邛崃市教育局 “七一”巡礼——邛崃市教育和教师风采

“七一”巡礼——邛崃教育与教师风范

“学校是什么样的学校？老师应该是怎样的老师？学生应该是怎样的学生？”邛崃正在通过艰苦的实践，对教育的这三个核心问题给出清晰明确的答案。用邛崃市教育局局长赵江林的话说，“一个没有教育理想和情怀的人，不坚持教育，就不能做好教育！有效地办每一所学校，发展每一个老师，教好每一个学生，让教育有效地造福人民。”这是邛崃市教育系统“学习党章党规，学习系列讲话，做合格党员”活动的铿锵之声。

值此中华人民共和国成立95周年之际，邛崃的教育系统掀起了“两学一做”的热潮。邛崃的老师们以他们对教育的奉献和奉献，以实际行动和岗位成绩，给党的生日送礼。最近我们在城乡中小学进行了一次专题访问，故事感人；看到了，场面感人；我感受到的全是正能量！

邛崃教育

灾后三年取得了可喜的成绩

在邛崃市教育局办公室，我们记录了赵江林主任的详细介绍:2013年，邛崃市教育局提出了创建20-30所文化创建示范学校的三年规划，并利用灾后重建，让部分学校从校舍建设和环境改造中摆脱土气和精神，重塑精神文化，强化物质文化，并杠杆现代学校制度的试扩建，让所有中小学学习学校章程。经过广大党员干部的努力，截至2015年底，邛崃大部分学校在文化立校方面取得了可喜的进展:成都市有1所学校入选社会主义核心价值观校园文化建设示范学校，邛崃市有20所学校入选文化立校示范学校。

通过三年发展特色学校(合格+特长)的举措和广大党员教师的积极参与，初步形成了红色文化、地方艺术、校园书法、校园足球四大地域特色，即以高河小学为代表的11所红军小学形成的老校区红色文化特色，以特殊教育学校为代表的近20所天台山旅游环线学校形成的邛崃地区地方艺术教育特色。以藁城九年制学校为代表的13所学校形成的邛崃地域书法教育特色，以金牛实验林琼学校为代表的近10所学校形成的邛崃校园足球特色。同时，所有中小学都开设了养成教育、情商教育、科普教育、阳光体育、川剧传承、经典阅读等特色课程。在“一生一学一品一专”的指导下，促进了学校特色建设，丰富了校园文化，促进了师生发展，提高了区域教育质量。

在“文化建校”、“发展特色学校”的旗帜下，一大批名校脱颖而出，一大批德才兼备、学术水准高的先进教师在三足论坛中从事“阳光下最辉煌的事业”。

学什么，怎么学“两学一做”；做什么，怎么做。邛崃“两学一做”教师群体的典型代表是来自太和九年学校的鲁法勋、范登格、高河小学的根果艺术教师、火井小学的特色教育教师、下坝小学的教师团队、下坝支教志愿者郑黎明。

丈夫唱歌，和女人一起唱歌

坚持农村教育30年

邛崃市太和九年制学校的老师卢发勋、范登格，坚持农村教育30年，兢兢业业。他们是中国当代教育家的典范。

1986年，鲁迅从邛崃师范学校毕业时，范登格恰好考上了这所学校。好在两人都在泰和任教，泰和离县城50多公里，邛崃最偏僻的地方。他们志趣相投，互相欣赏，是知心朋友，一起坚持梦想。他们在学校教育的圣地播下智慧的种子。他们用爱心和善良守护着一批留守儿童。老公鲁迅，号称学校“精油”，号称学校“才子”，弹琴唱歌，下棋画画；他的妻子范登格端庄大方，聪明能干，独立自主。30年来，他们一直坚守在教育的第一线，千方百计照顾留守儿童，为家乡的教育撑起一片蓝天空。

鲁迅的音乐和书法，不仅孕育了大山深处的太和派，也给留守儿童的课余生活带来了诗意。范登哥一有空就在教室里守护着她的学生，定时、中午、放学，关注班里学生的学习，尤其是留守儿童的学习。

泰和学校有近300名留守儿童。面对留守岁月里酸溜溜长大的孩子，他们把爱、真情、智慧倾注其中，一路倾吐情怀，演出一系列留守的真实故事。

那是2005年正月初二，泰和的父老乡亲们沉浸在春节的喜悦中，而范登格老师则因为班上的留守学生叶休学而忧心忡忡，心中放了一块石头。陆发勋对叶的家庭情况非常熟悉。他的母亲是哑巴，让婴儿变得哑巴，一句话也说不出来，他的手是残疾的。他的父亲常年生病，缺乏教育，在外工作。孩子长大了，知道家里穷，初中毕业后读书希望不大，干脆辍学。范老师听说叶的亲戚第二天就要回老家了。于是，我打电话给陆老师，从学校出发，爬到五里外的白岩山山顶。一路上全是泥泞陡峭的山路，一脚深一脚浅，寒风冷雨，一身大汗，终于到了。范老师苦、懂事、感性，终于熬过了叶的思想工作，回到了学校...

做了将近30年班主任的范登哥，家访的故事太多了。“一个不能少”，“再苦也得上学”，“只有读书才能改变山区孩子的命运”，“自强才能走出困境”，这是她经常对留守儿童说的话。

更果艺术

特色教育的亮点

邛崃苏维埃红军小学(高河小学)位于邛崃市革命老区，当地艺术教育资源丰富。高丽老师就近取材，充分利用根与果，将学校的素质教育与根与果的艺术完美结合，以特色兴趣教育开启山里瓦的梦想之旅。

闲暇之余，高丽先生组织学生利用山地果树的丰富资源，进行不同的游戏，从用树根砸蚂蚁洞，到用树根制作栩栩如生的蚂蚁；从玩山果陀螺到用山果做花鸟。这就是高丽老师倡导的“根果艺术”。

学校里的学生大多是留守儿童，习惯了在家放任自流，上学时“野”。如何让这些孩子“安静”和“优雅”，高丽先生想到了用艺术来愉悦自己。他让学生用山里的竹根来塑造和从事装置艺术，由于高老师组织学生在课前做好准备，学生一般可以在一节课的时间内做出满意的作品，然后把学生的作品放在展览架上，学生自然会“安静下来”。“让学生静下心来做点什么，用身边的乡土素材艺术拼接，让学生变得优雅，这是一件很棒的事情。”。广东佛山电视台特约评论员高丽来到学校接受采访时如是说。

高丽有一次和他的朋友去白鹤山玩。当他看到地上有许多松果时，老师让他的朋友们帮他捡起一个小口袋。一天中午，班上的学生李涛涛突然用松果做了花。老师问她是怎么想的。她说她发现每一片松果都像一片花瓣，于是就做了花。去掉松果后只有中间部分，有点毛茸茸的。还有一个同学，王婷，居然用它做了一个小女孩的形象，很可爱。

作为一个普通的老师，做这些事情很简单。高丽老师的可贵之处在于，在完成主科教学后，注重山区孩子素质的提高，牺牲休息时间引导学生坚持做下去，持续五六年。在高丽老师的推动下，苏联红军小学成功地开展了“根果艺术”教育。竹木根艺活动成为学校特色和邛崃教育的亮点。

作为一项国家举措，这项活动得到了成都和四川省行业专家的认可和赞赏。成都金牛区艺术教学研究员周平带领30多名艺术骨干教师参观了根艺术活动；成都著名艺术家刘带着五个孩子和家人来学校体验和学习根艺制作。《人民美版》教材也将儿童的根艺作品纳入教材。

根果艺术的教学也得到了家长和社会的认可。“尊敬的高先生！我是王，王学帅的父亲。我通常很忙，很少回家。上次回家看到儿子卧室里的根和果的艺术品很漂亮。他说是在你指导下做的，在省城展出。邻居们也称赞他的技术。自从爱上了根和果的艺术创作，孩子安静了很多，学习也有了很大进步。我发现他真的变了。为此，我真诚地向你说声谢谢！”这是一位家长给高老师发的短信。

百年老派

传承、提升、积累

火井，邛崃以西30公里，是一个山川秀美、中华神韵美墨香、人文荟萃的美丽地方。在境内，诸葛亮带领祖先挖井取火，熬盐，取名为火井。

走进霍泾小学的校园，过道两边都是40多米深的中式墙壁。左边墙上贴的是老师和学生做的中国人像砖和篆刻拓片，右边墙上贴的是《门徒规则》、《三字经》等中国经典，古韵悠长。教学楼前一座3米多高的椭圆形火炬雕塑格外醒目。火炬给人温暖，椭圆形寓意孕育一切，体现学校育人、育人的道德。

2010年9月，陶林从霍泾镇银杏小学校长调任霍泾小学校长。本文在广泛调研的基础上，结合霍泾悠久的文化底蕴，提出了“育人为本”的理念，确立了统筹规划、分步实施的战略，凡事带头，以一个优秀党员的形象引导教师努力工作。学校年年如此，年年进步。

在管理上，陶林对自己完全不近人情！除了开会，出门出差，每天都是早到晚，做个好老师。陶林对老师也没有那么“紧”，每个老师每学期都可以享受一个Amanome假期，一个家长假期，一个个人假期。火井小学成立了教师篮球队和教师书法协会，学校提供资金支持。提倡老师读书，给每个老师报销一定数量的书，每年奖励表彰书香门第。为了老师的健康，老师们被要求每天锻炼，坚持得好的老师会定期得到毛巾和肥皂作为鼓励。为了改变教师教育的观念，每年我们都尽量派老师出去学习，让他们出去了解同龄人在做什么。

陶林说教育需要一群有情怀的老师，他对老师实行“煮饺子”的管理，而不是一刀切的安排，他只说明方向。如果老师的工作有自己的特色和提高，像煮饺子一样飘来飘去，学校会给予更多的关注和支持，包括出国留学的机会，最好的评价，岗位的提升。他只是想让老师明白，做和不做是不一样的，做得好是不一样的！

2012年，火井小学启动了陶艺中国人像砖的制作，被确认为校本课程。2015年投资20多万，改造陶房，建电窑房。现在，师生的作品可以在校园里制作和烧制，用于校园装饰，形成了一大特色。

2013年，儿童阅读活动得到推广。本着“古为今用”的使命感，各年级都开展了儿童阅读活动，每个年级都规定了必读文章，每个时期都举办了儿童经典阅读展。陶林的想法很真实——“我想让孩子在孩子记忆的最佳阶段多读一些圣贤书，受到优秀传统文化的影响。如果他们不是圣人，他们就会成为绅士。”

2014年，全校书法教育活动得到推广。2015年被评为成都市书法教育实验学校，今年晋升为全国书法教育实验学校。师生多次参加书法比赛，获奖200余人。每年都会写春联，博得小区居民的好评。

2014年，“4·20”灾难后学校重建全面完成，“共享”教学引入课堂，“共享”创始人任三次应邀来校指导，拉开了霍泾小学课程改革的序幕。学生社团建设全面推进，先后成立了中国肖像制砖、书法、古筝、足球、剪纸、舞蹈、象棋等17个学生社团。周一到周五每天下午有40多分钟的活动，很受学生欢迎。

2015年是霍泾小学发展史上重要的一年。今年学校确立了以书法、足球、课改、学生会建设为主线的四条发展路线，建立邛崃西路一号小学的发展目标更加明确。特别是足球，是全校推广的，旨在通过足球全面提高学生体质。在分数和体质的选择上，陶林抛弃了功利的观念，选择了健康第一的理念，把运动放在首位，通过各种形式提高学生的身体素质，包括今年将中国武术引入校园，发展班级足球联赛，使校园充满了生机和活力。

经过六年的坚持，党员的模范作用显示出强大的生命力，老师们说服了实干家，家长们认可了校长。在广泛的支持和共同的努力下，百年老派的霍泾小学获得了新的活力，可喜的变化成为了一股牵引力，带动着周边学校的腾飞。

从后面赶上

下坝小学有一只“领头燕”

从农村薄弱学校到“邛崃新质量学校”“邛崃文化学校示范学校”，背后是下坝小学师生的辛勤劳动。下坝小学教师队伍注重特色，提高质量，强调素质和素质教育并重，发展学校。

下坝小学是一所简陋的小学，只有273名学生和27名教师。在过去很长一段时间里，这所薄弱的农村学校面临着许多发展问题，在多年的教育教学综合评价中名列前三。2013年6月，市教育局公开选拔全市校长，冯上任。

2013年综合评价跳出倒数三名，2014年被表扬，2015年被表扬...冯在三年时间里实现了“内强素质，外树形象，年复一年提高学校教育教学质量”的承诺。如今的下坝小学大踏步前进，2015年被评为“成都市书法教育实验学校”、“邛崃市新质量学校”、“邛崃市文化学校示范学校”。同时，“绿色教育”的学校文化品牌也开始显现。

5月11日17时，夕阳沐浴下坝小学新校区。在塑料操场上，学校的男女足球队正在更多地练习。在全市校园足球联赛的激烈竞争中，学校男女足球队均获得学区赛冠军，对于只有273名学生的下坝小学来说，这是一个很大的突破。

冯站在场边，不时为队员们精彩的配合和射门欢呼。在下八的三年时间里，他养成了一个习惯:只要不因为公离开学校，就坚持和最后一个老师，最后一个学生一起离开。他用实际行动让全校都觉得校长和他们在一起。

冯说，为了让下坝小学的鹅飞得快，管理者必须拆除他们心中的“墙”，听取家长的建议，并与老师交谈。下坝小学的家长们现在的手机上都有校长的号码，他们也对校长冯印象深刻。每当涉及到学校，老师，学生，家长都可以给他打电话。通过这个渠道，他对每个班的老师教和学生学的整体情况有了准确的了解。

另外，下坝小学的家长会也不会缺校长，因为他会进入每一个教室“上课”，与家长发生碰撞。精心制作的PPT，充满激情的演讲，平等的交流，赢得了家长的信任、理解和支持。冯说，他上任的时候，学校辖区内很多学生都去周边地区读书，学校里至少也就200个学生。学校要发展，就要留住学生，也就是增强家长对学校的信心。

学校成立了教师代表大会。从语言组、数学组、班主任组、文体组、行政组、后勤组中挑选代表参与学校重大决策。

冯说，过去学校薄弱的原因之一是没有营造民主和谐的校园氛围。但家委会、教师代表大会真正参与学校管理后，学校与家长、教师与教师、教师与管理干部之间的矛盾较少，合力自然形成。

下坝小学师资匮乏，教师整体素质低下，是制约学校教育教学质量提高的主要瓶颈。

冯一上任，就要求全体教师制定三年个人专业发展规划，建立教师专业档案。与此同时，我们积极与同行合作，帮助学校教师。每学期都要求中年教师参加优质示范班，要求老教师参加经验沉淀班，要求青年教师参加师生配对对比班，营造积极的教研环境。

2014年，下坝小学迁入新校区。学校获得了教育局的支持，通过校园文化的建设，把一所小学建设的很漂亮。现在进了学校，可以看到校园虽小，却精致如园。

目前，学校正在打造“绿色教育”品牌，实现求真向善、自然快乐的教育理念。冯磨练出一名合格的党员，带领自己的农村教师队伍，以不服输的精神，向着邛崃市一流山校的目标奋进！

梦想之路

郑黎明比较蒲公英

2015年6月底，下坝小学班主任郑黎明老师该回邛崃市杰西小学了。父母“退出”。在他们心目中，孩子有这样一个好老师，是他们的“福气”。

全体家长联名上书下坝小学校长冯，并抄送市教育局领导。被这一事件深深打动的郑黎明自愿继续在下坝教书。

从2008年到2016年，郑黎明已经在农村小学任教八年。“经过8年的教学，我就像一朵飞舞的蒲公英。我在哪里停下来，我就在哪里扎根。”郑黎明告诉我们，下坝小学是她教学的第四站，对于53岁的她来说，这可能是她教学的最后一站。

没有多少人会注意到郑老师教的上下班的艰辛——

为了赶上早读课，她每天早上5点就要准时挤第一班公交车，有时候火车开晚了，还要挤卖菜的三轮车。即便如此，在高赫的两年教学中，她从未迟到过。很多时候，为了帮助学生，她错过了去市里的末班车，不得不呆在学校的宿舍里。山里的夜晚很安静，但是有很多她和父母交流的温馨画面。

永丰小学的路也很远。每天早上她赶最早的公交车到牟利后，再坐当地的三轮车或者摩托车到永丰。牟利至永丰之路坎坷。坐在电灯泡和摩托车上面，感觉内脏都要蹦出来了，可她还是阴晴不定。

现在在下坝小学，她依旧逆着晨光旅行，月亮后回家。去年冬天的一个晚上，她错过了回家的最后一班车，因为她的导师忘记了时间。郑老师并不着急，只是担心她的父母。为了送她回家，几个父母差点吵起来。

有人说她“傻”。学费上花了一点教学补贴，她每天都好累。为什么？郑黎明的回答只有10个字——为了学校和家长的信任。

穿着红色的裙子，青春的卷发，教学中夸张的动作，慈祥的笑容。刚认识郑小姐的时候，很难相信她的实际年龄是53岁。

从郑的书桌和书桌上的手机，不难发现父母为什么联合要求她留下来。

在办公室的抽屉里，有几颗糖果和巧克力——她用它们奖励学生。在那些小学生眼里，老师的抽屉总是充满诱惑。为了得到老师的奖励，孩子们也在暗中努力。比如上课举手一次，下课主动帮同学，回家分担家务等。，可以得到郑老师的表扬。在老师眼里，每个孩子都是一朵独特的花。

校长冯说，爱教育和赏识教育贯穿于郑的课堂。孩子们很少被批评，但他们都知道如何努力。这也是孩子喜欢她的原因之一。

手机微信成了她和父母交流的平台。53岁的她熟练的玩着这个沟通工具。“我家今天烧鸭子，郑老师来尝”；“这几天在和孩子的父亲冷战，寻求安慰”……当然，家校合作是沟通的重要内容之一。每天父母都不忘和这个东南西北海的“知心大姐”聊聊天。班里，哪些是留守儿童，哪些是单亲家庭，哪些经济困难，哪些父母不和睦...通过微信，她清楚的知道，用自己与年龄不相称的阳光和青春心态感染父母。

没有一个家长不加入她的微信，也没有一个家长不喜欢这个“快乐姐姐”。她说。“在微信平台，不要把自己当老师。最好的身份是朋友。”

冯说，谈到现代教学技术，郑老师可能不如年轻教师，但她以认真和热情投入工作，精力不输给每一个党员，班级的数学成绩始终名列学区或全市前茅。她教的班也获得了“优秀班集体”的称号。

附笔

浮躁的吸引力

信仰的力量

由近4000名教师组成的教育团队有一半以上的党员，教育质量逐年提高。教育部推动了农村学生营养午餐计划、6+3乡镇留守学生免费托管、城市管理学校教师就业等教育改革工作。四川省国家特殊教育实验区、国家写作教育实验基地、教育督导创新县、县阳光体育运动促进试点县受到广泛关注..

这是一个通过进一步推进“两学一做”教育学习，坚定共产主义理想信念，自我警醒，与时俱进，争做“四讲四有”，带动教师积极践行社会主义核心价值观，共同努力做好一党制教育的党组织。鲁迅先生和夫人、高先生、陶先生、冯先生和郑先生是“两学一作”的典型代表。背后有无数默默无闻工作的优秀教师。相信在他们的共同努力下，邛崃将会培养出更多的名校和名师，惠及邛崃近6万名学生和66万人。

来源:西南商报

文字编辑:余润祥林重阳

本期编辑:文心