剪贴报怎么做 五年级语文阅读与作文训练及答案

五年级语文阅读与作文训练

一. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

1泸定桥离水面几十尺高，十三链。两边各有两个，是一座桥；在九根并排、覆盖着木头的下面，是桥面。人们摇摇晃晃地走在上面，就像荡秋千一样。现在连木板都被敌人拿走了，只剩下铁链。从桥下看，真的很可怕。红褐色的河水像瀑布一样，从上游峡谷直泻而下，冲击着岩石，溅起一尺多高的浪花，震耳欲聋。桥的另一边是泸定市。城背山，西门堵桥。守城的两个敌军团已经在城墙和山坡上修筑了防御工事。带着天然的危险，他们疯狂地向红军大喊:“加油，看你飞过来！”

红四团立即发起总攻。团长和政委亲自站在桥上指挥战斗。小号手吹响了冲锋，所有的武器一起开火。枪声和喊杀声瞬间震动了山谷。两个连担任突击队员。二十二个英雄()手持长矛，()手持刀枪，()手持手榴弹，()手持敌人①密集的子弹，()带着铁链向对岸冲去，后面跟着三个连。士兵们除了武器之外互相搭了一块木板，一边前进一边铺桥。

特种兵刚冲到对面，敌人就放火了，桥头立即被火包围了。就在这个关键时刻，传来了党的负责人和政委的喊声:“同志们！为了党的事业，为了最后的胜利，冲！”当英雄们听到党的号召时，他们更加勇敢地前进，而不考虑自己的安全。他们都冲过熊熊大火，冲进城里，与城里的敌人展开了激烈的战斗。经过两个小时的激战，守城的敌人大部分被消灭，剩下的狼狈逃窜。红四团英勇夺取了泸定桥，又一次取得了长征的决定性胜利。

1.给文本片段加个字幕，写在前面的横线上。

2.在本文第二段的括号中填入适当的词语来表达行动。

3.用相应的习语替换划线部分。

①_____________ ②____________

③_____________ ④_____________

4.为每个自然段落选择适当的段落含义，并在括号中写下序号。

第一自然段()

A.泸定桥的桥面。b .两个团的敌人守卫着泸定桥的天然屏障。c .夺取泸定桥的准备。

第二自然节()

A.我军发起总攻，向对面冲去。b .我军发起总攻，冲向对面。C .第二连突袭，第三连铺桥。

第三自然节()

A.我们的军队是如何占领这座桥的。b .我军在桥头与敌激战，攻陷泸定桥。敌人被我军打败了。

5.按照“桥上、桥下、对岸”的顺序，第一自然段由线分为三层。

6.根据你对课文的理解，“党的号召”具体指以下哪一句话？(括号内打“√”。)

①“29日上午走泸定桥！”( )

②“同志们！为了党的事业，为了最后的胜利。冲！”( )

作文。(25分)

写一个有意义的关于自己的故事。

要求:按照事物发展的顺序写；写详细具体的重要地方。

二、《台湾省赋格》

中秋节的晚上，一轮明月高挂在深蓝色的天空中空。我看着它，仿佛看到了美丽的嫦娥仙女坐在桂花树下，俯瞰着美丽的世界，想起了她久违的亲人。晚饭后，我们全家围坐在电视机旁。今晚的节目很特别。无论是新闻、歌舞，还是电视剧，多以台湾省人民怀念故土、期待祖国早日统一、祖国人民怀念自己在台湾省的血肉之躯为主题。

看完电视，我躺在床上，久久不能入睡。看着明亮的满月，我仿佛坐飞机飞到了美丽的台湾省。我在飞机上俯视整个岛屿。它真的像一个美丽的海洋公园。然后飞机降落在台湾省岛东部，多山。远远望去，有险峻的山峰、悬崖、湍急的急流、瀑布、平静的湖泊、茂密的森林和美丽的风景。

还有一个世界闻名的旅游区——台湾省岛的日月潭。所以我去那里欣赏湖光山色。坐在车上，我看到了群山，池塘是蓝色的，海浪像镜子，白云漂浮在翠峰山之间。当夕阳把最后的余晖照在湖面上，日月潭满是阴霾，轻纱薄雾浮在湖面上。我被这美丽的景色陶醉了。

我又来到了台湾西部平原。我了解到这里盛产甘蔗、大米、香蕉、菠萝和橘子。后来赶到北方海边，参观了著名海港基隆。这里有多种矿产资源和水产资源。看到这一切，我不禁赞叹:“台湾省真是名副其实的宝岛！”

5“喵——”小花猫叫了一声，把我从美丽的幻境中惊醒，但我的思绪久久不能平静。为了祖国统一大业，为了让包道早日回到祖国的怀抱，我将贡献我的力量！

6夜越来越深，中秋之夜的月亮更圆更亮。我想:这个时候，台湾省的年轻朋友们也在月光下，在祖国大陆流浪。我相信有一天，两岸人民会走到一起，祖国会统一。带着这个美好的愿望，我进入了甜蜜的梦乡。

1.联系课文，理解单词。(4分)

(1)赞赏:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

(3)名副其实:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

2.总结第三段和第四段的大意。(4分)

3.文本中_ _ _ _ _和_ _ _ _ _破折号的用法相同，其他破折号表示_ _ _ _ _ _。(1分)

4.为什么“我”会在台湾省流浪？(2分)

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5.从作者的神游看台湾省是一个怎样的地方？(2分)

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6.这篇文章表达了什么样的思想感情？(2分)

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作文(30分)

标题:想起来真后悔！

要求:选材要真实，故事要写的具体。

第三，“爸爸错怪我了”

语文课上，倪老师正在动情地读《冬眠》。她的语气很动人，我们班每个人都很喜欢听。我经常模仿她的语气，大声朗读课文。突然听到倪老师把zh6的“刺”念成了第四个音。

“老师，你看错了。”我站起来说。

倪老师先是瞪了我一眼，然后让我坐下。这时，周围的同学都盯着我，翘着鼻子...

放学回家后，我把语文课上发生的事情告诉了父亲。没想到爸爸会生气。他对我说:“你还懂得礼貌吗？”你不尊重老师。“我老师是你长辈，乱提建议就好。”

“这是你的意见，但我们老师从来没说过。”我撅着嘴，只是轻轻地说。

但是爸爸听到这里，走过来打了我一巴掌，我委屈的哭了。

第二天倪老师知道后，来我家做客。她对父亲说:“昨天，刘刚给我指出了错误的发音。下课后我查字典，刘刚的意见是正确的。”

倪老师又转向我说:“刘刚，谢谢你给我指出你的错误。希望以后大家多多给我意见。”

我低下头，激动地说:“我不该举手。……"

倪老师走后，爸爸抚摸着我的头说:“都是爸爸的错。我父亲错怪了你。”

1.结合课文解释单词。(2分)

(1)完美:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

2.用“∩”将短文分成三段，写出每段的大意。(6分)

3.本文第四节有三处错别字。圈出错别字，依次写出正确的单词:(1分)

____________________________________________________

4.爸爸在得知语文课发生的事情后，是如何改变自己的态度的？(1分)

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5.倪老师家访期间的言行体现了哪些品质？

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6.写出文章的主旨。

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作文。(30分)

选一个最近上课发生的好事，写个表扬信。注意组织清晰，语言生动，格式正确，200字左右。

第四，“光”

夏夜，静悄悄的，星星眨着眼，月亮姑娘飘了出来。她柔和的金光像薄纱一样笼罩着大地。她漂浮在天空。随着夜越来越深，家家户户的灯相继熄灭，人们纷纷入睡。

2夜越来越深，月女继续在寂静的夜里慢慢飘空。突然，她发现一盏灯还亮着，和天空中的星星相互辉映。月亮女孩好奇地看着，在明亮的灯光下看到一位老师，面前放着厚厚的一叠学生练习本。老师正埋头批改学生的作业。她改变得如此认真仔细，一个错误也没漏掉。她额头上有细小的汗珠，忍不住擦了擦。为什么，为什么她在笑？月亮姑娘又把头往前探了探。啊，她改了一篇好文章。哟，你怎么又皱眉了？嗯，原来是我拿到了潦草的“淘气王”作业。

啊，这就是老师的喜怒哀乐。在这盏“长明灯”的照耀下，她太阳穴上的银色在增加，额头上的皱纹也在逐渐加深。为了孩子的成长，她在默默无私地奉献自己生命的每一部分。

月亮姑娘叹了口气，悄悄离开了。她不忍心打扰老师的工作。

哦，夏夜多安静啊！月亮是如此柔软，星星是如此迷人。老师房间的灯比月亮和星星更柔和，更迷人。

1.用“| |”将文章分段。

2.总结第二段和第五段自然段的意思。

3.用“~ ~ ~ ~”画出指出课文大意的句子。

4.为什么说“老师房间的灯比月亮星星更柔和更迷人”？

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作文。(40分)

标题:我的课余生活

动词 （verb的缩写）春笋

我爱竹山，我爱竹林，我爱竹山的春色，竹林的后代——春竹笋。△

春天，春雨潇潇，绿竹山绿竹林如烟霞水墨画。雨和雾正在蔓延，洒在竹叶上，沙沙作响的沙子，像一个少女抚摸着琴弦，像一只春蚕吞咽着桑叶。滴答滴答滴在地上，渗入土壤。田里的竹笋像婴儿一样吮吸着母亲的乳汁，吮吸着吮吸着，积蓄着力量。

哇，一夜之间，无数的竹笋又冒出来了！看，整个斜坡上都是。一个个像尖锥。

4啊，春笋多顽强啊！春雷一动就破土而出，破土而出。砾石从顶部出来，从裂缝中出来...虽然它们很嫩，但却充满活力，比钢铁更坚固，比风钻更锋利，任何障碍都无法压制它们向上的活力。

哦，春天的竹笋长得多开心啊！面对着太阳，吮吸着雨露，我用力量加入了心结。保险杠，部分，部分，部分...你在追我，争进步。

6长，长！高蓝空广阔，看谁成长快，比谁贡献早。△

1.根据划分的段落写出意思。

2.从第二段开始，用“-”画作者看到的风景，“~ ~ ~”画作者听到的声音，“”画作者的联想。

3.本文主要运用了_ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _的修辞方法。

4.本文的中心思想是:(对的画“√”，错的画“×”)

①作者看到了生机勃勃的竹笋。( )

(2)作者热情洋溢地赞扬了“争创先进”的精神。( )

作文。(40分)标题:我爱思考

不及物动词_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

没想到，我为了一个表彰，跟班长发火了。

前几天，我不知道是谁修理了我班上的一个破窗户，并换上了一个新玻璃。我就基于这件事写了个表扬信给班长李明，他是播音室的播音员。李明接过表扬信，看了看，皱了皱眉头，向广播室走去。

中午的广播结束了，没有我写的那篇表扬信的广播。班长从广播室出来，我上前问他为什么李明不播我写的表扬信。今天手稿太多了。下次播出你的稿子吧。班长笑着挥挥手，好像不在乎似的。是的，从文明礼貌月开始，学校的善行已经太多了。他给了其他班级表扬的机会。我理解班长的心情

但是第二天，我的稿子没有播出，我又问了李明。“今天稿子太多了，就播你的下一篇吧！”说完，他脸红了红。

一个星期过去了，我的表彰还是没有播出。可能是班长忘了，可能是稿子丢了，我生气了。班长过去不是这样的。上学期班上出现的每一件好事都逃不过他的眼睛，他写了一封表扬信。记得有一次王明捡了一笔钱还给了失主。班长知道了，马上在午休的时候写了个表扬稿，表扬了及时捡钱的精神。看他工作多细致！但是现在，他对自己的工作如此不负责任，对自己班上的这么好的一件事却满不在乎！不，我必须找出我为什么不广播我的表扬。

但是第二天班长生病了，播音员是副班长，我的故事播出了。我很高兴的迎接了从播音室出来的副班长，竖起大拇指(夸赞)说:“副班长，你真的对自己的工作负责！”然后，我跟班长(抛开)说我的表彰会怎么了。谁知道，副班长笑着说:“你不知道谁做的好事？”“哦？是班长！”我恍然大悟。

1.给文章加上一个合适的标题，写在文章上方的横线上。

2.联系上下文，解释下列单词:

你不在乎:

恍然大悟:

3.用“ⅱ”将短文分成四段，写出各段的意思。

第一段:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

第二段:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

第三段:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

第四段:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

4.仔细阅读课文中有横线的两句话，结合上下文说说班长的内心活动:

首先，显示器想:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

第二，显示器想:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

5.以下中心思想，你认为最准确的“√”。

体现了班长暗中做好事不吹牛的好品质。()

说明班长对自己的工作不负责任，对班里的好东西满不在乎。( )

表扬对工作认真负责的副班长的良好素质。()

6.正文有五处错别字，请查收指正。( )( )( )( )( )

7.请在第三节的空白里加标点。

8.删去文中括号中不恰当的词

9.请写出这篇文章的主要内容。

10.课文中的我是什么样的人

七、《书》

当我放下学校，第一件事就是跑去书店——这是我的习惯。今天也不例外。

站在一排排书架前，总觉得自己很渺小。我不停地搓着手，仰望着耀眼的标题——格林童话精选，世界旅行，十万个为什么……哦，这是一个多么广阔的世界啊！突然，我欣喜地发现了一套两卷本的《意大利童话精选》。老师介绍给我，说是不可多得的杰作。去了几家书店都没买到。我的心狂跳起来，急忙对售货员说:“阿姨，那本书！”

我拿起书，激动得双手颤抖，久久不忍心放下。这本书太吸引我了。但不一会儿，我的心沉了下去，脑子里闪过一个想法。这两本书七块多，太贵了。你到底想不想买？忍不住捏了捏包里汗钱…买！书是有价值的，但获得的知识是无价的。强烈的买书欲望终于让我从售货员那里买到了这本书。‖

激动地，脸上还挂着笑容，我抱着那两本墨香的书，边走边看。自然，我陶醉在迷人的文学海洋中。突然，天空中一声闷雷空“轰”！然后，隐藏已久的暴雨点终于像无数小石头一样从灰暗的日子空砸向地面，敲打着一切。我的新书也浸透了几点。很快，下起了倾盆大雨，它掉了下来，打在我头上，溅在书上。

5“哦，我的书！”雨还在无情地下着，所以我不能想它。我立即脱下外套，迅速把书包好。一阵凉风吹来，我控制不住地颤抖。

6大雨、风、雨、雷交织在一起，但我只听到皮鞋踩在泥泞的小路上发出的“嚓”声，以及心中那种节奏强烈的“砰砰”声。我拿着我珍贵的书，就像一个母亲抱着一个新生的婴儿...

7“你怎么会被淋成这样？”我一进门妈妈就问我。

8“啊，我懂了！”我傻傻地说。我打开大衣包，书一点也不湿，安然无恙。我松了口气。Xi，我刚刚发现自己变成了一只落汤鸡，水顺着裤腿往下滴，浑身起鸡皮疙瘩，我的心在跳“迪斯科”。

我换了衣服，上床睡觉了。我拿着心爱的书，低声读着。

十哦！书就像一只小船，载着我走向文学的多彩海洋。‖

1.用一些单词划掉错误的发音。感觉(jué jiào)泥泞(lì ng nì ng)

2.找出与下列单词意思相近的单词，用括号写出来。

颤抖()暴雨倾盆而下()

3.根据上下文写出下列单词的意思。

(1)安全可靠:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

(2)炫目:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

(3)大雨:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

4.缩写。

①我捧着那两本墨香的书。____________________________

(2)心狂跳。________________________________________

5.根据分割的段落写出每一段的大意。

第一段(1-3):_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

第二段(4-6):_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

第三段(7-9):_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

6.作者站在书架前总觉得自己很渺小。这里的“小”是什么意思？为什么他会有这种感觉？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.从书店回家的路上，雨下得很大。他是怎么做到的？_________________

8.写出文章的主旨。_________________________________

作文。(30分)

给你的幼儿园老师写封信，汇报一下你这几年的变化。要求侧重一两个方面，注意选择合适的语言。

八、“我画一个鸡桶框”

受父亲影响，从小喜欢画国画，是学校美术组组长！

一天早上，我坐在阳台上吃早餐。突然，下面传来一声沉闷的“咯咯”声。我低头一看，哟，原来是斗架上的两只大公鸡:一只红公鸡互相伸着红肿的头，脖子上一圈羽毛站了起来，两只翅膀因为力度足够而微微抖动(抖啊抖)，鸡冠像小山一样立着，双腿微微向后弓着，随时准备扑向对面的野鸡。对面开着芦花的公鸡，毫不示弱。他张开的翅膀使劲拍打着，红红绿绿的眼睛一动不动地盯着红公鸡，仿佛在寻找攻击对方的机会。相持片刻，终于相持不下。两只公鸡用两只脚一进一退，全身也是一阵扑动，(疯狂地疯狂)“咕咕”叫了起来。双方在地上慢慢转圈。进攻还是防守，打一会儿，休息一会儿，我默默盯着斗鸡。突然心里一闪。这不是一张好照片吗？我立刻带了铅笔和画板来勾画决斗场景。

晚上把宣纸和早上画的草图摊开，回忆起平时看到的斗鸡场景，把回忆的场景和画在图上的场景融合在一起。渐渐地，一幅公鸡互相争斗的画面清晰地出现在我的脑海里。我挥了挥毛笔，匆匆画了起来。雪白的宣纸上，出现了两只大公鸡:大的在微微蹲着，小的在拍打翅膀，等待跳跃的机会。两只鸡在互相争斗。这不就是争强好胜，敢于拼搏精神的体现吗？这幅名为“相持不下”的国画在该市举行的六一儿童画比赛中获得一等奖。

1.用。

2.参考以下内容解释以下单词。

不要示弱-

攻击-

等待机会-

3.找出短文中的反问句，抄一句，改写成陈述句。

副本:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

超越:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

4.为三个自然段落制作副标题。

(1)______________(2)__________________ (3)_____________

作文。(30分)

我非常感谢她。

要求:复习题目，专注一件事，然后具体写。

九，“他教我如何做人。”

直到七岁才回到父母身边。在那之前，我一直住在我亲爱的祖父的房子里。因为我是他唯一的孙女，他给了我他所有的爱和关心。最让我感激的是，他教会了我如何做人。

我爷爷虽然是个退休工人，但身上洋溢着标准农民的艰苦奋斗、艰苦朴素的作风。虽然他已经70多岁了，但他仍然在后院开的花园里种菜。我经常跟着他拔草，浇水，治虫子。我大一点的时候，爷爷教我种树。记得有一次，我工作累了，就停下手，抬头看着爷爷。看到他汗流浃背气喘吁吁的样子，我低声说:“爷爷，你不累吗？休息一下。”“爷爷不休息，干活要流汗！”“爷爷，我们家食物不够吗？”“吃饱了，你妈妈和叔叔送钱来了。我不想闲着。”“长大了要种菜，出汗多？”“人当然是要努力的，不然怎么过得舒服？”

这段话，还有爷爷演讲时滴下的汗水，还有那张坚定善良的脸，依然时常出现在我的脑海里。每当我害怕工作和劳动中的繁重时，我祖父的话就会激励我。“人要努力，不然怎么过得舒服？”这是做人最起码的道理。

爷爷不仅爱劳动，还注重节约。据小九说，他所有的东西都磨损了80%，这是“古董店的新产品”。他的拖鞋看不到原来的“庐山脸”，而且全是橡皮；他的小马是用旧布一层又一层包起来的；在过去的几年里，他的茶缸也被涂上了白瓷...

我不需要问他老人家为什么。我就知道他多年不改的倔强劲。这也是做人的道理。

现在，长大了，爷爷已经一去不复返了。但是，我爷爷的青铜脸，谆谆教诲，连同他佝偻的脊背，破旧的茶缸，都会重现在我的脑海里。

因为我爷爷教会了我做人的道理。

1.给下列虚线单词标音。

2.用“∩”将课文分成四段，写出各段的意思。

3.我爷爷教我什么是做人？_______________________________________

4.联系上下文，写出下列句子的意思。

“人要努力，不然怎么过得舒服？”___________________________________________________________________

作文。我们玩得很开心(30分)

要求:1。按照事物的发展顺序，重点写。

2.注意写开心的情绪。

十，

我来自爱水，所以我爱大海，长江和小溪。然而，我最喜欢的是湖。

宁静的湖，像一颗无瑕的翡翠，在阳光下闪闪发光。

我喜欢一个人坐在湖边，看着平静的湖，幻想着。我想湖里一定有一座明亮的水晶宫，是鱼的家，不然它们为什么整天这么欢快？水晶宫里一定有一颗巨大闪亮的祖母绿，不然为什么湖水这么美？我凝视着湖面，偶尔会扔一块石头激起涟漪，或者放一只纸船随着湖水的波浪漂浮。

宁静的湖很可爱，但雨中的湖更动人。

五丝春雨飘下来，织啊织，织出了湖水——这绿色的“锦缎”。锦缎上无尽的圆环，像是美丽少女绣的花。

雷暴来的那个湖真的很热闹。看，天空中有一束明亮的光空，这就是开幕式。听着，“砰”，礼炮响了，大会就要开始了。大雨一下，聚会就立即开始了。你见过湖上盛开的花吗？那是跳舞的金鱼女孩头上的玉花。想知道节目精彩吗？雷鸣般的掌声会告诉你一切。

7湖很美...

1.在单词“pan”中搜索短文中的字母_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(①字段②的边界)。“非”字应在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _中搜索。再检查一下_ _ _ _ _ _ _画。

2.用“；”将文章分成三个部分。

3.作者从_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _两个方面生动具体地描述了雨中的湖。

4.本文的过渡句是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。第一句话是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

5.本条中“烟花”是指_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、“玉花”

6.根据文章的中心给文章一个标题。

7.“湖真美……”这句话里的省略号意思是()。

(1)表示文本中语言的省略。(2)表示声音中断。(3)表示没有足够的有意义的语言。

成分(20%)

标题:告诉你一件新事情

要求:选材要新颖，按照发展的顺序写，条理清楚，结构完整，400字以上。

XI。剪报

我有剪贴报纸的习惯。

我受到了我表弟的启发。去年寒假的一天，我去表哥家玩。我表哥给我看了她的剪报。我打开第一页，“哇，”我喊道，“太漂亮了，太棒了。”不敢相信自己的眼睛。封面上有三个鲜艳的大字“剪报”，顶部有几朵七色花，金纸的两个角上剪贴了几颗小星星，使整个画面看起来很美很生动。打开内页，简直就是知识的海洋，都是从报纸上剪下来贴上去的。有小说，有名言，有优秀的作文，科学知识很少...我很着迷，真的放不下。从那以后我下定决心——我也剪报纸。

回到家，我找了一本精装书，效仿表哥的做法，认真整理封面。内页有什么？想了想，还是把报纸上和我同龄的小学生写的优秀作文和作文指导剪下来贴上吧。

剪了也没关系。越剪越有意思。日子一天天过去，我的剪报越来越厚。

我每天看自己的剪报，吸取好作文的优点，积累好的词句，我的剪报就成了积累知识的仓库。

6过了一段时间，我在剪贴簿里发现了很多空白点，于是就注意收集小插画，比如小鸭子、米老鼠、花束等。，将它们剪下并粘贴到空白点中以填充空白。另外，我也学会了分类。每次剪一块料，都要想一想，根据内容粘贴。剪报不仅丰富了我的课余生活，也丰富了我的知识，开阔了我的视野。我的作文水平不断提高，感谢剪贴簿报。

(1)结合下列句子解释“爱不释手”这个词。

放不下来——

(2)第2款中的省略号是指()。

(1)表示声音被打断,( 2)表示声音断断续续,( 3)表示文本中被省略的部分

(3)本文层次清晰，条理清晰。写_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

(4)论文的主要内容是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

十二、“笨狼”

有一只狼，住在狼窝里。这间书房从未被打扫或翻新过。又脏又破，濒临崩溃。

有一次，大象刚好路过这个破狼窝，不小心轻微碰到了房顶，房顶马上就塌了。

3“朋友们，请原谅！”大象说:“我不是故意的。我马上去修屋顶。”

大象是个能工巧匠。他不怕累，不怕脏。他拿起锤子和钉子，立刻修理屋顶，比以前坚固多了。

5“哟！”狼想，“看来他怕我！先给我道歉，再亲自给我修屋顶。为什么我不强迫它给我盖新房子？既然怕，那就听我的！”

6“等一下！”狼对大象喊道:“你是什么？你觉得够了吗？把我的屋顶拆掉，钉上马马虎虎的钉子，然后试着逃跑？没门！你得给我盖一栋新房子。快点，不然我教训你一顿，你连父母都认不出来！”

大象听了狼的话，什么也没回答。他轻轻一把抓住狼的肚子，把狼扔进臭水坑里，然后一屁股坐在狼窝上，把狼碾成碎片。

8“让你住新房！”大象说完就走了。

9“真是莫名其妙！”狼从阴沟里爬出来，自言自语道:它怕我一会儿，求我原谅。过了一段时间，我来了这么一手，真的不懂！"

10“你真傻！”老乌鸦哭着说，原来老乌鸦目睹了这一切。“勇气不同于修养。你连这个都不懂！”

1.结合上下文解释下列单词。

见证-

莫名其妙——

2.用“∩”将文章分段，写出段落大意。

第一段:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

第二段:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

第3段:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3.用“~ ~ ~”写出反映大象良好修养的句子。

4.第六节狼对着大象大叫是什么意思？_____________________________________________________________________

作文(从两个问题中选择一个)(30%)

问题1。我不能忘记这个活动

问题2。我后悔的一件事

要求:

1.活动必须由你亲自参加。写出活动的过程和活动中的收获和感受。

2.在活动或事情的过程中，哪些地方给你留下了深刻而难忘的印象，这是文章的重点，要详细描述。