻。贯彻始终，路线正确。反击，骂了还，忍气吞声，有出息，守着。饭后去不容易，鼓励人，珍惜物质资源。努力忘记食物，忘记私事。善于与人沟通。尊重它很久。

27.中国教育普遍存在的问题是，教脑子的人不用手，不教脑子的人用手，所以什么也做不了。中国教育革命的对策是手脑联盟。因此，双手和大脑都可以非常强大。手脑长歌:人生两宝，手脑。不用手用脑子，会被打倒的。不动脑筋是吃不饱的。手脑皆可用，这是创造世界的伟大家伙！

28.解放儿童的思想、手、脚、空时间，使他们能够充分享受自由生活，并从自由生活中获得真正的教育。解放思想，让他思考；解放双手，让他有能力；放开他的眼睛，让他能看见；放开他的嘴，让他能说话；解放他的时间，让他去大自然这个大社会，获得更多的知识；解放他的空，不要把作业填满，不要强迫他去考试，不要联合父母攻击他的作业，给他一些空的自由时间去消化他所学的东西，去学习他渴望学习的东西，去做他乐于做的事情。

29.英勇的民主战士是如何训练出来的？第一套功夫是“仁者不忧，智者不惑，勇者不惧，成功者不爱”。第二套功夫是:“富贵不能淫，贫贱不能动，权势不能屈，美人不能动”。有了这些美德，无论你遇到什么障碍，你都会成功通过。

30.如果生活、工作、学习都是自动的，教育的效果一定会事半功倍。所以我们特别注重自动力的培养，让它关注一切生活、工作、学习。自动化是有意识的行动，而不是自发的行动。有意识的行为需要经过适当的训练才能实现。

31.集体生活是儿童自我发展走向社会化的重要动力。这是儿童心理正常发展所必需的。一个得不到这种正常发展的孩子，可能到头来只是个悲剧。

32.校长是学校的灵魂。要评论一个学校，首先要评论它的校长。

33.敢于探索尚未发明的新思想，即创造精神；敢于进入未开化的边疆，就是开拓精神。创作的时候看得深，打开的时候看得远。总的来说，要有创造和开拓的勇气。在教育领域，勇于创造的人是有创造力的教育者。

34.在生活中，每个人都有自己的性格:为一件大事而来，为一件大事而做。白发翁多少，蹉跎后悔。给年轻人发个信息，别误会。

35.每天问四个问题:问我身体有没有改善。第二，我的学习有进步吗？三个问题:我的工作有什么进展吗？四个问题:我的道德提高了吗？

36.行动是我的父亲，知识是我的儿子，创造是我的孙子。

37.王国维《人间词话》里有一句话:“自古成大事者，必经三界。”“第一，昨夜西风枯绿树，独自去高楼，望天涯。”也就是说，对于一件大事，你要高看他一眼。“第二，衣服越来越宽，不会后悔，人家会为伊为难！”这就意味着，看到人民的痛苦之后，要永远记住他，就是为他牺牲一切，永不后悔！“第三，在大众里找他上千百度，回头见，那个人就在昏暗的光线里。”也就是说，从世界各地寻找解决办法，只有我们会回到他身边，有一天会意外地遇见他。

38.用集体力量从事五项创造性任务:a、打造健康堡垒；第二，创造艺术环境；c、创造生产的园地；d、营造学术氛围；e、塑造真善美的人格。

39.当我们在社会上做事时，我们必须准备好迎接挑战。如果钉子是铁做的，我们的头皮会像钢一样硬，以至于钉子一碰到钢做的头皮就会弯曲；二是点燃我们的热情，融化钉子。

40.我们必须能够做到，做到的最高境界就是创造。学而不做不是真正的教育。只有勇敢行动，才能获得真正的知识。

41.中国吃书的人很多，但是用书的人很少。

42.育才十字:一个大脑，两只强壮的手，三个圈子，四把钥匙，五种讨论方式，六组学习，七套身体创造，八个顾问，九九年的困难，十个要克服的誓言。

43.孩子的生活是社会的一面镜子。

44.孩子应该是幸福的，但是现在中国的孩子很痛苦。虽然很多天赋都是从痛苦中成长起来的，但是更好的改造社会是成年人的责任，让不成熟的孩子少吃点，多享受点快乐。我们应该负起责任，打破儿童的地狱，为儿童建造天堂。不，我们应该引导孩子打破地狱，让他们自己创造天堂。

45.知情教育是整体的、统一的。知识教育不是灌输孩子死亡的知识，而是唤起孩子的社会兴趣和同时行动的意志。情感教育不是培养孩子脆弱的感情。是调节和激发孩子的感情，主要是追求真理的感情；也是知识的教育，让孩子在感情的调节和启发中理解其意义和方法；培养追求真理的情感，努力追求真理，这是意志教育。意志教育不是发扬自己盲目的意志，而是培养一个适合社会历史发展的意志。合理意志的培养和正确的知识教育是分不开的，坚强意志的获得和一定情况下的情感刺激和冷淡也是分不开的。现在，我们要求在统一的教育中培养孩子的知识和情感，以激发他们的自我意识，使他们的个性得到全面发展。

46.学外语就像戴上千万副眼镜。这种眼镜应该是每个追求真理的年轻人都要戴的，应该是自己戴的。怎么磨？风雨无阻，继续走，天天磨，月月磨。磨五年十年总会成功。如果你接触到寒冷，你会时不时的辍学，到老了也永远一事无成。

47.分析过去，抓住现在，创造未来。

48.学校生活是社会生活的起点。

49.我们对校容的要求不是那种浪费的打扮，而是内心艺术所追求的朴素表达，我们的校容应该是有秩序的，有秩序的，不可侵犯的。在那个地方放什么或者允许放什么，应该怎么放，只能这样放，不允许出错。

50.我们不能一天到晚，一夜天亮。中间一定有空闲暇时间。人在忙的时候不会误入歧途，闲着的时候才会有危险空。所以古代教育重在休闲修养，今天的教育也重在空休闲消遣。培养学生在学校适当娱乐的良好习惯，使他们能够学习和发展自己，这是非常重要的。以后离校后，他们会在这种适当的娱乐中继续总结他的空休闲精神。