采采风荷 采采风荷，灼灼其美

杭州市采荷实验学校，全国轮滑"先进单位"、"浙江省模范集体"、浙江省"平安校园"、省"绿色学校"、省"体育特色学校"，杭州市"重大课题研究基地"、市"文明学校"、市"依法治校"示范学校、市"科技特色学校"…… 学校坚持"让每一位同学都有效学习"教育理念，谨遵"尚德·善学·健体·强能"八字校训。情洒莘莘学子，泽蕙代代桃李。引入"斯坦福"英语教学，以技术助推学习，创造高分数高学力奇迹；成立国家级"青少年体育俱乐部"，创建"体教结合"特色项目，培养高素质特色人才，在南京青奥会上赢得国际奥委会主席托马斯•巴赫高度赞扬；与浙江大学教授一起创建了能让学生模拟各种气候，开展植物栽培实验与研究的人工气候室，填补省内空白；开发了立体多元的拓展性课程，点燃学生生命精彩。办学成果丰硕，每年重高升学率达90%左右，特别是学生后续发展好，受到重点高中校长、老师欢迎。
　　何志英校长，采荷实验学校创始人和掌舵者，全国先进工作者，浙江省特级教师。深耕教育42年，担任校长30年，以实干、睿智、执着、创新书写杭城初中教育传奇。 硕果累累的荣誉墙 德高望重，蜚声杭城，平易近人，传道授业。 春晗学校翁望江校长、赤岸初中方义琼校长与何志英校长亲切交流。 春晗学校、赤岸初中同属农村初中，中层干部年轻，富有朝气，但在工作方法和经验上还有待提高。在翁望江校长的联系下，春晗学校全体中层干部赴杭州采荷实验学校分两批为期一周的蹲岗学习，分管行政后勤副校长吴彩兵、总务主任万水浜、办公室主任陈东栋、教务处副主任杨文东、八年级年级部主任何进江、七年级年级部主任傅焘作为第一批小组成员前往学习。 何校长带领下参观优美精致的校园。 参观学校荣誉陈列馆 参加周一早上召开的协调会，及时沟通交流，明确工作职责。 质朴却充满教育哲理的办学理念。 怎么做到的呢？ 　　"捧葡萄、西瓜瓤、搭梯子" 何志英校长认为学生就好像一筐葡萄，有大有小，有好有坏，如果你只拣大的好的挑，其他中等的、小的葡萄都不去管它，那么长时间就会烂掉。但是，如果把所有的同学从"底部"都托起来，上面的同学会更好，中等的同学也会向上，下面的同学也不至于"烂掉"，每一个学生都能跟得上。 她指出学生不能光是刷题、做题，一定要让学生全面发展。并从脑科学的角度分析"左右两个大脑的平衡发展才能促进整体智力水平的提高"，所以在学校的活动当中，一定要让学生四肢都能够运动发展，使左右两个大脑都得到发展，促进学生的整体智力水平提高。她形象地比喻："这就好像一个又圆又大的西瓜，里面的瓜瓤一定是又多又甜的，我们把这称之为‘西瓜瓤’，让它又圆又大。" 针对学生的基础不一样，何校长提出要"搭梯子"。她说："就好比登台阶，老师设一个台阶，给基础薄弱的学生搬个凳子、搭个梯子，让学生踩一脚，那么，基础薄弱的学生同样能够和学习能力强的学生达到一样的高度"。 来听听他们分管德育副校长的介绍。 制定完善贯彻落实《课堂德育渗透评价表》，细致、到位、深入、高效，把简单的事情做到极致！ 学校大课间实行全程音乐控制，学生安静有序快速开展大课间活动。 爱护公共卫生，从我做起！学生认真自觉打扫校园卫生，升旗前打扫完卫生，连旗杆下面的平台也是用抹布擦过的。 分管教学副校长介绍日常教学工作。 他池之荷，孜孜采撷。 认真聆听，仔细笔记。 把课堂还给学生，让学生主动发现问题，质疑探究，交流讨论，解决问题。学生在独立自主学习的旅途中收获知识，体会学习的愉悦。 学校力求：日日清、周周清、月月清。 高效课堂利器：课程助学本。充分发挥教研组的团队力量，用力打磨，不断完善，助推课堂教学。 家校沟通，架起孩子成长的桥梁。 明确任务，规划时间，每天每门功课不超过半小时家庭作业，切实减轻学生课业负担。 学校花巨资，引进美国哥伦比亚大学最新教学理念，组织全体教师集体学习，更新教育教学理念。 没有教师素质的提升，就很难有教育教学质量的提高；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。教师团队是一个学校得以发展的生命线。让每个教师成为最好的自我，让每个教师都能感受到自身的价值，都能在工作中不断地获得成长和发展，都能享受到精神上的愉悦和幸福。 　　采采风荷，灼灼其华。从实干睿智执着的何志英校长到勤奋快乐有礼的学生，从两个校区协调会到新教师汇报课堂，从分管德育教学副校长的介绍到参与哥伦比亚大学培训，我们走进采荷，感受采荷，学习采荷，思考采荷和春晗的差距，反思自己教育教学成长瓶颈。 感谢采荷之旅，学习了先进，明确了差距，找到了方向，让我们仰望星空，脚踏实地，走向优秀，走进卓越。（吴彩兵、万水浜、杨文东、何进江、傅焘、陈东栋）