奥怎么读 小学低年级奥数怎么学？听听过来人的陪读经验！

对于大三的孩子来说，父母陪伴他们学习奥数是很重要的，但大多数父母不是数学专业的。如何更有效地激发孩子学习奥数的兴趣，为孩子打好基础？

以下是一位年轻妈妈的亲身经历。孩子9月份就要上一年级了，暑假参加了为期10天的新生奥数培训班。作为一个普通文科生的母亲，她在陪孩子上课方面做过功课，在低年级学习奥数方面也有自己的体会。

孩子什么时候学奥数好？

很多家长认为孩子刚上一年级没必要学奥数，这样会增加负担。所谓奥数，就是用简单的数学方法解决复杂的问题。事实上，就像战争一样，真正的战斗会在战争开始前很久就开始了。

在我看来，小学对奥数的学习也应该是一到两年才真正接触奥数。这时候的孩子根本接触不到奥数，接触的只是简单的逻辑推理、数学游戏、图形游戏、有趣的智力问题。而这些东西又不自觉地以游戏和玩耍的形式传递给孩子，让孩子在玩耍中喜欢思考，喜欢数学。

有些家长经常听从所谓“学长”的建议，在小学三年级开始学习奥数。但如果你的选择是在小学三年级学习奥数，那么你对奥数真正兴趣的培养应该是在小学一、二年级，而不是在三年级就把孩子扔进奥数班。最后得出结论，我的孩子不喜欢奥数，我的孩子没有那个天赋。

试想一下，你怎么能让一个从未接受过思维训练的孩子和一大群开悟甚至精通数学的孩子坐在一起？个人建议奥数的学习一定要有扎实的基础，不仅是数学基础知识，还包括思维训练，也就是说，孩子的思维能力一定要真正达到奥数水平。

初三学奥运有什么用？

一个

培养学习兴趣

其实第一年的学习主要是培养孩子的学习兴趣，兴趣是最好的老师。绝大多数优秀的孩子不仅擅长一门学科，而且擅长所有学科，因为孩子有很强的学习兴趣。但是，对于孩子来说，判断他们对某个学科的兴趣的原因可能非常非常简单。也许他们受到了老师的表扬。可能其他孩子在课堂上答对了错题，所以有信心学好。所以，孩子有必要提前学习。

2

循序渐进地学习

严格来说，从幼儿到小学到新一年级的课程不是奥数。大部分都是讲计算和基本的数学概念和思维训练，接触奥数，发展思维，让孩子更容易知道如何学习数学。

一年级和二年级的知识主要是有趣的知识，所以对孩子来说相对容易学习。正式进入奥数项目从初三开始。所以，如果在高一高二打好基础，高三的孩子就容易多了。

再者，关于奥数的问题很多，但如果我们有意识的分类，那也只是几大类。所以一、二年级要不断丰富孩子心中的“题库”，提前联系。初三进入专题会轻松很多。

怎么需要奥数？方法很重要

在学习的过程中，经常会发现在同一个教室听同一个老师的课，学习效果是不一样的。人与人之间当然有天赋差异，但很多都是因为缺乏正确的学习方法。希望这些建议对你有帮助。

一个

关于上课认真听讲

课堂是学习新知识的第一步。在课堂上，老师更关心的是讲解思路和答题技巧。如果他们不一直跟着老师的思路走，思维的连续性和解题思路的连贯性都会被破坏，产生一点新知识的知识。家长课后去辅导不仅要花好几次时间，而且不理解。

2

听其他学生的演讲

有的孩子在别人认为会的时候不听；有的孩子想法不一样，别人没说完就思想开小差，或者说话打岔。事实上，对于同一个问题，可能有不同的方法。

告诉孩子，别人的想法可能比你的好，所以要认真听；即使别人的想法不正确，也要认真听。至少你可以知道他错在哪里。可能这就是大家都容易出错的地方吧，大家一起关注一下。所以一定要注意别人的发言。听力对孩子来说也是一种进步。

三

复习讲义，不要预习

因为奥数分为专题，每个专题都有自己的体系和解题方法。虽然父母可以解决一部分问题，但是这是一个成年人的思维，孩子的大脑很可能还没有发育到接受这种逻辑。这样对孩子的学习一点帮助都没有，甚至会适得其反，让孩子觉得无法理解，从而打击自信心。

在课堂上，老师会用一些简单易懂的单词来解释一些难题。比如“比大小大”这个题目，老师会用“大boss”来形容>:出现在左边的对象，但总是出现在>:右边的对象，从来不在左边的对象，形容为“差”，很形象，很容易接受。

但是复习是必须的。因为一节课45分钟的时间有限，安排很紧凑，难度和深度都很大，孩子上课可能听得很清楚，到家就忘了，需要及时反复巩固。有孩子的家长可以在课堂上按照老师的思路讲解。

四

不要把作业“大包”起来

每次下课后，趁热打铁，回忆老师上课强调的每一个环节，然后课后做练习。上课理解不代表掌握。通过作业，孩子可以对所学进行重新组织和实践，真正把老师传授的知识转化为自己的技能。作业不仅要认真对待，还要努力思考巧妙的方法，灵活应用所学的知识，这是学习奥数的一个非常重要的环节。

另外，当孩子在做题中遇到困难时，父母可以适当给予及时的建议，但不要“事事亲力亲为”。第一，如果这样下去，孩子很容易变得依赖，不爱动脑；第二，老师教的解题方法和家长教的解题方法可能有很大的差异，所以孩子应该尽量使用老师教的方法，以达到练习和提高的目的。

五

准备错书名书和书名分类书

很多孩子都很粗心，但有些其实是学生对知识点理解不清造成的。这样的话题一定要记录下来。还有提问者刻意设计的陷阱，也可以定期记录和复习。时间长了，自然会避免很多粗心大意。

就像错题本，记录孩子做过的题。分类是指把他们做过的题分成几类，其中一类极其简单，一目了然。一个很难找到突破口，一个很难，需要综合运用大量的知识和推理来解决。后两类应该是记录的重点。在试题分类的过程中，孩子。

开学是成绩好坏的分水岭。把握黄金进步期继续引领新学期！

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