反比例函数的应用 反比例函数的运用，与K有关的面积

阳光自信，目标明确。 一、复习引入。通过学生小组练习，互相帮助，展示共享。学生表达、表现力强，淡定自如，效果很好。 二、自主检测以学、练、测相结合。检查学习效果，是课堂教学必要的环节。 三、建立模型、巧用模型学生通过独立思考，小组讨论，以学生为主体，尊重学生个性能力水平，提高学生认知能力和通过微课等途径探索知识生成规律，然后老师进一步点拔提升。适时又引导学生进一步思辩，展示。很好！ 四、课堂小结点、面结合，系统性强，主线清晰，主题突出，总结到位。 教师基本功扎实，能力强，水平高，备课认真，准备充分，课件、微课做得好。课堂体现了学生主体和教师主导，紧紧围绕课堂目标，通过问题提出，小组合作，有效探究，练、评、讲。很好地培训了学生关键能力：认知能力，合作能力和创新能力。郑燕玲老师的课值得学习推广。