2岁宝宝发疯一样哭闹 宝宝一言不合就哭闹、发脾气，是这些敏感期在作祟！

从婴儿出生的那一刻起，生命的器官就严格遵循“用进废出”的原则。

研究证明，如果婴儿受到干扰和阻碍，在各种敏感时期不能正常使用身体的各种功能，相关功能就会丧失。例如:

不使用鼻子，鼻子就会失去嗅觉；不使用耳朵，耳朵就会失聪；不使用眼睛，眼睛就会失明。

在我们的现实生活中，当婴儿开始用嘴和手时，他们开始遇到成年人的干扰。比如宝宝把手或者玩具放进嘴里，父母觉得脏，就要拿出来，错过了一个用嘴探索学习的绝佳机会。当一个宝宝长大了，有了自己的意志和思维，就会更容易受到大人的干扰。

那么，婴儿在0-2岁半的时候有哪些敏感期呢？

今天我们分享:掌握宝宝的敏感期，让妈妈更好的理解宝宝的每一个行为都是他这个年龄的正常表现，为孩子提供更适合他现在这个年龄的发展环境和游戏模式。

因此，母亲们不必担心或不安错过一个敏感期。

0-6个月：视觉发育的敏感期

对光明和黑暗的地方感兴趣

宝宝出生后，如果妈妈仔细观察，会发现宝宝会到处寻找淡淡的阴影和阴影边界。随着时间的发展，宝宝很快就会发现生活中明暗相交的地方:一幅画、窗帘或书、窗户上明暗相交的地方，宝宝会密切关注那些地方，直到累了。

宝宝视力的敏感期在出生时，是大脑中一个完整的构建工作。所以这个时候宝宝的视觉永远不会偏离生活环境中明暗的交点。

经过这个过程，视力在孩子生命的前六年会发挥意想不到的作用。有些教育者甚至认为，孩子对世界的认识，靠一只大眼睛。这个说法其实是为了强调视觉对孩子的重要性。

4-12个月：口的敏感期

用嘴感受事物，认识事物，用牙齿和舌头练习。包括味觉和用嘴触摸的过程。

口腔敏感期在半岁左右，最早2-3个月就会出现。最早的表现是双手放在嘴里，心满意足地吮吸。

婴儿出生时，唯一能用的器官是嘴巴、眼睛和身体感觉。虽然出生时有视力敏感期，但脑科学认为婴儿的视力并不完美。他看世界的时候嘴巴不一样，一出生就能熟练运用。

嘴巴是宝宝与世界联系最自然的渠道。

刚开始宝宝只用嘴认识手，发展到后面就用嘴认识周围的一切(这就是我们看到的，一切都放进嘴里)。这个过程也完成和完善了嘴的功能。不是说婴儿不知道饥饿，只是他用嘴知道世界，直到手被完全唤醒。当手的敏感期到来时，有助于并加速口的敏感期的发展。直到宝宝到处摸，嘴的敏感期逐渐过去。

6-13个月手的敏感期

我喜欢用手抓东西，探索环境，认识世界。

6点左右，开始给宝宝添加辅食。很多妈妈很容易发现，这个时候宝宝喜欢抓起妈妈手里的勺子或者直接抓起碗里的食物，抓起来了，捏一下，试着放进嘴里。

尤其是八九个月的宝宝，非常喜欢抓柔软的物体，他们的手部活动不仅仅是手部活动，而是智能目标。我们成年人往往因为无知而给宝宝设置很多障碍，剥夺了他使用双手的自由，也剥夺了宝宝认识世界的机会。

当宝宝手的敏感期来临时，有一个抓-抓，三指捏，二指捏的过程。婴儿期用手锻炼很重要。我们经常看到很多成年人不会用手或者笨手笨脚，不会握筷子，不会按键，不会用手指握围棋，不会数钱，不会绑绳子等等。这些都与他们在婴儿期在这方面的发展受到阻碍有关。

7-24个月：走的敏感期

从一开始，我就想让大人用手跳，想让大人独立行走，想让大人上山下山，想让大人爬楼梯，想让大人去我爱走不平的地方。

行走敏感期大约在7个月左右开始出现。刚开始宝宝不肯坐，一直让妈妈用双手跳。过了一会儿，他开始走路，看起来像在跑步。这也可能是父母最累的时候:

不会走，但到处走；会走了，就无处不走；上楼梯、下楼梯都要自己来，不管需要多长时间；哪里不平偏要往哪里走……

在行走的敏感期，孩子是一个自由活跃的个体，他的抓握能力空从此迈出了一大步。

此时，父母应该放弃自己的行走和生活节奏，去配合孩子，让孩子在敏感期得到充分而良好的发展。

0-6岁：空间敏感期

我喜欢探索空，特点是刚开始爬，抓东西动东西，大一点再爬，旋转，扔东西。

空之间的敏感期从0岁持续到6岁，是一个较长的时间跨度。空之间最早的敏感期是这样的:宝宝首先会发现这个物体和那个物体是分开的，所以他喜欢把东西从高处拉到地上，然后去找，然后把它拿到高处拉下来。

8个月左右的孩子特别喜欢这样。我妈给他一个玩具，他扔下去，然后给他，再扔下去，重复一遍。这是宝宝最早对空的感受。

下一步是:他会发现一个空房间里面的东西可以抖出来，外面的东西可以塞进去。所以宝宝看到洞就会往里面放东西，甚至用手挖。这个活动通常在宝宝1岁左右的时候非常频繁，所以可以说每个洞都要挖。

紧接着宝宝就开始起伏，然后再起伏，这是一种典型的在感知空之间发展的能力，也是一种在空之间感受的过程。这种感觉是宝宝智力发展的关键。所以，如果你爸妈一直跟你宝宝积木，他一直往下推，你还不如耐心跟他玩。

然后宝宝会对一个小空的房间很感兴趣，比如钻进衣柜，在桌子底下玩。之后，宝宝对爬到一定高度产生了兴趣。我们经常看到孩子们反复爬楼梯。其实这是一个孩子用身体对空来把握的过程。

比如宝宝没腿走下楼梯，会向后摔倒。原因是宝宝对手的抓地力要超过自己的脚，所以宝宝必须先确定对手，才有再次使用双腿的决心和心理能力。这样，他就能感觉到自己能准确地走下楼梯。这是空的物理探索。这时，孩子们对爬窗台、桌子、楼梯和栏杆都很感兴趣。

这个阶段过去后，宝宝的能力又提高了，开始喜欢从高处往下跳。在这个过程中，宝宝除了感受空的大小之外，还在用自己的皮肤、肌肉和身体的一切去感受空的大小、高度和距离。当宝宝发现自己从这个高度跳下来，心理上可以承受，会跳。通过体验，宝宝发现自己能把握住空这个高度，又能承受，于是会探索更高的空高度。

所以空的把握完全取决于一个人在头脑中忍受空大状态的能力，这决定了宝宝未来探索世界的能力，为以后的发展奠定了非常重要的基础。

空之间的敏感期可能会给父母更大的危机感。很多家长不允许孩子趴在桌子上，从窗台上跳下去，也不允许孩子因为害怕而钻到小地方...

宝宝对环境的把握是一种自然的自我防卫感。我们可以保护几米外的孩子，而不是无休止的唠叨，不要设置那么多限制。破坏孩子保护自己的能力，也就失去了探索世界的机会。所有的孩子在这个年龄都有这样的需求。

空和空之间敏感期的探索，是一个自我创造的过程，是一个突破极限的过程。

18-24个月：对细小事物的敏感期

对微小而微妙的事物感兴趣

看到微小的东西需要注意力、耐心、专注和时间。这些甚至比被观察对象本身更重要。

蒙特梭利说，婴儿从一岁半到两岁会有一个敏感期。微妙事物的敏感期使宝宝能够掌握事物的细节，但这并不意味着宝宝总是这样。宝宝的敏感期很多，每个敏感期的时间都不固定，同一敏感期的宝宝表现也不一样。

如果宝宝在和宝宝玩耍的时候被蚂蚁或者地上的任何小东西吸引，家长要慢下来，耐心的等宝宝。

2岁左右：秩序敏感期

迫切需要并保护一个准确有序的环境

从出生开始，婴儿逐渐建立起一种秩序感。如果宝宝的日常生活有条不紊的进行下去，他每天哭的会少一点，玩的开心一点。

当孩子2岁左右，进入秩序敏感期，也是父母最头疼的时候。例如:

吃饭必须自己选择菜，自己决定是否要乘米饭，如果家长给乘好了，必须倒出去重新来；

阿姨用妈妈的手机拍照

妈妈的手机，别人不能拿，即使是爸爸也不可以拿；分类整理玩具时，比如积木放到了钓鱼玩具中，必须要重新取出放到相应的盒子里才行。……

在孩子秩序的敏感期，父母需要更多的耐心，更多的等待，更多的理解，因为这个时期的程序和秩序给了宝宝安全感。如果扰乱了程序和秩序，会给宝宝带来很大的困惑和不适。

秩序变成了习惯，习惯变成了自然，自然变成了人，这一切都源于童年。是童年造就了一个人的基本素质和品质。一旦宝宝有了良好的秩序感，自我形成就成为可能，内心也就和谐了。

2岁左右：模仿敏感期

最早的表现就是一个个模仿一个单词或者回答，重复，模仿动作

妈妈:现在几点了？

艺鹭:现在几点了？

爸爸:15: 47。

艺鹭:15: 47

妈妈:我们下午出去散步吧。

艺鹭:我们下午出去散步吧。

……

当艺鹭接近2岁时，她正处于日常语言建构的敏感时期。在这期间，她总是模仿成年人生活中常用的英语口语，反复练习。

在日常语言构建的敏感期，宝宝模仿口语，练习口语，感受语言的音韵，反复使用语言，在使用中内化语言，是宝宝学习语言的途径。所以，家长一定要注意自己的口语，讲文明、规范、准确、审美的口语。

模仿是“0-3岁期间重要的智力发展过程”，2岁左右最为明显。当孩子长到2岁时，不仅模仿各种行为，还开始模仿社会行为，并能协调行为，进行系列模仿。宝宝的选择性模仿，基本上以模仿父母的行为为主。

有些模仿很容易被父母接受，但有些模仿似乎很无聊，比如模仿摔倒再摔倒...父母不理解孩子为什么会重复这样毫无意义的行为，所以会阻止孩子。这个停止的过程恰恰破坏了宝宝敏感期的正常发育，从而阻碍了宝宝智力和认知的发展。智力发展的障碍必然伴随着相应的心理问题的出现，这是成年后大脑平庸的早期现象。

J.卡根说:“对于孩子来说，模仿可以是一种获得对幸福、力量、财富或其他期望目标的自我意识的尝试。”

所以给父母的最好建议是:

第一，让孩子去做，模仿没有对错；

第二，尽量放慢自己的动作，满足孩子模仿的需要，给孩子空时间成长，让孩子顺利度过这段时间。

2岁左右自我意识敏感期

它的特点是咬人、殴打、说“不”等等

婴儿出生时，意识混乱，与一切融为一体。从如此浩瀚的海洋中分离出来，是一个自我分离、自我发现的过程。

处于自我认知的敏感期。他会抱着娃娃说:“这是我的”。他指着自己的衣服说:“这是我的。”她拒绝和别人分享她的玩具。她对成年人未经允许触摸他极为愤怒。她会哭着喊着为自己辩护。

在这期间，我们会给宝宝看哪些物品是他的，哪些物品是爸爸妈妈和别人的……这样会逐渐让孩子知道哪些是自己和别人的，也让孩子对物品的归属有一个清晰的认识。

2岁左右审美敏感期

要求食物或器具完整

当你的孩子2岁的时候，有一天，像往常一样，你给孩子切苹果或者掰饼干的时候，孩子会泪流满面，把饼干和苹果扔掉。

不懂的家长可能会觉得这个孩子太贪心了！他吃不了大的。但是，对于一个2岁的孩子来说，他认为一个完整的苹果叫苹果，一个完整的蛋糕叫蛋糕。

刚开始宝宝的审美是从吃开始的，然后宝宝的审美注意力会放在他用的东西上:

纸不能有缝隙，不能折叠；

一笔带过去了，得不到想要的，这篇论文自然就不完美了。扔掉…

其实这就是宝宝审美敏感期到来的场景。如果家长坚持给孩子碎纸，按照自己的意愿画一笔纸，无形中就破坏了孩子自我建构的机会。

食物要齐全，厕所要干净，苹果要光亮最大，不要掉扣子...这是每个孩子都必须经历的。这个时候，大人很容易烦躁。毕竟完美的东西不多。如果理解孩子细腻完美的内心，把孩子的要求看作是一个关乎成长和素质形成的机会，尽力观察孩子的每一个不满，就能理解孩子，以恰当的方式帮助孩子。

当一个婴儿通过外在的东西来完善自己的高审美时，他就会回归自我，对自己的身体和与自己身体有关的东西产生浓厚的兴趣。

道德是因为审美而建构形成的。摧毁审美就是摧毁儿童道德的形成过程。

参考:捕捉孩子的敏感期

马璐说(微信:luluma526)

宝宝有很多敏感期，到达时间也不一样。

如果孩子的敏感期来了，父母顺应孩子的发展，成功度过了敏感期，那么父母在照顾孩子的整个过程中就会轻松很多。

如果孩子第一次有敏感期，父母阻碍他的发展，孩子第二次也会有敏感期，那么在6岁之前完成这个敏感期，并不会对他的成长造成很大的阻碍。

-结束-

我不知道怎么和我的宝宝玩。宝宝有几次对玩新游戏不感兴趣。怎样才能培养出一个聪明的宝宝？

如果你有这样的困惑，欢迎加入“宝宝早期教育指导班”，和马璐一起在家对宝宝进行系统的早期教育，为宝宝量身定做早期教育计划，让宝宝拥有最好的人生起点~

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