每课一日 少儿编程是刚需还是噱头？ 每次课399元学完一年写六七百行代码

“在中小学开设人工智能相关课程，逐步推进编程教育，鼓励社会力量参与开发和推广具有娱乐性和娱乐性的编程教学软件和游戏。”日前，国务院发布了《新一代人工智能发展规划》，让儿童编程进入大众视野。

面对“不懂编程就是新时代文盲”、“编程即将成为下一届奥运会”等口号，很多“外行”的家长都有些迷茫和焦虑。“编程从娃娃开始”，是刚需要还是噱头？

这学期我儿子，刚进入初三，即将进入正规编程学习。作为父亲，许明宇并不意外。在他看来，这样的安排是理所当然的。

五年前，许明宇给三岁半的儿子报了乐高培训班。“现在想想，挺高级的。”当时可供选择的机构屈指可数。另外，他对乐高的系统也不是很了解。许明宇没有想太多。他只是想给孩子找个地方“找人搭积木”。"每周一次，每小时一次，每次打折后，130元左右."

令他高兴的是，儿子乐在其中，提高了动手能力，对滑轮、齿轮等工程机械有了概念，甚至自己做了惯性车。五岁那年，他还和组织一起参加了乐高组织的建筑比赛。

一年级的时候，许明宇发现儿子的课程开始涉及到一些编程内容。“界面很友好，基本是模块化操作。即使看不懂，也不会影响理解。只要把时间、速度、方向等命令组合起来就可以了。，点击播放按钮，可以启动程序，通过电机实现简单的正反转操作，还可以结合传感器捕捉声音、光线和运动。”

经过多年的练习，许明宇惊喜地看到儿子对周围事物的观察变得更加敏锐，渐渐有了自己的思考。“前段时间他拿起电动牙刷跟我说刷头垂直移动，电机水平旋转，需要什么样的齿轮啮合才能完成。不管分析是否正确，至少他在努力揣摩这些东西背后的原理。”

然而，它远不止是我们自己的孩子。“我们什么都不是。同事和孩子从三年级开始就直接学习纯编程和写代码。现在C语言很熟练。”不动声色，身边的机构也热闹起来。“当初一个班只有三四个孩子，现在至少有七八个。班级人数几乎翻了一倍，教室扩大了一半，但还是有点不足。少年宫也有很多班，但主要是走职业路线，目的性比较强，针对各种比赛。”许明宇不想给儿子太大压力，还是选择在乐高上前进。

现在，儿子的课程已经涨到每节课200元。“除了寒暑假，一年大概40周，学费8000。这个设备应该单独说，像一个可编程的EV3机器人，一套三四千。如果要设计对抗效果，有两套。如果你组队，你会得到更多。”

徐明宇算了一下。“还有很多课外辅导班要去，不仅要花很多钱，还要安排得越来越紧张。留给编程的时间真的很有限。”

“奥巴马鼓励孩子们‘不要总是玩手机，要编程’；比尔盖茨13岁开始学习编程，后来成为世界首富；马克·o·扎克伯格10岁开始学习编程，后来成为最年轻的亿万富翁...也许你的孩子才是写代码的人！”

打开搜索引擎，输入“儿童编程”。各种线上线下培训机构眼花缭乱，这样的宣传铺天盖地。记者从中挑选了一门，在其网站上看到，儿童编程课程还包括智能机器人编程和编程数学，每门课程按年级细分为多个阶段。

以儿童编程为例，机构工作人员告诉记者，一个6岁零基础的孩子，可以接触到模块拖放类的启蒙编程，不涉及代码，持续一年。三年级后，进入有趣编程的学习，开始写代码。

“趣味编程分为四个阶段，第二阶段除了两年，都是一年，总时长五年。重点学习JavaScript、HTML5、移动App编程、3D虚拟现实编程等。，并且需要有一定的数学基础。每节课，老师都会讲解所用的英语单词和简单的坐标知识。”工作人员表示，第一阶段会用《植物大战僵尸》《战机大战》等小游戏引导孩子入门，让孩子对编程产生兴趣。孩子学习后，可以独立完成六七百行代码，做这样的小游戏。如果你有创新能力，也可以写其他新游戏。第二阶段，可以学习制作各种网页。三个阶段可以实现移动App的开发。学完四个阶段就可以达到软件工程师的水平，类似王者荣耀这样的大型游戏可以自己做。

谈到费用，工作人员说:“每周一节课，每节3课时，共40周。每个班有8至15名学生，配备1名教师和1名助教。原价17960元，相当于每班449元。参加体验班，当天报名，可以减2000元，15960元，平均每班399元。”

“孩子编程主要是考证书，参加比赛。学习一年后可以考工业和信息化部认证的计算机专业技术资格证书。经过两年的学习，你可以考微软MTA。”工作人员特别补充道:“孩子也可以参加信息学方面的奥运会，和奥运会一样。无论是初中还是高考，都很有帮助。如果他们在改进组拿到金牌，就有机会走到清华北大，拿到银牌，走到其他985和211高校。想参加比赛的话，寒暑假可以专心学习，一周的时间每天上午和下午安排上课。”

“学编程不是让孩子以后当程序员，而是培养编程思维。家长要根据孩子的特点，一步一步做出理性的选择。”常年从事计算机基础教学研究的清华大学计算机科学与技术系教授李征表示，对于这些从出生就接触互联网的孩子，可以在幼儿时期培养他们正确使用信息技术的能力，使他们更好地融入信息社会。从小学到初中，我们开始接触一些编程思维或者计算思维，通过模块化工具构建或者组装一些程序，实现一定的控制功能。毕竟对于抽象能力有限的孩子来说，代码学习会很枯燥。到了高中阶段，有了必修课的空余容量，就可以开始学习写小规模代码，通过一些编程语言表达自己接触到的计算思维。

“当然，学习的前提是孩子真的有兴趣，家长不要太功利，更不要强求。因为人的思维模式不同，并不是每个人都适合学习编程。即使是同样在清华的学生，个体差异也很大。喜欢编程的人会忘记吃饭睡觉，享受开发过程。他们不喜欢的只是为了完成学习任务，觉得无聊，甚至心理上被排斥，矛盾。”李征说，对于大多数孩子来说，编程学习只是一种科学知识教育，没有必要在很小的时候就花很多精力在这上面。即使你想成为顶尖的计算机科学家，也不一定要写很多代码，但需要有扎实的数学基础，丰富的物理化学、天文地理知识，以及对人文社会的了解。

其中，数学基础尤为重要。在数学没有打好基础的情况下，我们能做的就是很简单的事情，类似于培养工匠。如果能和数学的学习结合起来，同步向上，可以尝试用编程的方法解决数学推导中的一些问题，然后过渡到解决非数学问题。

“有些家长一直认为学习编程可以提高孩子的创新能力。其实，掌握编程语言和锻炼创新能力是两回事。”李征告诉记者，编程语言本质上只是一种工具。“比如我脑子里有创新的想法，需要用中文或英文等自然语言表达。这时候你需要了解语法和文章的结构，否则会影响表达的效果。但如果只精通语法，就写不出什么有新意的东西。同理，如果你没有创新的想法，即使知道更多的编程语言也无济于事。”