浙大120周年校庆 全球近40所高校负责人齐聚求是

随着浙江大学120周年校庆的临近，5月20日，全球高等教育峰会在新落成的浙江大学求是讲堂举行。芝加哥大学、西北大学、京都大学、香港大学等近40所世界著名大学的领导人齐聚秋实园，围绕高等教育改革创新这一主题，阐述高等教育引领未来的动力。

上午9点，世界一流大学的领导们陆续抵达浙大紫金港校区。

图为新加坡国立大学校长陈竹泉签到。

签到台的墙上，有一支乐队在演奏音乐。现场钢琴悠扬，乐队成了一道亮丽的风景线。

浙江大学校长吴致辞

9点，全球高等教育峰会开始。

第一位发言者是浙江大学校长吴教授。他说，峰会的主题是“大学创新:未来社会的驱动力”，重点讨论大学与社会、创新与未来。目前，开放式创新已经成为人类社会的共同愿景，创新正在改变世界，创新范式也在变化。

当今世界正进入以系统网络生态为特征的创新3.0时代。创新驱动的综合创新生态系统表现出四个显著特征:第一，网络连接使各种创新要素和平台互联互通，形成具有知识链接的网络系统；第二，融合与整合可以促进创新网络节点的互动与交流，大量的信息和资源可以快速集中和移动；三是奇点的出现，不断产生溢出整个系统的、能颠覆原有格局的突破性重大创新；四是共生共享，创新主体通过数据开放、信息交流、成果共享实现和谐共生、共同发展。

吴说，现代大学走出了“象牙塔”，不断走向经济和社会的中心，成为知识的生产者、创新的源泉和面向社会的服务站。中国“双一流”计划的核心任务之一是增强一流大学对未来社会发展的驱动力。大学创新驱动未来社会发展，具体体现在几个方面:培养创新型人才，输出引领未来的创新型、创造型人才；创新推动发展，支持国家和地区发展战略，服务经济、社会和全球挑战，促进高水平科研成果转化，培育重大文化遗产和创新成果。

吴表示，创新要建立跨学科的合作网络。浙江大学“机器人与智能制造”创新联盟汇集了4个院系、8个学院、3个国家重点实验室、8个省级重点实验室、3个独立研究机构和1个“机器人研究所”，通过连接多学科力量的创新网络，促进机器人与智能制造领域的交叉研究和成果转化。

吴认为，展望未来社会发展，大学创新的带动作用更加突出。未来，大学将着眼于人的全面可持续发展，建设以学生为中心的开放校园；它将改变知识生产和技术创新的方式，继续推动学术发展和科技革命，不断涌现造福人类的原创性成果；建立全球共生、共赢的治理理念，学校与研究机构的全球联系、学者与学生的全球流动成为常态。

罗伯特·齐默，芝加哥大学校长

九点半，美国芝加哥总统罗伯特？罗伯特·齐默在全球教育峰会上发表了演讲。他说10年前，我第一次来浙大。从那以后，我每年都会来中国两三次，见证中国的进步。

齐默说，今天我们讨论的是大学的创新。回顾历史，13至14世纪，欧洲兴起了大学，教授学生人才，帮助政府治理国家。工业革命后，随着科学技术的发展，我们的大学越来越多。大学培养的人才是以满足社会需求为目标的，我们的课程也是在这个方向不断发展的。在知识经济时代，高素质的人才应该在毕业后为社会做出更大的贡献。

齐默说，创新是做一些新的事情。科研人员在做科研的时候，一定要看到别人从普通事物中看不到的成果。老师要为学生树立榜样:如何提问，如何挑战自我，如何用不同的方式解决问题，等等。一所大学所做的事情，不一定适用于其他大学，所以合作在大学的创新中也很重要。

北京大学校长、浙江大学前校长林建华

10点左右，北京大学校长林建华在高等教育峰会上发表演讲。

他说，中国的高等教育改革是从顶层开始，纳入整个国家体系的。国家对教育改革有明确要求，即尽快提高教育质量，包括人才培养质量和学术研究质量。同时，社会需求也包括希望教育为社会正义和公平提供支持。

在中国东部和西部，教育差距仍然很大。人们希望贫困家庭的孩子通过教育有向上的流动。政府也想给大学更多的自主权。

他说，在谈论大学全面教育改革的想法之前，需要明确全面改革希望实现什么目标，也就是重组大学的使命。他说，北京大学的使命是培养领导社会、做出影响国家发展和人类进步的学术成就的人。

林建华说，北京大学开始从本科和研究生教育、人事制度、学术和行政管理制度、资源体系等方面进行全面的教育改革。

10: 30，进入小组讨论环节。伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校、日本京都大学、德国柏林自由大学等10所著名大学的校长或常务副校长上台发表简短演讲，探讨大学改革与创新的课题。

德国柏林自由大学副校长余强调了大学支持原创和创新研究的重要性。瑞典皇家理工学院副院长斯特凡？据stlund称，该大学与欧洲各地的大学和企业广泛合作，建设创新社区，这是实现大学创新的重要工具。

韩国大学校长连表示，大学教育应该打破年级和学科之间的界限。京都大学常务副校长传天心介绍了学校的一系列项目:比如为一年级起的本科生提供跨学科的工作坊；支持学生在世界各地开展研究项目，京都大学学生取得的研究成果服务于尼泊尔、印度、埃塞俄比亚、意大利等国家的当地社会；为青年学者创造优秀的科研环境。

HKU总统马斐森说，世界上存在反全球化的思潮，大学应该坚持自己的原则和核心价值观，通过自己的成就来展示全球化的积极意义。UIUC副总裁罗伯特？琼斯认为，应该强调的是，创新应该是一个过程，而不是结果，这可能与普通人的理解不同。

全球高等教育峰会上午的活动结束后，校长们在求是讲堂前植树。