新一年级看图写话10例 一年级看图写话10大技巧详解，小学生必备！

家长觉得用图片写单词难的主要原因是这三点:不能用图片写单词，不能把事件写清楚，不能把句子写好。

写不出来就不布局；写不清楚就不会有条理；文笔差是因为词汇量少。为了解决这些问题，边肖向父母提供了以下10项技能。

01

不要写眼睛“水汪汪的”

书写外观:脸不要用“圆”，眼睛不要用“红”，嘴巴不要用“小”，耳朵不要用“大”，头不要用“高”，身体不要用“胖”。这些通用词会让孩子失去语言个性。当你开始写作的时候，你要照顾好孩子的灵性。

比如你写嘴的时候可以说:爸爸的嘴比河马的嘴大，打喷嚏可以把自己吹到月亮上。比如孩子说妈妈的长发比绳子有用，玩跳绳的时候妈妈只需要摇头。

虽然这些语言看起来可能有些夸张，但是可以锻炼孩子的想象力，在以后的作文中有自己的想法。

02

写的时候不要只“说”

我写点干巴巴的怎么办？小余的建议是让人物说话。

记住，说话的时候，话多；一说话，人物就活了。但是注意不要直接说东西，比如小熊，小狗，小红，妈妈，爸爸。

但补充一个动作:熊笑，小狗哭，小红跳起来说，我妈摸我头，我爸伸手说。

还可以加个表情:“熊脸红了笑着说”“狗皱着眉头哭了”“小红惊喜地跳起来说”“妈妈笑着摸摸我的头说”“爸爸愣了一下伸出手说”等等。

03

写至少三个“动作”

看着静止的画面，你应该能在脑海里把它变成一幅动人的漫画。图上只能画一个场景，头脑要“展现”出前后发生的事情。

还要学会用更多的文字来表达行动。一，不够；两个不够；至少三个；五个更好。

比如一只小猴子吃香蕉的画面，他脑海中的动画要连贯地展现出来:小猴子爬上树三次两次，把一只大香蕉扯下来，凑着鼻子闻香味，一只手剥，用力往嘴里一推，嘴巴鼓鼓的捂着，咽下去，抹抹嘴，拍拍肚子。越感动，写的越精彩。

04

如果你问问题，你必须回答

有时候，如果你不知道角色应该说什么，一个小短语告诉你一个小技巧:让其中一个角色问。问了就得答。问了又答，内容增加了，人物也不孤单了。

比如一张小刚给妈妈洗脚的照片:看到妈妈躺在床上，她看起来很累。小刚想给妈妈洗脚，帮妈妈缓解疲劳。不要只是把脸盆拿出来洗。要问:“妈妈，我看你脸色不好。你今天忙吗？”妈妈要回答这个问题。“谢谢你，宝贝，谢谢你的关心。今天站着开一天会，真的有点累。”再问。“妈妈，我想带水给你洗脚，可以吗？”妈妈会再回答。“我家宝宝真好。”

05

有头就有尾

孩子经常写啊写，但是不跟着前言走。单句，没错，但有联系，但不流畅。

比如一张小朋友踢足球的图片:刚开始，周日下午天气很好；然后，写几个孩子在球场上踢足球；然后，写一群燕子在天上飞；后来写了晚上吃包子的事。

当初，对，走路，“迷路”。有始必有终。开始和结束是绳子的两端。把绳子的两头捡起来，整个东西就串在一起了。以上内容中的“燕子从天而降”、“晚上吃馒头”都要去掉。有必要写下他们是怎么踢的，最后谁赢谁输，看完之后是什么感受，这样才流畅。

06

最重要的一句话

第一句话最重要。写第一句，后面的句子就跟着“走”。第一句话，很简单，按照“时间、地点、人、做什么”四个要素拼写。

比如一张熊扫树叶的图片，第一句话是:秋天，熊在街上扫树叶。

比如小红放风筝的图片，第一句话是:早上，小红在公园放风筝。

为什么要先写第一句？因为任何一件事，归结到最后，都是时间、地点、人、事这四个要素。第一句是中心句。以下句子是第一句的“小尾巴”。

07

最可怕的问题

最可怕的问题，人物是“木登海”，是“小哑巴”。

一张护鸟图，一个同学写道:“我看到鸟要掉下来了，我救了鸟。”在这句“我看到鸟要掉下来了”中，我是怎么具体看到的，看到危险后脸上是什么表情？

“我救了鸟”。我是怎么保存的？我手里抓了什么？我是走路还是跑步？我是爬树还是搬梯子？我怎么捡的鸟？我怎么把它放在安全的地方？我碰到可爱的小鸟了吗？我们一定不能“木登海”或“哑巴”，但一定要善于表达。

08

写一个场景有两个捷径

写场景很容易丢分，因为有些画面只有纯粹的场景，没有人物，没有动物。

帮助孩子有两条捷径。首先是“时间之路”。比如《故乡的河》:春夏秋冬都可以写这条河。也可以写早上的河，中午的河，晚上的河。也可以写晴天的河流，雨天的河流。

第二条路是“空路”。或者“故乡的河”:可以写成离河远，离河近。可以写河的空河的水面，河的底部。

09

如果你想写，你会考虑的。

写作，也比较烦。比如你写一个苹果，你的小脑袋里有那么多字。时间长了只能写:形状圆，颜色红，摸起来顺滑，咬起来甜甜的。

有一个很好的耳语方式，就是学会“东想西想”:形状是圆的，可以像爷爷客厅里的灯泡，也可以像我的存钱罐，永远吃不饱。颜色是红色的，可以像我偷偷擦的妈妈的腮红，也可以像老师前两天给的小红花。

10

看图，分三步写单词

第一步，要有一个婴儿句，写一个四元句。比如猴子吃桃子，可以这样写:早上，猴子在果园吃桃子。

第二步是“宝宝长高”这句话，加上动作和表情。

第三步，添加语言、心理、隐喻。

早上，小猴子在果园里吃桃子。看这猴子多可爱:一双大耳朵，黑眼睛。桃子是红色的，但是新鲜，就像一个胖娃娃的小脸。小猴子想:现在桃子又大又红，我可以好好尝尝了。它蹲在地上，捧着桃子，吃得津津有味，很开心。小猴子自言自语道:“这桃子又大又红，又脆又甜。真好吃！”

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