毛嘟嘟拼音 部编版-2020五下语文期中考试基础知识点汇集（1-4单元）

一、字词盘点

1.拼音容易出错

云、芝、彝、禾、访、构、彝、清

Dian(diàn)Bing(bíng)juàn...(单元1)

弓弩(nǔ) chéng (ch)爆发(b) she (Li) she (qi)跳跃(Cun)LUN(ln)su(s)

(qiè)镌(juān)，(jié)避讳(hui)wan(wán)，和(hui)姊妹(zh)(Huán)...(第二单元)

挤(jǐ)叉(chā)、爆(zh an)会(Huà)(ch an)(yǎng)、炫(许安)、畏(气)、露(p)

卷入(她)光环(余n)...(第三单元)

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・12

Juàn计划停靠(n)...(第4单元)

2.单词容易出错

日:中间部分是“日”。不要误印为“眼”。注意不要把底横扔掉。

云:左半部分是“雷”，不要印错为“冯”。

肖:右边是姚。注意不要多加。

拉:右半边是“子”，不要误写为“法”。

剪:左半边中间是“丰”，不要少写一横线。

程:中间有三条横线。不要多写或少写。

访问:半封闭式结构，不要把“顾”印错为偏旁。...(单元1)

避免:是“自我”，不要写“自我”。

曹:上半部分是一个整体，不是一个稻草字头。

插入:注意右下方的写法，里面是两条横线而不是一条横线。

只是:对的部分是“他”，不是“台湾”。

脆:左酉别忘了横。...(第二单元)

膝盖:右侧下部是“cha”，不是“水”。

擦:右边是“端”，上面长，下面短。不要写“不是”。

肖:是左右结构，不是上下结构。不要在“比”下写“福”。

藤:“腾”是两横，不是三横；右下角是“丫”，不是“水”。...(第三单元)

8:不要忘了在右“刀”的左边加点。

年龄:右边是“凌”，不是“今天”。

项:左边是“水”，不是“胃”。

连:右边第三杆是横钩。不要写“东”。...(第4单元)

3.复音字符

4.关键词

蝴蝶、蜻蜓、蚱蜢、樱桃、榆树锄头都承认瓢凉，冷艳优雅珍贵

眷恋着那圆圆的，明亮的，寂寥的山，高高的月亮，小小的三潭，无数的月亮，顶天立地，顿悟

享受它，清光互溢，变得有趣，离家，精彩，茂林，修竹绿水，流转美景。

长城以其书写和绘画能力而闻名...(单元1)

嫉妒曹骏大都督，委以刑罚，在私人水寨里挡着鼓卷，用筷子喊着饥渴

偏偏政府的骗钱伎俩拖着两个拳头落在胸前喘息着，又嫩又滑

有自己的智谋半夜跌跌撞撞摸不着头脑。天堂是在天堂创造的，在野外有一个地方可以居住...(第二单元)

星星、藤蔓、波浪、墨水瓶、十字指挥、白桦树、帅气的花朵、朦胧的寂静、日出和毛茸茸的...(第三单元)

重庆诊所时代盗匪突击检查麻醉实施全新真诚伤害觉醒

颤抖，善良，荣誉，起草运动，依恋，打算从事特殊的签名，同情忙碌的潜意识

一针见血，汗流浃背一声不吭，青筋暴起，汗流浃背，威风凛凛，我忍不住了

体贴的血肉，每一点点意想不到的财富，自上而下为大众自我牺牲...(第4单元)

5.同义词

四季~四季儿孙~儿歌~不经意的美丽~美丽的喧闹~废话闪烁~故意闪亮~故意

随意~武断~一般的希望~渴望威望~威严的徘徊~犹豫的风格~清晰的气势~清晰

发光~闪烁，芳香~芳香，色斑~侮辱罕见~罕见，庄重~谨慎~圆润~圆润

无数~无数~享受~享受...(单元1)

天赋~嫉妒的能力~嫉妒转身离去~拒绝急~急处分~处分延迟~延迟怀疑~怀疑

居高临下~中午下令吓唬~要挟伎俩~阴谋嘲讽~笑顺利~打开顺利~打开

劈叉~劈叉热~热叫~叫定了~定定宽~宽而齐~齐而小~小气

禁忌~避免厄运~为了兴奋~开心~反正精致~精致孤独~孤独

精致~精致窄~犀利妹子~妹子...(第二单元)

回忆~回忆思绪~思绪消失~抹去电波~电波隐藏~隐藏奇怪~奇怪的专注~聚集

交叉~交织好像~好像是命令~引导整齐~整齐重叠~叠加浮动~飞好像~好像

白~白而朦胧~淡淡而潇洒~洒脱而安静~安静而安静~飘忽淡然~淡然而温柔~温柔

炫耀~吹嘘胆怯~懦弱~污垢...(第三单元)

孤独~孤独~远方的朋友~朋友开场~开场年龄~年龄惊喜~惊讶的神色~神态

冷静~冷静~冷静温柔~温柔的担心~其实担心~其实真诚~真诚的凝视~凝视

失落~失去同情~安慰悲痛~悲伤与依恋~留恋与忙碌~忙碌尊重~尊重与犹豫~

穷~穷而简~简而奢~奢养~养怒~怒而猛~猛恐吓~恐吓

希望~期待寻找~期待失望~绝望又惊愕~惊讶于拯救~忍不住拯救~忍不住...(第4单元)

5.反义词

白天、黑夜、黎明、夜晚、寒冷、温暖、新鲜、陈腐、承认、否认自由、禁锢黑暗、光明、凉爽和炎热

广义、狭义、夸张、狭义、普通、杰出、冷、热、惜、虐、斥、赞、天真、污秽

精致，笨拙，衰老，年轻，无数...(单元1)

拒绝承诺惩罚、完全奖励、短缺、怀疑、秘密信仰、公开支持、攻击、恶意善意。

笑，尊重，开放，封闭，光滑，粗糙，温柔，僵硬，热，冷，快乐，悲伤，宽阔，狭窄

坏的，聪明的，整洁的，凌乱的，大方的，精致的，粗糙的，快乐的，悲伤的...(第二单元)

回忆渴望芬芳和气味。通常，它们是集中的、分散的、重叠的、分离的、交叉的、平行的、整齐的和混合的

白的，黑的，朦胧的，清晰的，潇洒的，克制的，沉默的，吵闹的，酷的，撩人的，温柔的，粗鲁的，胆小的，勇敢的

移动，静止，迟到，忙乱...(第三单元)

黑暗的白天和黑夜，新旧的白天和黑夜，熟练和陌生，平静和慌张，柔软和粗鲁，拒绝同意

清醒的、困惑的、全新的、疲惫的、相信的、怀疑的、善良的、凶残的、敌对的、忙碌的、休闲的、特殊的和普通的

尊重、轻视、犹豫、果断、冷漠、贫穷、富有、单纯、奢侈、邪恶、善良

不幸的是，运气，失望，希望，黑白...(第4单元)

6.重叠词的分类

①AABB风格的词:跌跌撞撞、明亮、明亮、飘飘、清晰、快乐、幸福等等

干净整洁，忙碌安全

2 ②ABAB式的话:久闻大名，已经失去了尊重。很高兴见到你。很高兴见到你。

③ABAC式的话:人来去自由。

4 ④ABB式词语:胖乎乎的，圆圆的，亮亮的，毛茸茸的，蓝色的，长长的，孤独的，凉凉的

又气又吵空荡

7.单词分类

①描写风景的词:山高月小，三潭印月暗，烟茫茫，晶莹剔透，景色无边

碧波浩渺，气势磅礴，妙不可言，茂林、朱秀绿水流转一蓝几顷，荷香远超鸟鸣

鸟语花香，山河秀美，湖光山色，花花绿绿，春暖花开，草长莺飞。

阳光明媚，春意盎然

2形容人的智慧的话:神聪明足智多谋，事如神聪明

3描述人物神态的词:汗滚滚，汗如雨下，若有所思，眼睛睁开，眼睛明亮，精神萎靡

4含人体器官的词:挠耳朵小声说话不是拳打脚踢

⑤一×无×字:无字，一丝不苟，一尘不染

⑥表示颜色的词:深绿色、浅绿色、绿色、浅绿色、粉红色、鲜红色、嫩红色、紫色和粉红色

8.词类分类

1量词:一个大花园，一朵花，一个小毛球，一个果园，一棵樱桃树，一顶大草帽和一根黄瓜

一只大蜻蜓，一朵南瓜花，一只绿色的蚱蜢，一条腿，一只白色的蝴蝶，一轮月亮，一轮明月和一滴眼泪

一张乌梅图，一张梅图，一只金鸡，一条手绢，一颗心，十万箭，一千多条草坝子，一个酒店

一面旗，三个碗，一双筷子，一盘熟菜，两斤熟牛肉，一颗善心，一轮红日，一阵风，一行楷书字

一把西洋银剪刀，一颗星，一朵花，一阵风，一片桦树，一片雪花，一束穗，一层光华

一块钢板，一个有趣的故事，一块手表，一支钢笔，一块铜板，几套运动裤，几双袜子，几件传世珍品

②动词:摘黄瓜，追蜻蜓抓蚂蚱，点篝火，刮污渍，立军令，故意拖延打鼓呐喊

举起哨棒，喷血而出，喝全简，拽男女，采山花，寻树果，唤哥哥，搬高凳，捆剪刀，拨筷子

敷银霜，闪雪花，洗去污垢，抖掉水滴，推开阴霾，去除眼球，影响脑神经，犹豫片刻

注入无限的父爱，希望有新的发现

3修饰词:又圆又粗的柱子，美丽的莱蒙湖，无边无际的非洲沙漠，浩瀚的大海

巍峨雄伟的群山，心爱的小月亮，冰冷的泪水，慈祥的祖父最珍贵的画作，白色的亚麻布

血淋淋的梅花附在祖国的心上。他们早早起床，长叹一声，郑重地递给他们，紧紧地抱着他们

锤子大小的拳头，打折的哨子，铁棍，虎尾，一座桥，绝配。

绿色墨水瓶永不褪色。模糊的树枝，雪绣的花边，白色的流苏和朦胧的寂静

灿烂的金色辉煌，明亮的雪花，晚霞，雪白的树枝，银色的光辉和新的绿草

胆怯的小白菊的五颜六色的书页在深绿色中移动，悄悄地、整齐地颤动着，慢慢地抬起头来，熟练地打开

冷冷的问，冷静的答，真诚的说，忍不住轻轻的喃喃，威胁的喊，震惊的不敢相信。

静静的回答一个清醒的大脑，一个新的息肉，一个真人，一个会说话的钢板，一副慈祥的样子，一个最爱的大儿子

无限的父爱，紧锁的眉头，无限的依恋，黯淡的眼神，凶狠的眼神，唯一的财产，可怜的生命

二、修辞手法佳句积累

1.隐喻句

①太阳一出来，榆树的叶子就闪闪发光，像沙滩上的贻贝一样闪闪发光。

这句话把榆树叶比作蚌壳，形象地描述了树叶在阳光下闪闪发光的样子。

(2)一万多弓弩手一起向河边射箭，好像要下雨。

“箭”如“雨”，说明曹军射出的箭很多。

(3)把这个铁棍状的虎尾倒扣，只剪。

对比“虎尾”和“铁棒”，可以看出剪虎尾的力量是巨大的。

(4)抖落水滴的凤蝶，自由自在地徜徉在木叶间，用阳光打开和合上它们多彩的智慧页。

诗人以奇妙的想象力，把蝴蝶张开和合拢的翅膀比作多彩智慧的翻页，把我们带到了一个异彩纷呈的奇妙世界。

(5)你是真男人，会说话的钢板！你是军神！

用比喻的修辞，把刘伯承比作钢板，因为他意志力很强，是军人的楷模。

考试是最后一关

隐喻(明喻)的特点:a .有明显的隐喻词；b .有两种不同类型的事务；c .甲乙双方必须有相似之处。隐喻修辞是考试中常见的考点，常见的考试形式如下:①下面的句子用什么修辞？这样写有什么好处？②读句子，用一些单词写一个句子。

2.头韵

①我在瑞士美丽的莱蒙湖上，在非洲无边的沙漠里，在碧波浩渺的大海里，在雄伟的群山里，都见过月亮。

这句话用了“在”四个字，说明作者见过世界各地的月亮，突出了在其他地方看到的月亮数量。

(2)大海！哪个星星没有光？哪种花没有香味？什么时候我的脑海里没有你波浪的清晰声音？

这首诗使用了排比和反问句的句式。诗人把星光和海里的花联系在一起，表达了他对大海的爱。

3.拟人化的句子

①拟人+排比句:花开了，就像醒了一样。鸟儿飞翔，就像在天空中游荡。虫子吠叫，好像在说话。

“醒了”、“来访”、“说话”等词语拟人化了“花”、“鸟”、“虫”，使书写的对象更加生动、友好。运用排比的修辞手法，充分表现了园中万物生机勃勃，作者心情舒畅自由。

(2)不再胆怯，慢慢抬起头，试着冷，试着暖，然后一个个爆发。

这一节将菊花拟人化，展现了菊花慢慢绽放的场景，从情感上表达了作者对菊花的喜爱，语言上更为友好。

4.反问句

(1)可是我讲那几件“传世珍宝”，你不叫那些有钱人冷三天吗？

这句话用反问句来表达作者对富人的鄙视。

三、人物描写佳句积累

1.语言描述

①周瑜大惊，叹道:“诸葛亮诡计高明，我真比不过他！”

这句话既照顾到了文章的开头，进一步说明了诸葛亮卓越的军事才能，也体现了周瑜对诸葛亮的由衷钦佩。

(2)石猴坐起来说:“秩，‘人不信，不知行。’只有你说你有能力进出不伤身体，你才拜他为王。现在我进进出出，出进出出，找到这片新的土地和安眠的地方，享受成家的快乐。为什么不拜我为王？"

这句话说的是石猴要求大家兑现之前的承诺。这说明石猴不仅敢冒风险，而且在大家狂欢的时候保持着难得的冷静和清醒。做猴王确实是有资格有能力的。

2.动作描述

(1)宋武把他的哨子棍子的一半扔在一边，他的两只手抓住刀片的顶部皮肤，把它压了下去。刀刃想挣扎，宋武想尽一切办法去压它，所以他会松开一半！宋武用脚踢了踢刀锋的另一只眼睛。刀刃呼啸着，不停地刮着下面的泥，捡起两堆黄泥，成了一个坑。宋武不停地把大虫子压进黄色的泥坑里。那个叫宋武的大虫子已经失去了一些力气。宋武用左手紧紧抓住刀刃上的花皮，空用右手走了出来，举起了一个锤子大小的拳头，这样他就可以全力以赴地战斗了。

这段话详细描述了宋武是如何赤手空拳对付老虎的空，反映了宋武是靠拳头和拳头的，所以他掌握了几个“握拳、按拳、踢拳、打拳”的动作来形容。生动地突出了他打虎的英雄气势，刻画了他勇敢非凡的高大形象。

3.描述动作的句子

(1)他全身汗毛都竖起来了，弓起腰，伸直腿，四脚抓地，尾巴变粗变短，耳朵朝后，嘴里嘶叫着，眼睛瞪得瞪着火星。

这句话主要是对大黑猫的动作进行了生动细致的描述，突出了大黑猫生气时的凶狠和残忍。

(2)动作和神态描述:患者沉默不语，双手紧紧抓住身下的白色床单，手背静脉突然爆裂，汗如雨下。他越来越努力，崭新的白色床单被刮花了。

这句话对动作和神态的描述，说明刘伯承正在遭受巨大的痛苦。我们体会到了刘伯承强大的意志力。

4.心理描述

①当年，地下党的同志冒着生命危险找到安迎，把孩子送给他。后来，安迎去苏联留学。回家后，毛泽东亲自送儿子去农村锻炼。一次又一次的分离，难道安迎没有平平安安地回到他身边吗？这怎么可能...

这里写的是毛泽东对彼岸和自己的分离和原因的回忆，反映了彼岸的成长经历。这次，儿子真的回不来了吗？毛泽东震惊得不敢相信也不愿相信，这显示了毛泽东极度悲伤的心情。

考试是最后一关

人物描写一般包括外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、风度描写五个方面。通过对人物的描述，我们可以反映和理解人物的性格特征和精神品质。人物描述是考试中常见的考点，常见的考试形式有:

(1)画描述人物外貌、语言、举止、动作、心理活动的句子。②从人物描述的句子中你有什么感受和体会？

四、佳句欣赏

(1)每晚空时，月光照耀在碧波之上，空被上下遮蔽，绿数顷。此外，荷花的香气四溢，鸟儿安静地歌唱。这确实是一个赏月的景点。

这句话生动地描述了朗润园美丽的月色。不仅有视觉描写(月光照耀，碧波荡漾，空遮天蔽日，一蓝抵几顷)，还有嗅觉描写(香香)和听觉描写(沉睡的鸟儿悄悄歌唱)，给我们展示了一幅美妙的“荷塘月色图”。

(2)旁边的花通常在温暖的春天开花。她不一样，越冷，风越欺雪，越有活力，越娇气。她最有性格，最有灵魂，最有骨气！

我爷爷用拟人化的修辞，极力赞美梅花的精神，它高贵的品质，顽强的生命力。通过爷爷对梅花的性格、秉性、骨气的热情，说明梅花是祖国和民族精神的象征。

(3)新的太阳推开了阴霾，小溪在暖风中晕皱。看那深绿在山间移动——云的足迹——它也在游荡。

这是作者描述的雨后的画面，召唤我们行动起来，投入大自然的怀抱，与大自然亲密接触。

(4)转句:看到爷爷还在笑，我说:“你不信，我在屋里给你看。”(更改为转移句)

重写为:看到爷爷还在笑，我说他不信，我就进去给他看。

考试的点睛之笔:

“用自己的话重复别人的话”是考试中常见的考点，经常通过以下几种形式进行考查:(1)将原句改成转述句。(2)判断直接句和转移句的语句是否一致。

首先要改变话语中的人。把“我”和“我们”改成“他/她/它”和“他们/他们/他们”。

然后，你需要重写标点符号。一般把冒号改成逗号，去掉双引号。

最后把剩下的抄下来。看一下是否通顺，是否与原句意思一致。

五、热门考点

第一单元

1.《古诗三首》往往以解释词句的形式考察对古诗的理解。

2.《祖父的花园》自然段16和17经常作为课堂阅读出现。

3.家里的月光多明亮啊！经常以选择和判断的形式考察作者对情感的理解。

4.《梅花魂》第13段，常以填空和选的形式审视对梅花品质的理解。

第二单元

1.草川借箭自然段7~9常出现在段落赏析中，有时作为上课阅读出现。

2.景阳岗自然段5、6经常以上课看书的形式出现。

3.《齐天大圣出世》自然段1、2往往以课内阅读的形式出现，其中对关键词的理解往往以填字空的形式出现。

4.《红楼春曲》研究的是本课中的人物描写，以练习题的形式出现。

第三单元

1.文本内容的测试站点提示

《三短诗》和《绿》中有许多优美的文字，从中可以感受到语言的魅力，背诵《三短诗》。

2.关键句子的理解

以填充空、模仿写作和答题的形式考察具有隐喻、拟人和象征意义的关键句。

3.上课时阅读考点提示

作者在《三首短诗》中所表达的情感，《绿》的思想、感情和写作特点，以及各种场景中白桦树的美，都将在课堂上以阅读的形式进行审视。

第四单元

1.《古诗三首》中的关键词往往以填充空和选择的形式出现。

2.《武神》自然段16~25经常以上课看书的形式出现。此外，沃克博士的情绪变化也经常受到考验。

3.《忠义骨葬青山处处》第六段作为上课读书出现的情况很多。自然第9段经常作为欣赏的关键句子出现。

4.《贫穷》的自然第9段和第10段经常以课堂阅读的形式出现。此外，作者的素质表现为填充空。