it用法 中小学英语：“it”用法详解，细致入微的好资料，建议人手一份！

“it”是一个常用的英语单词。你的孩子都掌握了吗？最近有几个家长一直在问它的用法。今天老师做了很详细的安排，希望能帮助更多的家长更好的帮助孩子学习英语！

首先，它是一个句子的真正主语

1.它指的是前面提到过的人或事，有时指的是头脑中的人或事或成为问题的人或事，作为真正的主体。例如:

这是什么？-它是只羊？这是什么？这是一只羊。

是谁呀？-是我。谁？？是我。

是风摇着窗户。

2.它指的是时间和季节。一般用于非人称动词的主语。例如:

几点了？-九点了。几点了？？现在是九点钟。

该开会了。走吧。该开会了。走吧。

今天是星期几？今天是星期六。今天是星期几？？今天是星期六。

今天几号？-现在是10月1日。今天几号？？今天是十月一日。

现在是什么季节？-现在是夏天。现在是什么季节？？夏天到了。

3.IT指气候。一般用作非人称动词的主语。例如:

这个房间冷吗？-不，不冷。房间里冷吗？？不冷。

今天天气怎么样？-很好。今天天气怎么样？？天气晴朗。

这个城市夏天经常下雨，冬天经常下雪。

4.IT指距离、情况等。一般用作非人称动词的主语。例如:

从我家到学校有五个孩子。从我家到学校有五公里。

从这个工厂到那个工厂很近。

到海边有一段很长的路。

你觉得怎么样？身体好吗？

第二，它作为一个正式的主题

动词不定式、动名词短语和从句在句子中起主语的作用。当这部分单词较多时，可以作为正式主语，放在句首表示后面提到的实际和真实主语，而真实主语放在后面。

1.it+谓语+不定式。是形式主语，不定式是真正主语。例如:

爬山很难。

做早操是个好习惯。

在学习英语时，做适当的记忆工作是很重要的

外语。学习外语时，适当做一些有助于记忆的练习是非常重要的。

这样做是对的。

2.it+谓语+动名词短语。它是形式主语，动名词短语是真正主语。例如:

玩火是危险的。玩火是危险的。

学而不思则罔。

和一个傻孩子争论是没有用的。

3.it+谓语+名词从句。它是形式主语，由它引导的名词从句才是真正的主语。例如:

很遗憾你没有看到这么好的电影。

我们一定会成功。我们会成功的。

奇怪的是没有人知道他住在哪里。

奇怪的是…虚拟语气可以在后面用。

真奇怪，他竟然犯了这样的错误。

很奇怪，没有人知道他住在哪里。)

据说飞机将在明天早上十点起飞。

第三，它作为正式对象

是形式宾语，代表后面提到的真实宾语。真正的宾语是一个名词从句或由它引导的不定式短语。例如:

我认为你们中国学生不把英语和自己的语言相比较就学习英语是错误的。

我发现学习一门外语并不难。

我记得我向你明确表示过我不会来了。

他们想向公众表明，他们正在做一项重要而必要的工作。

第四，用来强调结构

在表示强调的结构中，可以用作先行词。这种结构的句式如下:It+is/was+强调部分++ that+其他部分。如果把重点放在人身上，可以用谁，谁，谁来代替。例如:

王教授每周一中午后教我们英语。王教授每周一下午教我们英语。

强调主题:每周一中午后教我们英语的是王教授。

强调间接宾语:是我们证明谁。王每周一下午教英语。

强调直接宾语:每周一下午王教授教我们的是英语。

强调状语:王教授每周一给我们上英语课。我第一次遇见他是在这里。这是我第一次见到他的地方。

真正强大的是人民。

翻译练习

1)该上课了。快点。该上课了。快点。

2)从这里到你的学校远吗？？不远，一公里左右。

从这里到你的学校远吗？不，不是。大约一公里。

3)离我家很近颐和园。从我家到颐和园非常近。

4)下雨了。现在正在下雨。

5)电灯是爱迪生发明的。是爱迪生发明了电灯。

6)我认为学习一门外语很重要。我认为学习一门外语很重要。

他通常一天读两次英语。他规定每天读两次英语。

从我家乘公共汽车到天安门广场大约需要一个小时。坐公共汽车从我家到天安门广场大约需要一个小时。

一个反问相当于“对吗？”“好吗？”“你能做到吗？”，用是或不是回答，它由两部分组成，前一部分是陈述句，后一部分是附加疑问句，中间用逗号隔开，所以反疑问句也叫附加疑问句。

通常的形式有:肯定陈述+否定附加疑问句，或者否定陈述+肯定附加疑问句。例如:

他学习英语，不是吗？

他不学英语，是吗？

他们来自美国，不是吗？

他们不是美国人，是吗？

反语义疑问句的主要形式:

1.如果主句是be或其他助动词，疑问句用的是同一个助动词。例如:

我们迟到了，不是吗？

你没见过我妻子，是吗？

他会开车，不是吗？

他们过去很难做到收支平衡，不是吗？

你最好用刀叉吃饭，是吗？

2.如果主语有否定词或半否定词，如很少、几乎、从不、很少、很少、很少等。，因为主句本身具有否定意义，所以带有附加疑问句的动词都是肯定的，如:

我们很少去看电影，是吗？

苏几乎从不工作，是吗？

3.如果主句部分是“我是……”结构，由于“我不是”没有对应的缩略形式，附加疑问句部分一般用“难道我不是”代替，如:

我是你的朋友，不是吗？我迟到了，不是吗？

我是学生，不是吗？

会不会，不会不会一般用在祈使句的附加疑问句中。

4.你会不会，你会不会一般用在祈使句的附加疑问句中，比如:

请坐，好吗？

喝点茶，好吗？

打开窗户，好吗？

这句话可以理解为:你会做点什么吗？

你能打开窗户吗？

注意:在否定祈使句之后，只能用will，如:

别忘了，好吗？

别吵了，好吗？

5.对于以咱们……开头的祈使句，一定要用咱们好吗？在否定中使用all right？还是OK？例如:

让我们回到座位上去，好吗？

这次我们不要吃辣的，好吗？，比如:我们回座位吧。

注意:Let’s和Let’s的区别:Let’s包括听话人，应用will we，Let’s不包括听话人，意思是“请让我们……”用will you，比如:

让我们看电视新闻，好吗？让我们看电视新闻，好吗？

6.当主句是我假设、我想、我相信等。，附加疑问句部分往往与该从句中的主谓动词保持对应关系，但注意负迁移。例如:

我想你知道这个词的意思，是吗？

我认为你没有读过这本书，是吗？

7.当主句中的动词“have”表示“have”时，附加疑问句可以是have或do，如:

你有一台彩电，是吗？

当主句中的“有”不是指“有”而是指别的东西时，do应用于附加疑问句，如:

你昨天感冒了，是吗？

他们早餐不喝咖啡，是吗？

8.有一个以“那里”为主语的反问句。例如:

有问题，不是吗？

不会有什么麻烦吧？不会有什么麻烦吧？

9.当陈述部分的主语是不定代词时，如“每个人”、“某人”、“任何一个”、“没有人”、“没人”等。，问题部分的主体可以是他或他们，例如:

每个人都知道，不是吗？

英文反意题的答案和中文有些相反。但是要记住:只要回答是，就用是，只要回答不是，就用不是，这个在主句是否定的时候要特别注意。例如:

琼斯先生不会说法语，是吗？？不，他不能。

琼斯先生不会说法语，是吗？？是的，他不会说法语。

琼斯先生不会说法语，是吗？？是的，他可以。

琼斯先生不会说法语，是吗？？不，他会说法语。

这不是门，是吗？

-是的，它是。这是一扇铁门。

这不是门，是吗？？不，这是门。这是一扇铁门。

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