四巧板 一课研究之“T字之谜----四巧板”

一个

让我介绍一下我是谁

大家好！我是“一课研究”第15组学生刘良平，来自温州瓯海区曲溪教育集团星溪校区。很高兴在这里见到你！

2

这一期的内容是什么

听听“四巧板”的介绍

阅读:四个拼图的拼法和课堂教学

笑笑:概率有问题

三

轻松听书

四

坚持读八分钟

四巧板的理解与由来

中国古代和西方都有四块聪明的板子，但它们的名字不同。中国古代称之为“混板”，西方则成为“T的奥秘”，可以拼成100个不同的数字。在平板系列产品中，“T”是最麻烦的拼写。所以也被称为“t的奥秘”。

“丁字谜”是一种智力益智玩具，类似于拼图玩具。T的奥秘只有四个，所以也叫“四巧板”，性质相同。

思巧板是最有逆向思维的智能玩具。它由四个不同形状的方块组成:一个长直角梯形、一个短直角梯形、一个三角形和一个不规则五边形。只有四块，却能拼出几百个有意义的图案。它们是咸宜年轻人和老年人的休闲智力玩具。“t型拼图”是在拼图的基础上改进而来的，从外观到完美经历了漫长的时间。具体发明人还没有考证，也许是被很多人不断改进。所以也可以说是民间智慧的结晶。

在日本，这种拼图也有一个名字，意思是“神秘”。

四块聪明板的拼写

关于“四个聪明板”的教学情况

现在和古代，拼图是一种开发智力的方式，可以让我们在有趣的活动中使用手和大脑，培养孩子的综合能力。

1.学术状况分析

尽量教班级的城乡初三学生。初三学生活泼好动，喜欢直觉思维和抽象思维的结合。在试教之前，学生们从未接触过四大技能板，也从未听说过它们。大部分学生对思考办的学习兴趣浓厚。因此，教师要面向全体学生，以学生发展为宗旨，始终以激发学生学习兴趣为重点，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

2.游戏规则和策略

游戏规则:

赢家是把四块板打乱，在规定的时间内拼完规定的图形或者最多的图形。

游戏策略:

当你玩这个拼图的时候，你会发现它之所以能拼出各种有趣的图形，是因为四块板的大小和形状设计巧妙。四块灵动板由四块不同形状的板组成，16边，5边长。共有16个角度，每个角度都是45度的倍数。四块板之间有一种非常默契的关系，整个四块板可以看作是由四个相同的等腰直角三角形和对应的直角梯形组成。用一个等腰直角三角形，可以推导出其他三块板的形状和尺寸，即一旦确定了基本单位等腰直角三角形，一组板的形状和尺寸也就相应地确定了。由于四块板的结构科学合理，可以排列组合数百种图案。

3.活动过程

(一)介绍来历，激发兴趣

四大拼图又叫“t字谜”，和鲁班锁、九连环、七巧板一起被称为中国四大古典玩具。司调板是起源于中国的一种古老的智力游戏，已有数百年的历史。它能拼出成千上万个生动的图形。它可以丰富人们的想象力，培养动手能力和大脑，提高图像中的分析判断和思维，激发他们的创新精神，促进青少年综合素质的提高。同学们，想玩吗？

(2)引入游戏性，自主探索

1.介绍玩法。

如图1所示，将四块板分开，做成矩形。如果能在2分钟到3分钟内完成，就是宝宝级别；

如果你在20分钟内拼出图2中的街牌、钩子、马匹、手枪，那就是孩子的水平；

如果在20分钟内拼出图3中的燕子、尺子、帆船、鸡，那就是1、2、3级的水平；

比如20分钟，拼出图4中的箭羽、1字、鸟、钻石，这是4、5、6级的水平；

比如20分钟，拼出图5的鸭子、台阶、高跷、7个字，就是初中水平；

比如20分钟内，图6中的铲子、闪电、坐人、房子都是高中水平；

比如25分钟，拼出图7中的桥、剑、梯、狗头，就是大学水平；

比如25分钟之内，拼出图8中的火山、箭头、T字，即为本科水平；

如果你在25分钟内拼完了图9中的手风琴，那就是博士水平。

2.谁能说说游戏规则？老师强调游戏规则。

(三)引导探究和尝试游戏

1.学生边操作边开始操作和记录。

2.交流反馈。

(4)交流反馈，自主搭建

老师总结，引导学生说出这节课的收获。玩这个游戏你收获了什么？

(五)评价激励，升华和改进

1.学生可以自由参观其他学生的拼图，并可以做出适当的评价。

2.展示自己的作品，与同学交流。尽量为自己的工作编一个小故事，分组介绍交流。优秀的可以在班里展示。

概率有问题

学生:“老师，我觉得差不多。”

费率公式有问题！"

老师:“哦，说说你的理由？”

学生:“我们班有33名学生。

据计算，

被问到的概率是1/33，

但是在今天的课上，

你让我几乎回答了所有的问题！"

如果你盛开，蝴蝶就会来

审核人:张雪秀、陈惠芳