读书不觉已春深,一寸光阴一寸金。

——唐·王贞白《白鹿洞二首·其一》

释义:

专心读书,不知不觉春天过完了,每一寸时间就像一寸黄金一样珍贵。

感悟:

读书是一种学习,也是一种乐趣。书是作者思想的承载,每一本读过的书都或多或少地影响着我们的思想和行为。

读书可以使我们看到眼睛不能及的地方,脚步踏不到的地方。知识是靠时间积累起来的,为充实和丰富自己,珍惜时间吧,也要记得珍惜读书的日子。

少年听雨歌楼上。红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中。江阔云低、断雁叫西风。

而今听雨僧庐下。鬓已星星也。悲欢离合总无情。一任阶前、点滴到天明。

——宋·蒋捷《虞美人·听雨》

释义:

年少的时候,歌楼上听雨,红烛盏盏,昏暗的灯光下罗帐轻盈。人到中年,在异国他乡的小船上,看蒙蒙细雨,茫茫江面,水天一线,西风中,一只失群的孤雁阵阵哀鸣。

而今,人已暮年,两鬓已是白发苍苍,独自一人在僧庐下,听细雨点点。人生的悲欢离合的经历是无情的,还是让台阶前一滴滴的小雨下到天亮吧。

感悟:

自古以来,雨是人们修饰感情、寄托心愿的使者。时间不同、地域不同、环境不同,人在看雨听雨时都有着迥然不同的感受,有“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”的凄凉景象;有“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池”的思念景象;有“沾衣欲湿杏花雨, 吹面不寒杨柳风”的趣味景象,更是还有“随风潜入夜,润物细无声”的满怀希望的景象……

人生亦如这下雨的天,阴晴不定,悲欢离合,但无论怎样,我们都应该用力去生活,保持对待生活的热情,深谙世故却不世故,就像雨一样,雨的一生,是短暂的,但它力抗险阻,从天而生,润地而逝,只为追寻那花开满地、草色遍野……

滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在,几度夕阳红。

白发渔樵江渚上,惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事,都付笑谈中。

——明·杨慎《临江仙·滚滚长江东逝水》

释义:

滚滚长江向东流,多少英雄像翻飞的浪花般消逝。不管是与非,还是成与败(古今英雄的功成名就),到现在都是一场空,都已经随着岁月的流逝消逝了。当年的青山(江山)依然存在,太阳依然日升日落。在江边的白发隐士,早已看惯了岁月的变化。和老友难得见了面,痛快地畅饮一杯酒。古往今来的多少事,都付诸于(人们的)谈笑之中。

感悟:

朝代更替,演变至今,留下了许多璀璨的文化,我们在学习历史、学习语文的过程中,不应该死记硬背文学常识,不应该走马观花的看完故事简介应付考试,更应该去了解每个朝代背后的故事,因为这些故事,是底蕴深厚、丰富多彩的,我们要去真正感受中华文化,才能明白当中的乐趣,这样记忆更加深刻!

玉不琢,不成器;人不学,不知道。是故古之王者建国君民,教学为先。

——《学记》

释义:

玉石不经雕琢,就不能变成好的器物;人不经过学习,就不会明白“道”。所以古代的君王,建设国家,领导人民,首先要设学施教,优先发展教育。

感悟:

教育,小而言之决定着个人的命运,大而言之决定着国家的未来。教育所承载的不仅仅是“传道授业解惑”的传统职能,教育还需要在孩子的心灵深处去播撒真善美的种子,唤醒他们与生俱来的智慧和力量,这是对教育本质最富有诗意的理解。教育的根本任务是关注人的精神世界;教育的根本法则应该是像一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云一样去影响孩子的心灵,促进他们精神力量的健康成长。亲爱的老师们,我们自身也需要不断地成长,让我们的心灵具有树的扎实深厚与云的轻盈灵动,让我们的灵魂生长在澄澈明净、湛蓝高远的碧空,然后和孩子一起实现诗意的成长。亲爱的老师们,请相信孩子,相信孩子内在的生命力量,这是教育的真谛。而我们,都在路上!

江南好,风景旧曾谙。

日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。

能不忆江南?

——唐·白居易《忆江南》

释义:

江南的风景多么美好,如画的风景久已熟悉。春天到来时,太阳从江面升起,把江边的鲜花照得比火红,碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能叫人不怀念江南?

感悟:

古代那些喜爱游览祖国大好风光的诗人,曾留下了多少令人回味无穷的千古名句,让后人欣赏、阅读、理解,让我们身临其境。可那终究只是画面,为何我们不走出去,亲自去感受祖国这大好河山、名胜古迹值呢?每个人在他的人生发轫之初,总有一段时光:没有什么可留恋,只有抑制不住的梦想;没有什么可凭仗,只有他的好身体;没有什么地方可去,只想到处流浪。那么何尝不随心所愿,背上行囊轻装出发呢?

学而思

1、友谊的深浅,由下列那一个成语可以看出情义最为深重?

A、莫逆之交 B、金兰之交 C、刎颈之交 D、点头之交

2、一提到书法中的草书,人们便会想到“颠张醉素”,请问下列属于颠张的作品的是( )。

A、自叙帖 B、自言帖 C、中秋帖 D、黄州寒食帖

3、鲁迅先生称( )为“史家之绝唱,无韵之离骚”。

A、史记 B、汉书 C、三国志 D、资治通鉴

【答案】1、C、刎颈之交 2、B、自言帖 3、A、史记

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