而计其长曾不盈寸翻译 部编版八年级下册《核舟记》知识点汇总

一、作者简介

魏学洢(约1596-约1625)，明末嘉善人，著有《毛焰集》。

二、写作背景

本文选自《玉竹新志》，其中核舟的雕刻师是明代微雕大师王淑媛。据记载，常熟人王淑媛曾到过宁波，创作了微型木雕天凤塔。他最著名的微雕艺术作品是《桃仁舟》。在这艘明代核船的船篷一侧，有一个明显的“明”的标志，这是王淑媛的缩写。它的标题位置和魏学洢的《核船》中记载的一模一样，“如果船的后部稍微缩小，标题就在上面”。

三、读音和字形

四、文言文知识积累

(一)通过虚假文字

1.船的长度大概是八点奇数(“you”和“you”一样，用来连接整数和零)

2.左手靠在一个木制的秤上(“秤”和“横”“横”是一样的)

3.玉山王一书刻得很远(“傅”为“父”，男为好名，多附字)

(二)古代和现代的不同含义

1.大概有八分奇怪

古意:零。现在的意思:单身；未婚，与“甚至”相对。

2.高

“可”的古义:约。意思:表示同意。

徐的古意:上下。今天的意思:答应；允许。

3.与他的膝盖相比

古意:近。现在的意思:比较，较量。

4.这个表情不属于苏和黄

古意:类似。本义:归属。

5.它的长度不够。

古意:没想到。意义:一次。

(三)多义性

1.古怪:王淑媛(形容词，奇妙，奇怪)

船的首尾长度约为八分(名词，奇数)

2.是的:用于宫殿、器皿和人物(雕刻)

机舱中间是开着的(是)

3.有:Wei这个字一共三十四个(和“You”一样，用来连接整数和零)

炉子上有锅(相对于“没有”)

4.好:高许(约)

珠子可以形象的数出来(是)

5.结束:东坡右手握卷尾(名词，右端)

人们认为结尾是无声的(形容词，正确的，积极的)

6.人:中间开放的人是小屋(的一部分...)

右边的人在他的背上(的人…)

7.和:东坡(连词，并列表，和)

而且它的长度还不够(连词，翻表，但是)

打开窗口看一下(连词，表达式，然后)

8.盖:盖大潘素赤壁云(第一个表示推测的语气词)

是给那些盖简桃坑，缩窄喉咙的(原来是)

9.云:盖大潘素赤壁云(句尾助词，无实际意义)

在这片汉语的云里(动词，说)

(4)词类的灵活运用

1.小屋是中间开着的那间，天篷遮着(名词作状语，天篷用)

2.石青(名词作状语，用石青)

3.东坡(名词作动词，戴高帽)就是那个有冠有胡子的。

4.住在右边的人是仰面朝天的(名词是动词，梳个椎髻)

(5)文言句式

1.倒装句——定语后置

(1)比较膝盖的人，在每个隐褶里(“比”是中心词“两膝”的后置定语，“着”是后置定语的尾部，相当于“得”。)

(2)盖桃坑并收窄的人(“收窄”是中心词“桃坑”的后置定语，“着”作为后置定语的尾部，相当于“的”。)

2.椭圆形句子

(1)省略主语

(佛印)右膝着地，用右臂支撑着船(句子开头省略了主语“佛印”)

②省略介词“于”

①佛印在右边，鲁直在左边

(2)每个隐藏在卷的底部褶中

③右边住(卧)的人仰卧。

(4)住在左边的人用右手拿着浦桂扇

⑤如果船的后面稍微缩小一点，标题就在上面

V.文本翻译

王淑媛，一个知道什么是奇怪的巧合的人，可以用一个直径为英寸的木头做宫殿、器皿、雕像，甚至鸟、动物、木头和石头。他因势而非象形，有自己的情态。尽量宠核船，造大赤壁云。

妙人儿:指手艺极好的人。

为…做。这里指的是雕刻。

甚至:还有。

不在乎:一切，一切。

起因:跟着，跟着。

图片:仿真，这里指的是雕刻。

味道:一次。

易:礼物。

盖:句首语气词。

潘:划船，乘船在水上游览。

云:句末形容词。

在明朝，有一个叫王淑媛的人，他的手艺非常好。他可以用一英寸直径的木头雕刻宫殿、器皿、人物、鸟类、动物、树木和岩石，所有这些都是根据材料的原始形状雕刻成(各种东西的)图像，每一个都有自己的表情和姿势。(他)曾经送我一艘刻有桃仁的船，应该是苏东坡的赤壁船行。

船首尾长约八分，奇，高可两粟许。小屋中间开着，遮阳篷遮着。有八个小窗，左边四个，右边四个。打开窗户看看，但是看看。合上，右铭“山高月小，水底出”，左铭“清风徐来，水波滞”。

关于:关于。

奇怪:多一点。是的，和“你”一样，是用来连接整数和零的。奇数，零。

是的:大约。

徐:上上下下。

宣:高。

看:面对，面对。

挞:适用。

核舟从头到尾长八分多一点，大概两个黄米粒高。中间又高又宽敞的部分是小屋，上面盖着竹叶做成的遮阳篷。旁边有小窗，左边四个，右边四个，一共八个。打开小窗，看到两边的雕花栏杆正好相对。关上小窗，只见右侧镌刻着“山高月小，底清”，左侧镌刻着“清风徐来，水缓”，镌刻的字凹里绘着石青。

船头坐着三个人，东坡为中冠，大胡子为中冠，右边是佛印，左边是鲁直。苏和黄一起读第一手资料。东坡右手拿着卷尾，左手轻抚鲁直的背。鲁直用左手拿着书的结尾，用右手指着它。东坡现在有右脚，鲁直现在有左脚，各有微侧。与他的膝盖相比，每一个膝盖都隐藏在底层衣褶里。绝对是弥勒佛，赤裸上身，袒胸露乳，看起来像和黄。右膝平躺，右臂撑舟，左膝直立，左臂会怀念佛珠，倚在上面——佛珠可以历历在目。

鄂宽:一顶高帽子。

卷端:指框架的右端。

手卷:横幅的字画纸。

卷尾:指框架的左端。

如果你有话要说:好像你在说什么。说话，说话。

比:接近。

绝对类:非常相似。上课之类的。

抬头:抬头。纠正并抬起。

不:不相似。

弯腰。

精益:精益。

要算清楚。明明，明明可数。

船头坐着三个人。中间那个高帽子大胡子的是苏东坡。佛印在他的右边，黄璐在他的左边。苏和黄在一起欣赏一幅幅字画纸。苏东坡右手拿着画的右端，左手轻轻地放在鲁直的背上。鲁直左手拿着照片的左端，右手指着试卷，好像在说什么。东坡示右脚，鲁直示左脚，各微微侧身，双膝紧贴在试卷下的褶里。特别像弥勒佛，敞胸露乳，抬头望去，神态与苏、黄不同。他把右腿平放，右臂弯曲支撑着小船，左膝支撑着，挂着念珠的左臂搁在左膝上——念珠可以数得很清楚。

船尾仰面朝天。每条船都是左右的。住在右边的人是仰面朝天，左手靠在一根圆木上，右手用右脚尖攀爬。住在左边的，右手拿着蒲扇，左手抚炉。炉子上有一口锅，他们看到尽头是寂静的，但如果他们听着茶的声音。

甄:划水。

椎髻:椎髻。

平衡:同“横”，横。

爬:拉。

吹口哨:大声喊叫。

看沉默的尽头:看(茶炉)看平静。

如果...但是:相当于“看起来像……”。

船尾横着一只桨，桨的左右两边各有一个船夫。右边的船夫戴着一个锥形的发髻，脸朝上，左手靠在一根横杆上，右手拉着右脚尖，仿佛在大声呼唤。左边的船夫右手拿着浦桂扇，左手抚炉。炉子上有一个水壶。男人的眼睛正对着炉子，看起来很平静，好像在听着茶烧开。

若船背略减，题在其上，文曰“任旭秋日天启，玉山王一书刚刻远”，细如蚊足，钩出，彩墨。又同章一，文悦“初平山人”，其色丹。

易:平。

傅:“父”，男人的美称，常附于字。

明白了:清楚明白。

丹:斯佳丽。

翻译:船的顶部比较平坦，上面刻着它的名字。字是“秋之天启，玉山王一叔刚刻”。字迹细如蚊脚，每一笔每一画都非常清晰，颜色为黑色。还有一枚刻有“楚平山人”字样的印章，颜色为朱红色。

一条船算，一个人算五条；对于窗口八；为遮阳篷，为棺材，为火炉，为锅，为手卷，为念珠；对联、标题和篆书是三十四。它的长度不够。是那些把桃坑盖住，把它弄窄的人干的。Xi，身手也奇了！

用于:刻有。

曾经不到一寸:不到一寸。一次，出乎意料。吃饱了，吃饱了。

简:挑。

窄:狭长。

技巧也很奇怪:技巧真的很神奇！“一”和“在”连用，可以加重感叹语气。

这艘船上总共有五个人，八扇窗户，一个遮阳篷，一把桨，一个炉子，一个锅，一个手卷和一串珠子；有34个字，刻有对联、标题和篆书。但是，它的长度计算不到一英寸。原来是选用狭长的桃核雕刻而成。啊，身手惊人！

不及物动词问题归纳

1.“奇巧”在文中扮演什么角色？

“乔奇”一词是一种文学眼光，显示了王淑媛精湛的雕刻技艺。以下对核船的具体描述都是围绕雕塑家的“乔奇”雕刻技巧展开的。

2.第一句话从哪些方面突出了“奇巧”这个词？它侧重于什么？

(1)原材料用量少；②刻物种类多；(3)雕刻构思精巧，形态逼真。它聚焦于王淑媛精湛的雕刻技艺。

3.为什么雕塑家要把“山高月小，水出”和“清风徐来，水波不动”刻在小窗上？

这两句话出自苏轼的《后赤壁赋》和《赤壁赋》，描写苏轼在赤壁泛舟时的所见所感。将它们刻在小窗上，不仅可以分别解释小窗的开合场景，还可以让读者了解王淑媛刀法的精妙，暗示核船的背景和主题，照顾“大潘素赤壁”的第一段，让读者惊叹王淑媛的构思巧妙。

4.文末段落的作用是什么？

总结全文，刻在船上的人、窗等物的数量和刻字的总数都是“数”出来的，“八分奇”用“数其长”来呼应，强调材料体积小，雕刻容量大。然后以“Xi，技艺也奇”结尾，揭示了中心，表达了对王淑媛精湛雕刻技艺的由衷赞叹。

5.对比核船是按照船的中间、船头、船尾和船尾的顺序来描述的，而不是从头到尾的顺序。从船中央写字有什么好处？

这样写大概有两个原因:一是核船的中间部分是船舱，又高又宽敞，非常醒目，船舱旁边的窗户可以开关，可以引起读者的兴趣；二是窗户上刻有苏轼《赤壁赋》和《后赤壁赋》的名句，可以让读者通过想象感知苏轼在赤壁划船的美好环境。后一个原因特别重要——如果把核船比作一幅画，那么苏、黄、三个船夫所在的船头就是画的主体，船舱就是背景部分；先描述背景，既能引起人们的注意，又能让读者初步领略到这种环境下的特殊氛围。如果先写船头，再按正常顺序写船舱，就不会产生这种艺术效果。至于船尾，就不用细说了。这两条船显然是用来衬托三位游客的船头的。在结尾写船的背面，说明文章的内容排列的很清楚，因为正面是雕塑的主体部分，背面是雕塑的附属部分。

七.文本主题

文章运用空从中间到两端、从正面到背面的顺序介绍了“核船”这一意象，展示了中国古代工艺美术的精湛技艺，热情讴歌了民间艺人的杰出才华。

课后思考和探索

一、挑选的桃仁有:长约八分奇，够高；心胸狭窄的人，永远长不大。雕刻的内容有:身为五；对于窗口八；为遮阳篷，为棺材，为火炉，为锅，为手卷，为念珠；对联、标题和印章，共30个字有四个；雕塑因势而非象形，各有各的情态。桃坑的小尺寸和雕刻的丰富内容凸显了雕刻者高超的技艺。

二.例:顺序内容一般介绍雕工的技艺，材料的大小，事物的形态，核舟的内容，中间舱，遮阳篷，八扇窗，窗上刻字，雕栏的船头:东坡，鲁直，佛印周伟周子各有一个舟背题，印章，着色，并总结全文雕刻内容，桃坑的长度，以及评价雕工技艺的理由第二， 窗户上还刻有苏轼的《后赤壁赋》和《赤壁赋》的句子，可以让读者通过想象感知苏轼在赤壁划船的优美环境和自由景象。 如果把核船比作一幅画，那么苏、黄、三位游客的船头是画的主体，船舱是画的背景；先写背景，既能吸引人的注意力，又能让读者领略到那种环境下的特殊氛围。至于最后写的船尾，显然是用来衬托船头的三个游泳者的。指向:说明文字中有三种说明顺序:时间顺序，空顺序和逻辑顺序。本文介绍一种工艺品，所以采用空的顺序。

3.1.说明雕刻所用材料体积小，表现范围极广，雕刻内容构思精巧，技艺精湛。语言简洁，非常笼统。

2.一开始把核船体积解释为“八分奇”，也用了对比法。几乎和“二小米”一样高，生动简洁，让读者更直观地想象核船的大小。

3.写出两条船的表情和动作。两条船，一条“如果尖叫”，很悠闲；一个“看沉默的尽头”，很专注。这样就塑造了船的形象，更有力地表现了“划船”的主题，也渲染了船内轻松愉快的气氛，呼应了船头的场景。对周子的描述突出了雕塑家高超的技艺。

4.1.翻译:苏和黄一起看着一张条幅字画纸。《单手卷》省略量词“篇”。古汉语中，数词可以直接与名词搭配，量词可以省略，如《单手卷》；现代汉语中，数词必须搭配量词才能修饰名词，如“一个手卷”。

2.船尾有一只桨。按照现代汉语的习惯，数量“一”和名词“真”之间必须加量词才能翻译成“一桨”。

3.还有一枚篆刻“楚平山人”字样的印章，颜色为朱红色。现代汉语中，“转掌一”常表示为“一转掌”，是定语的后置，数词后省略量词“个”或“妹”。

4.有一艘刻有五人八窗的船...“五人”、“八窗”的表达方式不符合现代汉语的习惯，翻译时应改变语序，增加量词“五人”、“八窗”。

后来的话

展江语文希望大家在这个特殊的时期能多向前，多分享，让孩子不出门也能安心学习，让更多的人受益！

同学们加油！加油中国！

七年级、八年级和九年级的中国公益交流小组，请不要再加入该小组