吴健雄学院 国内哪些院校为优秀本科生建立了荣誉学院？

创建荣誉学院的主要目标是致力于精英教育和创新教育，为国家培养各领域的领军人才。

我国已设立荣誉学院的机构如下:

1.哈尔滨工业大学蔡颖学院

哈尔滨工业大学蔡颖学院成立于1993年，是对哈尔滨工业大学优秀本科生实施“精英教育”的荣誉学院。学院每年从哈尔滨工业大学大一新生中挑选高分考生就读于哈尔滨工业大学本硕博连班。专业类别涵盖机械、电气信息、材料、土木工程、航空航天空、武器、机械、科学等30个专业。

英才学院实行“本硕博连读”模式。学制为4+2+x。每学期结束时，不符合要求的学生将被调回原系学习。学院借鉴国内外名校经验，充分利用优质资源。二年级为学生提供导师，参与研究生的教学研究、外事活动和研究的前期工作，接受科学研究方面的基础训练。

哈尔滨工业大学的“双一流”建设学科如下:

2.浙江大学朱克真学院

浙江大学朱克真学院成立于2000年5月，以浙江大学老校长朱克真命名。是对浙大优秀本科学生实施“特训”的荣誉学院。其前身是1984年成立的原浙江大学混合班，现任院长为浙江大学校长吴。竺可桢学院以“培养为优秀人才成长奠定坚实基础”为宗旨，旨在培养基础雄厚、知识、能力、素质协调发展、创新精神和能力突出的优秀人才。

进入竺可桢学院后，学生不论专业，首先在文理工科的平台上培养通识课程和基础课程。第二学年，根据自己的兴趣和特长，确定自己的专业，进入后期培养，同时实行本科专业导师制。从2006年开始，针对优秀本科学生专门制定了《本科教育特殊培养基本框架》。学生不仅可以根据各专业的常见渠道进行岗前培训，还可以根据双学位、双专业等长期教育体系、多渠道、多标准的发展途径进行岗前培训。

除了文学、理工科三大平台外，竺可桢学院还设有跨复合型本科人才培养平台，设有外语双学位班、计算机与竺可桢学院共建班、巴德年医学班，相当于兄弟院校，以及创新创业管理强化班、公共管理强化班、工程教育高级班、神农精英班、农业国际管理人才培养项目。

浙江大学的“双一流”建设学科如下:

3.东南大学吴健雄学院

2004年2月，东南大学吴健雄学院正式成立，原强化班更名为“电子信息强化班”，采用前期集中培训，后期专业分流的“2+2”培养模式；2004年8月，开设“机械动力强化班”；本科培养涵盖信息工程、电子科学与技术、自动化、计算机科学与技术、生物医学工程、电气工程及其自动化、测控技术与仪器、机械设计与制造及其自动化、热能与动力工程等9个专业，每届学生人数扩大到120人。

在新的培养模式下，分级导师制是吴健雄学院人才培养的重要环节。吴健雄学院在一年级和二年级实行学习和生活辅导制度，在三年级和四年级实行专业辅导制度。一年级学习导师不仅要指导学生的学习方法，还要引导学生的学习心理，帮助他们尽快适应大学的学习生活。二年级学习导师主要帮助学生了解各个学科的研究内容、发展方向和学科前沿。在三四年级的专业导师制中，导师为学生制定详细的培养方案，增强学生的创新意识和科研实践能力。

东南大学的“双一流”建设学科如下:

4.复旦大学复旦学院

复旦大学复旦学院成立于2005年9月，是复旦大学下属院系之一。复旦大学是普通教育的教学、研究和管理机构。2005年，复旦大学百年校庆期间，学校决定正式成立复旦大学。复旦大学的大一新生每年都会按照专业录取后进入复旦大学，学习一年后再进入专业系。复旦大学的模式在国内高校没有先例。不同于国内高校的基地班、实验班等许多创新型人才培养模式，复旦大学的学分制建设从一开始就以全校学生为对象，强调关注全体学生的需求，为全体学生的成长创造平等的机会。复旦大学借鉴国内外名校本科培养的优秀经验，深入贯彻“以学生为本”的理念，以培养全面发展的高素质创新型人才为目标，全面推进本科教育教学体系改革。

复旦大学的“双一流”建设学科如下: